古籍保护人才培养中的问题有哪些

对目前我国图书馆古籍修复培训工作的现状及古籍修复人才流失的原因进行了分析.并对如何做好古籍修复人才培养提出了一些建设性意见。

云南图书馆 (刊 )2 1季 0 1年第 4期地方、古籍文献研究YUNNANTUSHUGUAN

古籍修复人才培养之我见杨敏仙龙李文(省图馆云南昆 6 0 )云南书明 5 3 01摘要对目前我国图书馆古籍修复培训工作的现状及古籍修复人才流失的原因进行了分析 .并对如何做好古籍修复人才培养提出了一些建设性意见。 关键词古籍修复人才培养

我国流传至今被喻为“如烟海”的古籍无论数浩量还是品种在世界上都可以说是无以伦比的。然而， 由于自然和非自然的因素导致部分古籍不断遭受损失

查来看，经培训过的人员回馆后有部分继续从事古籍

修复工作，有的学员回馆后就从来没有修过一页书，有的调离了古籍修复岗位 .有的甚至调离了单位。经

和残毁，如何使这些破损古籍文献重获生命，并使之延长其使用寿命。发挥最大的利用价值？修复是一项

过专业的古籍修复培训后却不再从事古籍修复工作，这不仅造成了专业人员的流失，也影响了古籍修复从

重要的工作和举措，而古籍修复人才是修复工作能否顺利开展的关键所在。

业人员的自信心，削弱了古籍修复的力量。古籍修复工作的盛衰。取决于古籍修复人力的

保护动物，人人有责！狗是人类的朋友，它不但给人们的生活带来愉悦，而且还是人类的帮手。

每每从新闻中听到关于狗的新闻，有很多是人类伤害它们的事：每到冬天，有一些无良的狗贩子用老鼠药专门毒杀这些人类的朋友，甚至有的用乱棍打死，然后将它们成为人类的盘中餐……这种种新闻都使我的心像被刀割一样疼痛无比，这些人类的好帮手没有得到很好的保护，相反是以一而再再而三的无辜杀害来对待，怎能不让人心痛叹息？

要知道，狗对人类的帮助有多大吗？每当我们谈论的时候，总会听到关于狗的种种事迹：在汶川大地震中，狗勇敢地救人；在盲人心中，狗是他们的指路明灯，心灵的窗户；在茫茫大草原上，狗又是人类的管理员；在警察叔叔追捕犯人是，经过严格训练的英姿飒爽的警犬又是长跑健将，罪犯克星；而最普通的也都肩负着看家护院的本领……这种种事迹，无不让我看到了狗的作用及它的能力，心中充满了敬佩之情，试问人们怎么还忍心伤害它们？ (范文网 www.2388mu.com)

每当看到街边被人抛弃的流浪狗，无家可归，甚至有的还被撞死在公路上，我的心像被千斤重的石头压着一样无法呼吸，我们人类既然选择养它们就要负责到底，如果以后我有能力，我会建立一个“流浪狗温馨乐园”，让它们有温暖的家和细心地照顾。

狗是人类的好朋

依法保护人类共有的家园

内容标准：

三 4.5知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识 教学目标：

（一）情感、态度、价值观：增强保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己

应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决

问题的能力。

（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动

中自己的责任。

教学内容分析

本课是“关爱大自然 保护大自然”的第二课时，第一课时主要讲述人与自然和谐相处的道德规范。本课时是从法律层面上讲述人与自然的关系，主要是帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行合一教育目标的落脚点。

第一层次“我国已形成了环境保护法律体系”，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况，了解保护环境的法律法规。

第二个层次“我为保护人类共有的家园做贡献”主要帮助学生增强依法保护环境意识，引导学生在日常生活中从自身做起，依法保护环境

浅谈企业人才培养的问题

摘 要

在知识经济时代, 选拔和培养大批高素质的全面人才, 越发成为企业想要做大、做好、做强所关注的问题。如今，虽然许多企业拥有丰富的人力资源, 但是人才资源并不理想。本论文从企业的角度出发，叙述了什么是人才和人才培养，企业与人才的关系，人才培养的成功关键因素，当今企业人才的现状，并说明企业人才培养中所存在的问题，探索了企业人才培养的策略，也对企业人才做了一定的期望，具有一定的现实意义。

关键词：企业 人才 培养 问题 战略

第 1 页 共 8 页

引 言

现代社会中人才的培养是面临着许多有挑战性的问题，它既和企业内部的体制和规定有关,人才的培养也会受到来自社会各种因素的影响。知识经济和经济全球化时代，人才是企业之间竞争的核心要素，是一个企业成功的基础条件。企业应该高度重视人才的培养，不仅仅是在招聘时候注重对人才的考核，不拘一格选拔人才，还要在内部培养适合岗位的人才。

第 2 页 共 8 页

一、企业人才培养概述

(一) 人才培养的概念

具有很强的创造能力和技术能力的人通常被称作为人才，人才源于人力资源又高于人力资源，是人力中出类拔萃的资源。在古代，百姓们把人才认定为那些饱读诗书、金榜题名的国家有用之

救救我”是谁在那么低沉、凄惨地呼喊？我抬头一看，电视机的荧幕上出现了从地球里钻出的巨大泥人。噢！是他在呼喊，只见地球上光秃秃的、黑糊糊的，没有植物也没有动物，这是为什么呢？接着大荧幕上出现了一排大字保护地球，就是保护人类”。哦，这是一则公益广告。

人们赖以生存的地球怎么会变成这样呢？你看，马路边不讲文明的人把瓜果皮屑随手一扔，来来往往的车辆喷出了黑乎乎的气，人类捕杀动物，砍伐植物，使小鸟没有了家，使动物没有了妈妈，使越来越多的大雁无法回来这就是我们人类所做的一切，环境被破坏了，生态得不到平衡，大自然对人类正在进行着报复。

地球危在旦夕，人类的末日将作文要来临”这不是废话，而是在告诉我们，快来保护环境，快来维护生态平衡，快来保护我们共同的家园地球。

我们每一个人都有自己的家，家家户户干干净净、整整齐齐。何必要把自己家中清楚出来的垃圾扔在美好的环境中呢？数目都被砍光了，小鸟全都飞走了，动物们都死亡了，我们人类怎么生存呢？怎么还会有你家、我家、他家呢？

看了这则公益广告，我要做一些力所能及的事情，虽然我不能让地球马上变的绿树成荫，虽然我不能让动物复活，但是我可以以后不再乱扔垃圾，不乱吃动物的肉，希望这则公益广告播出后，大

依法保护人类共有的家园

一、我国已形成环境保护法律体系：

1、 ___________________是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有 _ 地位。

2、目前我国已形成以______为基础，以____________为主体的环保法律体系。这为保护、治理环境提供了______依据，切实保障了保护环境这一_____________的实施。 3、环境保护的基本原则： 、 、 、 。 二、我为保护人类共有的家园做贡献： ⑴要学习 _____，了解 ________ ，认识 和保护环境的_____性和_____性，树立“ __________________ ” 的观念。

⑵学习和宣传 _____ 及有关的 ，严格依法律己，不做 ________________ 的事，要运用法律手段，反对和制止 ____________

篇一：关于企业人才培养的几点建议

关于企业人才培养的几点建议

发布日期：2006-12-22 新闻来源：

(四公司甬台温经理部团支部 钟锐)

一、人才标准的问题

现在公司的人才标准总体而言比较单一概括，一个表现在注重学历、职称，忽视全面的标准。所谓人才应当是一个综合素质的体现，包括能力、道德水平、团队精神和对企业的忠诚度等。在甬台温有不少新分配的学生，有本科生、大专生、中专生等，可是最不安心本岗工作的，大多是本科生，他们到单位来，最基本的东西还没有学会，就挑三拣四，小事不愿做，大事做不了，三天两头要换地方。更有甚者，没有组织纪律性，预支公款回家后，就杳无音信。这些人就算理论知识水平再高，也不是企业所需要的人才。反之有些中专毕业生，可能在理论知识上有所欠缺，但是愿意吃苦，听从指挥，扎根在工地，在实践中学习和成长，相信经过甬台温项目的锻炼，会成长成为合格的人才。一个人只有适应了企业环境，接受了企业文化，融入了企业精神，对于这个企业而言，才具有人才的意义。

另外一个表现在只注重塔尖人才，忽视塔底人才问题。企业的人才系统如同金字塔，塔尖固然是闪闪发光，最为引人注目。但是没有塔底，一切无从谈起。就好比在足球场上，前锋总是最风光的人物，很容易成为英雄，门将偶尔也能够

《依法保护人类共有的家园》教学反思

《依法保护人类共有的家园》教学反思

较好地实践和诠释了全新的教育理念。突出体现在以下几个方面：

1. 该教学设计特别关注学生的行为实践和情感体验。例如，课前把同学分成三个活动小组，分别就我国的环保立法、执法、环保落实情况进行调研，这不仅提高了学生的社会实践能力和合作意识，而且还通过亲自调研带来的第一手材料获得了难得的、真正的情感体验，这对增强环保意识和提高环保能力是弥足珍贵的。

2. 非常注重学生学习方式的根本性转变。从课前的环保调研、课堂展示调研成果到对各组的调研情况进行研究和讨论，整个过程都充分体现了学生自主、合作、探究学习的精神。

3. 注重挖掘和整合本地教育资源，让学生关注生活，回归生活，热爱家乡。例如“七嘴八舌话水城”活动中，通过环保行动落实调研组对城西“周公河污染状况及原因”、“东昌湖近几年治理情况”的调研成果的展示，让他们从心灵深处产生一种震撼：自己不再是环保的局外人，自己应当也能为家乡的环保事业做出点什么。──这也恰恰是本课时教学应达到的真正教育目的所在。

4. 该设计使教师的定位恰到好处，在生生互动、师生互动中穿针引线，以精炼的语言点拨引导，为学生熔铸

本科人才培养方案

（2014版）

信息安全工程学院

成都信息工程学院教务处 编印

目 录

第一部分 总体要求和说明

关于2014版本科人才培养方案的说明 .............................................. 1 成都信息工程学院创新创业教育学分说明 ........................................... 2 关于大学英语的修读说明......................................................... 4 成都信息工程学院国防生军政训练计划 ............................................. 6

第二部分 信息安全工程学院本科专业人才培养方案

信息对抗技术本科人才培养方案 ................................................... 7 信息安全专业本科人才培养方案 .................................................. 15 信息安全专业(实验班)本科人才培养方案 ..............

淮海控股集团 人才培养管理方案

第一章：方案概述

一、目的

1、有效承接淮海哲学的人才理念，践行“高层专家化、中层职业化、基层专业化、员工精益化”人才培养模式，不断完善淮海人才培养体系。

2、明确各级管理部门在人才培养工作中的职责，提升人才培养的效果。 3、实现标准化、规范化的储备人才培养管理；

4、规范储备干部的培养模式，建立历练模式和挂职、轮岗制度； 5、降低由于干部未经岗位实践，就直接任命，造成的用人风险。 二、适用范围

1、各级高、中、基层管理人员； 2、各职能专业技术人员的培养； 3、外部招聘中、高管。 三、人才培养的基本理念

1、人才培养的标准：使员工认同淮海的企业文化和核心价值观，具有胜任岗位的专业能力、核心能力。

2、人才培养的关键：动态调整各级人才的培养目标和内容，使之与公司战略和经营发展相匹配。

3、人才培养的机制：持续优化集团阶梯状人才培养体系，增强各层次人才的孵化功能，保证集团所需人才的不断输出。

四、人才培养的基本目标

1、明确集团人才培养管理体系，指导集团各部门进行人才培养管理。 2、为各类人才建立清晰的学习路径和平台，使其明确发展方向。 3、明确各部门和各级管理人员在人才培养中的责任和义务。 五、人才培养的路径图