无以立

不学礼，无以立

中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。英国哲学家约翰·洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用。它是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。由此，我们可以看出礼仪的重要性。我们青少年学生要想健康成长，礼仪教育是不可缺少的内容。

但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。一些人在学校里不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为??在校园里、教室的墙壁上随处可见的污言秽语；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性。同学们，请扪心自问，这些现象是否

　　现在的申论大作文往往要求结合一句话来写，如何理解这句话?是按照考生自己的认识想当然地去理解?还是按照句子或古语本来的意思理解?都不是，需要放到材料中去把握。2016年国考申论大作文“不学礼，无以立”，本题首先需要准确理解所给句子的内涵，“学礼”是指什么?结合全文来看，是指“国民素质”，具体包括：道德素质、文明素质、文化素质、思想素质、政治素质、心理素质。“立”是指什么?就个人而言，是指做人处事;就社会而言，是指社会发展进步;就国家而言，是指国家形象;就民族而言，是指民族精神的传承、民族复兴。

　　2016年国考省部级申论第五题：“给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。

　　要求：(1)自选角度，见解深刻;

　　(2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”;

　　(3)思路清晰，语言流畅;

　　(4)总字数1000～1200字。

　　【范文】

篇一：非淡泊无以明志

中国书法发展史简介

（一）为中国书法奠定基础的先秦书法

为学术界公认的我国最早的古汉字资料，是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文，也叫大篆。从书法的角度审察，这些最早的汉字已经具有了书法形式美的众多因素，如线条美、单字造型的对称美、变化美以及章法美、风格美等。

（二)开创先河的秦代书法

秦统一后的文字称为秦篆，又叫小篆，是在金文和石鼓文的基础上删繁就简而来。《说文解字序》说：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰虫书，五曰摹印，六曰署书，七曰书，八曰隶书。”基本概括了此时字体的面貌。

（三）隶书大盛的汉代书法

两汉三百余年间，书法由籀篆变隶分，由隶分变为章草、真书、行书，至汉末，我国汉字书体已基本齐备。笔法不但日臻纯熟，而且书体风格多样。在隶书成熟的同时，又出现了破体的隶变，发展而成为章草，行书、真书也已萌芽。书法艺术的不断变化发展，为以后晋代流畅的行草及笔势飞动的狂草开辟了道路。另外，金文、小篆因为实用面越来越小而渐趋衰微，但在两汉玺印、瓦当和嘉量上还使用，并使篆书别开生面。

这一时期主要代表作品有《马王堆帛书》，1973年在湖南长沙马王堆三号汉墓出土。它是研究西汉书法的第一手资料，使前人争论不休的西汉有无隶书

学习

不以规矩，无以成方圆

“规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据记载，治水的时候，就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用，使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具；由此引申开来，“规”和“矩”就有了法度和准则的意思，我们现在所说的“规矩”这个词，就是由此演变而来的。

所谓“不以规矩，不能成方圆”，也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义，束缚以刑罚”，也就是说，一方面要用仁义来规范人心，一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面。

各行各业也都有自己的规矩，没有这些“规矩”，各种行业也就无法进行。运动场上，长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑，如果不遵从这项“规矩”，整个比赛就乱套了；建造大厦，也要有一定之规，如必须先打好地基等等。

对于我们教师，应该建立起对学生的诚信，让学生相信教师，建立起互相信任的关系，只有互相信任，才能做好教育学生的工作。因此，讲诚信就从现在做起，从一点一滴做起!“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。当今社会，是一个讲规矩的社会，任何

不以规矩，无以成方圆

“规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据《史记》记载，夏禹治水的时候，就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用，使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具；由此引申开来，“规”和“矩”就有了法度和准则的意思，我们现在所说的“规矩”这个词，就是由此演变而来的。

所谓“不以规矩，不能成方圆”，也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义，束缚以刑罚”，也就是说，一方面要用仁义来规范人心，一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面。

各行各业也都有自己的规矩，没有这些“规矩”，各种行业也就无法进行。运动场上，长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑，如果不遵从这项“规矩”，整个比赛就乱套了；建造大厦，也要有一定之规，如必须先打好地基等等。

对于我们教师，应该建立起对学生的诚信，让学生相信教师，建立起互相信任的关系，只有互相信任，才能做好教育学生的工作。因此，讲诚信就从现在做起，从一点一滴做起!“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。当今社会，是一个讲规矩的

不以规矩无以成方圆——把“行为规范”进行到 底初一 主题班会

习惯形成性格,性格决定命运。——约· 凯恩斯【美】

播下一个行动 ， 收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格， 收获一种命运。

细节决定成败把每一件简单的事做好，就是不简 单 把每一件平凡的事做好，就是不平 凡

好习惯使人终身受益

从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少 日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种 “养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都 是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就 是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中 逐步养成好习惯。 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为 动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾 名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。 下面为你们介绍一下好习惯对人影响。

关注细节，做好小事

关注礼仪细节，把人做好！ 关注卫生细节，把地扫好！ 关注餐厅细节，把饭吃好！ 关注教室细节，把书读好！ 关注身边细节，把小事做好！

十字礼貌用语 您好；请；谢谢；对不起；再见。 常用文明礼貌用语

1.初次见面说： 您好 2.客人到来说： 欢迎 3.表示歉意说： 对不起 4.表示答谢说： 谢谢 5.求人解答用： 请

不以规矩无以成方圆——把“行为规范”进行到 底初一 主题班会

习惯形成性格,性格决定命运。——约· 凯恩斯【美】

播下一个行动 ， 收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格， 收获一种命运。

细节决定成败把每一件简单的事做好，就是不简 单 把每一件平凡的事做好，就是不平 凡

好习惯使人终身受益

从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少 日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种 “养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都 是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就 是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中 逐步养成好习惯。 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为 动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾 名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。 下面为你们介绍一下好习惯对人影响。

关注细节，做好小事

关注礼仪细节，把人做好！ 关注卫生细节，把地扫好！ 关注餐厅细节，把饭吃好！ 关注教室细节，把书读好！ 关注身边细节，把小事做好！

十字礼貌用语 您好；请；谢谢；对不起；再见。 常用文明礼貌用语

1.初次见面说： 您好 2.客人到来说： 欢迎 3.表示歉意说： 对不起 4.表示答谢说： 谢谢 5.求人解答用： 请

不积小流无以成江海

——文言文词语积累的方法及重要性的探究

正谊中学 王金红

文言文学习是中学生语文学习的重要组成部分,尤其是对于一些词语的积累与应用，能提升初中生在学习能力、知识修养等多方面的能力培养，因此，在教学过程中，要注重对文言文词汇的积累，将具有重要的实践意义。本文将围绕初中文言文教学中词语积累的方法及重要性进行分析，进而从多方面探讨加强文言文教学中词语积累的技巧性教学模式，更好地促进学生自主学习的优势。 一、

文言文词语积累的方法 1、教材注释积累。

教材中选编的文言文注释，或介绍作者，或介绍写作背景，或解释重点虚词实词的用法、意义，或介绍文中出现的人物、地名、官职等等。积累可下注释，不仅有助于学生理解课内文言文，也有利于课外文言文的迁移。

2、借助工具书积累。

一本《古汉语词典》，能帮助学生解决不少疑难词语，尤其有利于一词多义的理解。

3、课后归纳整理

每学完一篇文言文，教师就指导学生对课堂所学的文言知识按照进行归纳和整理。归纳形式为：特殊词语（通假字、词类活用、一词多义）、其它重点词语。这样学生对学习和阅读文言文，就有章可循。

4、检测落实积累。

检测分为课前听写和课后试卷检测（依据课文教学重难

不以规矩，无以成方圆

东莞市石碣镇袁崇焕中学薛文婷

【出处】战国·邹·孟轲《孟子·离娄上》：“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。”

【释义】规：圆规；矩：曲尺.没有规和矩,做不出方、圆形的东西；比喻做事要遵循一定的法则。

【思想】是法家思想流派的一种观点。

长辈们告诉我们,没有规矩,不成方圆。规、矩,校正圆形、方形的两种工具,多用来比喻标准法度。“没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否则无法成功。它本来来自木匠术语,“规”指的是圆规,木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作,古代工匠就已知道用“规”画圆了；“矩”也是木工用具,是指曲尺,所谓曲尺,并非弯曲之尺,而是一直一横成直角的尺,是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺没有规和矩,当然无法做成方形或圆形的东西,于是出现了那句俗语。

现实意义来讲,从我们整个国家来说,必须遵循依法治国,推进法治建设,才能更好地构建社会主义和谐社会,从学校角度来说，必须遵循学校的各项规章制度。从每个人的角度来说,必须严格要求自己,遵循行为规范准则,才能更好地塑造人生。无规矩不成方圆在这个复杂多变的社会中，规矩是占有十分重要的地位的，它保证社会的稳定

篇一：猜灯谜

学校举办晚会猜谜活动

杨三少

1一物生来身穿三百多件衣，每天脱一件，年底剩张皮。(打一日常用品)

2、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(打一动物)

3、金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。(打一动物)

4、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴(打一动物)

5、皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(打一动物)

6、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(打一动物)

7、生在山中，颜色相同，来到人间，有绿有红(猜植物一)

8、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香(猜植物一)

9、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿(猜植物一)

10、麻壳子，红里子，裹着白胖子。(猜植物一)

11、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物一)

12、一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。(猜植物一)

13、白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。(猜植物一)

14、小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。(猜植物一)

15、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。(猜植物一)

16、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神