金属相图实验报告
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金属相图实验步骤(学生)
实验八 金属相图
一、实验目的
1、学会用热分析法测绘铅-锡二组分金属相图; 2、掌握热分析法的测量技术;
3、熟悉ZR-HX金属相图控温仪、ZR-08金属相图升温电炉等仪器。 二、基本原理
相图是用以研究体系的状态随浓度、温度、压力等变量的改变而发生变化的图形,它可以表示在指定条件下存在的相数和各相的组成,对蒸汽压较小的二组分凝聚体系,常以温度-组成图来描述。
热分析法是绘制相图常用的基本方法之一。这种方法是通过观察体系在冷却时温度随时间的变化关系,来判断有无相变的发生。通常的做法是先将体系全部融化,然后让其在一定环境中自行冷却,并每隔一定时间记录一次温度,以温度(T)为纵坐标,时间(t)为横坐标,画出步冷曲线。当体系均匀冷却时,如果体系不发生相变,则体系的温度随时间的变化将是均匀的,冷却也较快(如图8-1中ab线段)。若在冷却过程中发生了相变,由于在相变过程中伴随着热效应,所以体系温度的降温速度随时间的变化将发生改变,体系的冷却速度减慢,步冷曲线就出现转折(如图8-1中bc 线段)。当熔液继续冷却到某一点时,由于此时熔液的组成已达到最低共熔混合物的组成,故有最低共熔混合物析出,在最低共熔混合物完全凝固以前,体系温度保持不变,因此步冷曲线出
二组分金属相图的绘制
二组分金属相图的绘制
一.实验目的
1.用热分析法(冷却曲线法)测绘Bi—Sn二组分金属相图。
2.了解固液相图的特点,进一步学习和巩固相律等有关知识。 二.实验原理
表示多相平衡体系组成、温度、压力等变量之间关系的图形称为相图。 较为简单的二组分金属相图主要有三种:一种是液相完全互溶,凝固后,固相也能完全互溶成固熔体的系统,最典型的为Cu—Ni系统;另一种是液相完全互溶而固相完全不互溶的系统,最典型的是Bi—Cd系统;还有一种是液相完全互溶,而固相是部分互溶的系统,如本实验研究的Bi—Sn系统。在低共熔温度下,Bi在固相Sn中最大溶解度为21%(质量百分数)。
图1冷却曲线
图2由冷却曲线绘制相图
热分析法(冷却曲线法)是绘制相图的基本方法之一。它是利用金属及合金在加热和冷却过程中发生相变时,潜热的释出或吸收及热容的突变,来得到金属或合金中相转变温度的方法。通常的做法是先将一定已知组成的金属或合金全部熔化,然后让其在一定的环境中自行冷却,画出冷却温度随时间变化的冷却曲线(见图1)。当金属混合物加热熔化后再冷却时,开始阶段由于无相变发生,体系的温度随时间变化较大,冷却较快(ab段)。若冷却过程中发生放热凝固,产生固相,将减小温度随时间
二组分金属相图的绘制
二组分金属相图的绘制
一.实验目的
1.用热分析法(冷却曲线法)测绘Bi—Sn二组分金属相图。
2.了解固液相图的特点,进一步学习和巩固相律等有关知识。 二.实验原理
表示多相平衡体系组成、温度、压力等变量之间关系的图形称为相图。 较为简单的二组分金属相图主要有三种:一种是液相完全互溶,凝固后,固相也能完全互溶成固熔体的系统,最典型的为Cu—Ni系统;另一种是液相完全互溶而固相完全不互溶的系统,最典型的是Bi—Cd系统;还有一种是液相完全互溶,而固相是部分互溶的系统,如本实验研究的Bi—Sn系统。在低共熔温度下,Bi在固相Sn中最大溶解度为21%(质量百分数)。
图1冷却曲线
图2由冷却曲线绘制相图
热分析法(冷却曲线法)是绘制相图的基本方法之一。它是利用金属及合金在加热和冷却过程中发生相变时,潜热的释出或吸收及热容的突变,来得到金属或合金中相转变温度的方法。通常的做法是先将一定已知组成的金属或合金全部熔化,然后让其在一定的环境中自行冷却,画出冷却温度随时间变化的冷却曲线(见图1)。当金属混合物加热熔化后再冷却时,开始阶段由于无相变发生,体系的温度随时间变化较大,冷却较快(ab段)。若冷却过程中发生放热凝固,产生固相,将减小温度随时间
金属的性质实验报告
《金属的物理性质和某些化学性质》实验报告
班级: 姓名: 同组人: 日期: 年 月 日 实验名称:金属的物理性质和某些化学性质 一、实验目的:1、巩固和加深对金属性质的认识。 2、培养实验设计能力。 二、实验用品:试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 你还有需要的实验用品吗? 三、探究步骤: 实验步骤 1、金属的物理性质 (1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。 (2)采用相互刻画的方法,比较铜片和铝片的硬度。 (3)证明金属具有导电性(或导热性、延展性):(本实验只写出实验设计) 2、金属的化学性质 (1)用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热,观察铜片表面的变化。 (2
物化实验报告-二组分合金相图
实验6二组分合金相图
姓名曹峻华学号2010011970班级材03同组实验者李琦
实验日期2011-10-21提交报告日期2011.10.27
带实验的老师柳清
1 引言
人们常用图形来表示体系的存在状态与组成、温度、压力等因素的关系。以体系所含物质组成为自变量,温度为应变量所得到的T-x图是常见的一种相图。二组分相图已得到广泛的研究和应用。固-液相图多用于冶金、化工等部门。
较为简单的二组分金属相图主要有三种;一种是液相完全互溶,凝固后,固相也能完全互溶成固熔体的系统,最典型的为Cu-Ni系统;另一种是液相完全互溶而固相完全不互溶的系统,最典型的是Bi-Cd系统;还有一种是液相完全互溶,而固相部分也互溶的系统,如Pb-Sn系统。本实验研究的Bi-Sn系统就是这一种。在低共熔温度下,Bi在固相Sn中最大溶解度为21%(质量百分数)。
热分析法(步冷曲线法)是绘制凝聚体系相图时常用的方法。它是利用金属及合金在加热或冷却过程中发生相变时,潜热的释出或吸收及热容的突变,使得温度-时间关系图上出现平台或拐点,从而得到金属或合金的相转变温度。由热分析法制相图,先做步冷曲线,然后根据步冷曲线作图。
通常的做法是先将金属或合金全部熔化。然后让其在一定的环
三组分体系相图的制备实验报告
中国石油大学化学原理(二)实验报告
实验日期: 2012.10.17 成绩:
班级: 石工11-12班 学号:11021579 姓名 张伟 教师: 王增宝 同组者: 李云浩 赵红帅
三组分体系相图的制备
一:实验目的
制备等温、等压下苯-水-乙醇三组分体系相图。
二、实验原理
三组分体系的组成可用等边三角坐标表示。等边三角形三个顶点分别代表纯组分A、B和C。则AB线上各点相当于A和B组分的混合体系,BC线上各点相当于B和C组分的混合体系,AC线上各点相当于A和C组分的混合体系。
在苯-水-乙醇三组分体系中,苯与水是部分互溶的,而乙醇和苯、乙醇和水都是完全互溶的。设由一定量的苯和水组成一个体系,其组成为K,此体系分为两项:一相为水相,一项为苯相。当在体系中加入乙醇时,体系的总组成沿AK线移至N点。此时乙醇溶于水相及苯相,同时乙醇促进苯与水互溶,故此体系由两个分别含有三个组分的液相组成,但这两个液相的组成不同。若分别用b1、c1表示这两个平衡的液相的组成,此两点的连线称为连系线,这两个溶液称为共轭溶液。
金属相框电镀技术
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三组分体系相图的制备实验报告
中国石油大学化学原理(二)实验报告
实验日期: 2012.10.17 成绩:
班级: 石工11-12班 学号:11021579 姓名 张伟 教师: 王增宝 同组者: 李云浩 赵红帅
三组分体系相图的制备
一:实验目的
制备等温、等压下苯-水-乙醇三组分体系相图。
二、实验原理
三组分体系的组成可用等边三角坐标表示。等边三角形三个顶点分别代表纯组分A、B和C。则AB线上各点相当于A和B组分的混合体系,BC线上各点相当于B和C组分的混合体系,AC线上各点相当于A和C组分的混合体系。
在苯-水-乙醇三组分体系中,苯与水是部分互溶的,而乙醇和苯、乙醇和水都是完全互溶的。设由一定量的苯和水组成一个体系,其组成为K,此体系分为两项:一相为水相,一项为苯相。当在体系中加入乙醇时,体系的总组成沿AK线移至N点。此时乙醇溶于水相及苯相,同时乙醇促进苯与水互溶,故此体系由两个分别含有三个组分的液相组成,但这两个液相的组成不同。若分别用b1、c1表示这两个平衡的液相的组成,此两点的连线称为连系线,这两个溶液称为共轭溶液。
乙醇-环己烷气液平衡相图的绘制实验报告
物理化学实验报告乙醇-环己烷气液平衡相图的绘制(大学物理化学实验报告模板)
环己烷-乙醇双液系气液平衡相图的绘制
姓名: 学号: 班级: 同组: 成绩
一、实验目的
1.测定常压下环己烷-乙醇二元系统的气液平衡数据,绘制沸点-组成相图。 2.掌握双组分沸点的测定方法,通过实验进一步理解分馏原理。 3.掌握阿贝折射仪的使用方法。
二、实验原理
恒定压力下,真实的完全互溶双液系的气-液平衡相图(T-x),根据体系对拉乌尔定律的偏差情况,可分为3类:
(1)一般偏差:混合物的沸点介于两种纯组分之间,如甲苯-苯体系,如图1(a)所示。
(2)最大负偏差:存在一个最小蒸汽压值,比两个纯液体的蒸汽压都小,混合物存在着最高沸点,如盐酸—水体系,如图2.7(b)所示。
(3)最大正偏差:存在一个最大蒸汽压值,比两个纯液体的蒸汽压都大,混合
t / otB
t / oC
tBt
A
tB
xB
(b)
tA
A
tA
xB
(a)
B
A
xt / oB
A
B
(c)
x'
B
物存在着最低沸点如图2.7(c))所示。
图1 二组分真实液态混合物气—液平衡相图(T-x图)
本实验以环己烷-乙醇为体系,该体系属于上述第三种类型,在沸点仪(如图2.8)中蒸馏不同组
金属切削机床实验报告 - 图文
实验一 普通车床各部件的结构和功用
一、实验目的
普通车床具有较典型的机械传动系统及操纵机构,应用了较多的机械传动机构如带传动、齿轮传动、链传动、摩擦传动、螺旋机构、凸轮机构、曲柄机构、杠杆机构等等和较多的机械零件如轴承、齿轮、链轮、带轮、键、花键、联轴器、离合器等零件。本实验的目的一是了解这些机构和零件是怎样组合完成一定的功用的;二是掌握以普通车床为代表的机床各部件的传动系统的传动原理及路线、结构特点和功用。
二、实验内容
1.了解车床的用途、布局、各操纵手柄的作用和操作方法; 2.了解主运动、进给运动的传动路线; 2.了解主运动、进给运动的调整方法;
3.了解和分析机床主要机构的构造及工作原理。
三、实验步骤
学生在实验指导人员带领下,到CA6140型普通车床现场教学。 1.观察CA6140型普通车床的主轴箱结构,注意调整方法; 2.观察、了解进给互锁机构及丝杠螺母机构的工作原理; 3.根据实物了解车床主要附件的使用。
四.分析讨论题
1.结合实验说明C6140机床主轴正、反转与操纵手柄位置的对应关系,并阐述主轴正、反转、停转的工作原理。
主轴正转:操纵手柄向上扳,左离合器压紧,主轴正转; 主轴反转:操纵手柄扳至下端,右离合器压紧,