生活中常见的逻辑谬误

24个常见的逻辑谬误故事

01稻草人

你歪曲了别人的观点，使你自己能够更加轻松的攻击别人。

你夸张、歪曲，甚至凭空创造了别人的观点，来让你本身的观点显得更加合理。这是一种极端不诚实的行为，这不但影响了理性的讨论，也影响了你自己观点的可信度。 因为如果你可以负面的歪曲别人的观点，你就有可能从正面歪曲自己的观点。

例子：小明说国家应该投入更多的预算来发展教育行业，小红回复到：“想不到你这么不爱国，居然想减少国防开支，让外国列强有机可乘。”小红就犯了稻草人谬误。 02错误归因

你从两个事物可能存在相关性，就得出一个事物是造成另一个事物的原因。

你看到了两个事物同时存在，就觉得其中一个事物是另一个的起因。你的错误在于，同时存在的两个事物未必有因果关系，可能这两个事物有共同的起因，或者两个事物根本没有因果关系，它们直接的共存只是巧合。

一个事情比另一个事情先发生同样不能说明两个事物肯定存在因果性。

例子：小红指出，过去几个世纪全球海盗数量减少，全球温度在升高，从而得出是海盗的数量的减少造成了气候变化，海盗能够降低全球温度。小红犯了错误归因的谬误。 03诉诸情感

你试图通过操作别人的感情来取代一个有力的论述。

你操作的感情可能包括恐惧、嫉妒、怜悯、骄傲等

常见逻辑谬误举例及解决之道

2016-04-13 译言

现代社会信息量暴增，如何在形形色色的观点里分辨出正确的思想？如何防止被新闻媒体中的错误逻辑所欺骗？ 培养独立思考的能力至关重要。

本文主要介绍自己或者他人写作中可能发生的常见逻辑谬误，每一谬误均给出了相应定义、示例，以及如何防止这些谬误的建议。为便于了解人们如何出现此类常见错误，本文选取了许多政治论题作为示例，目的并非要论证任何这些问题的任何一种观点立场，而是要籍此阐明什么叫推理有欠缜密，而这一问题可能发生在几乎任何论证之中。

逻辑谬误的判别

以下介绍的每一逻辑谬误，都分别给出了它的定义或解说、示例，以及论证中可以如何避免的建议。

以偏概全

定义：依据不充分的例证（通常不具代表性或者过于琐碎）得出普遍的结论。诸如“大学男生联谊会的人都是醉鬼”以及“大学生都很书呆子气”等等成见，就是“以偏概全”的很好例子。

示例：“我的舍友说她的哲学课很难，我的哲学课也很难，因此，所有的哲学课必定都很难！”本例的依据仅为两个人的感受，是不足以得出这样的结论的。

建议：检查所选用的例证：是否只有不多几个人的观点或者经历？如是，则应考虑是否需要增加证据，抑或缩小结论涵盖范围。（注意：本例结论若

生活中常见的盐专题

一、盐

（1）盐的定义

由金属阳离子或铵根离子（NH4? ）和酸根离子组成的化合物称为盐。常见的金属阳离子有：

KCaNaMgAlZnFeFeCuAg????????????????????????????????????????????????????????

常见的金属阳离子2??2????2??2?3?2?2?3?2??常见的酸根离子有：

SO4NO3CO3ClMnO4???????????????????????????????常见的酸根离子

常见的生活用盐有碳酸钠、碳酸氢钠和氯化钠；工业用盐有硫酸铜、碳酸钙、氯化镁、亚

硝酸钠（可以致癌）等。

（2）盐的分类

盐类物质的分类方法有多种，最常用的有两种。一种是系统命名法，它是单纯根据盐类物质的组成将盐分成了三类：

①正盐：电离时生成的阳离子全是金属离子（包括NH4），生成的阴离子全是酸根离子，这样的盐就是正盐，如NaCl、Na2SO4、Na2CO3等。

②酸式盐：酸式盐是由金属离子、氢离子和酸根离子构成的，如NaHCO3，NaHSO4等。 ③碱式盐：碱式盐是由金属离子、氢氧根离子、酸根离子构成，如Cu2(OH)2CO3。 另一种是根据组成盐的阴、阳离子的特点而进行分

滋镇中学“小组合作 当堂达标”学案 做课人 课题 王玉娥 班级 九 生活中常见的盐2 时间 学习目标： 了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成、性质、用途。 重难点： 复分解反应的条件及根据复分解反应发生的条件判断一些常见酸碱盐之间能否发生反应。 一、自主学习： 1、认识几种常见的盐 化学式 俗称 水溶性 用途 氯 化 钠 碳 酸 钠 碳 酸 氢 碳 酸 钠 钙 颜色、状态 2、回顾粗盐提纯的有关问题： （1）粗盐提纯的步骤有哪些? (2)过滤器的制作中一贴二低三靠的含义？ （3）玻璃棒在各步操作中的作用是什么？ （4）若滤液仍浑浊，原因有哪些？ 3、盐的化学性质： （1）盐可以与酸反应。 CaCO3 + HCl = Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + HCl = 练习：把盐酸替换成硫酸，完成上面的化学方程式。 延伸：如何检验碳酸盐？ 易错点 1、碳酸根离子的检验方法 2、依据复分解反应条件判断一些反应是否发生 （2）有些盐能与碱反应。 CuSO4 + NaOH = Na2CO3 + Ba(OH)2 = Na2CO3 + Ca(OH)2 = N

烤鹅，是深受广大消费者喜欢的一道菜肴，这道菜肴的主要特点是辣和香，品尝一口，鲜滑香软，堪比湖南菜和四川麻辣味，着实让人流连不止，那么癫痫患者可以吃烤鹅吗?专家指出，鹅肉是发物,白癜风患者不能吃鹅肉,白癜风患者在日常生活中应该尽量少吃发物。 日常生活中常见的发物主要包括以下几个方面：

1、食用菌类主要有蘑菇、香菇等，过食这类发物易诱发或加重皮肤疮疡肿毒。

2、海鲜类主要有带鱼、黄鱼、鲳鱼、蚌肉、虾、螃蟹等水产品，这类发物大多咸寒而腥，对于体质过敏者，易诱发过敏性疾病发作如哮喘、荨麻疹症，同时，也易催发疮疡肿毒等皮肤疾病。 3、蔬菜类主要有竹笋、芥菜、南瓜、菠菜等，这类食物易诱发皮肤疮疡肿毒。

4、水果类主要有桃子、杏等，前人曾指出，多食桃易生热，发痈、疮、疽、疖、虫疳诸患，多食杏生痈疖，伤筋骨。

5、禽畜类主要有鸡肉、猪头肉、鹅肉、狗肉、羊肉等。

此外，属于发物的还有獐肉、腐乳、酒酿及葱、蒜、韭菜等。白癜风虽然没有瘙痒感，但是我们在过多食用发物后，就可能产生这种感觉，同时发物中的特异性蛋白往往成为过敏源，导致。尤其是白癜风患者在手术后，千万别吃发物，研究证实，发物可能造成手术后的创口感染。

生活中常见的盐评课稿 The pony was revised in January 2021

《生活中常见的盐》评课稿

——评xxx老师同课异构公开课

主要亮点

1.教师关注了知识的脉络，设计了环环相扣的教学环节。首先通过复习盐的概念巩固盐的组成，为学习盐的化学性质做铺垫；通过自主学习氯化钠的用途，让学生意识到氯化钠的重要性，进而产生了解制取氯化钠的愿望；再由教师展示、介绍自然界中氯化钠的分布、粗盐的制取方法，经过这一过程的学习让学生知道了工业制得的粗盐含有各种杂质，从而让学生懂得学习粗盐提纯的必要性；通过实验探究让学生了解了粗盐提纯中除去不溶性杂质的有关知识，巩固了过滤的知识、介绍了蒸发结晶的操作要点、提炼了玻璃棒在每一步骤中用途。整个教学过程过渡自然、衔接得当。

2.教师的教学紧扣教材，注重了引导启发和知识的讲解；板书工整、清晰、有条理。

3.当堂检测的时机恰当、检测题立足基础知识的落实。检测之后矫正及时。绝大多数学生完成之后随即进行批改订正，强调巩固记忆。

存在的不足

1.教师对教材的挖掘不够。不能引导学生将知识融会贯通。海水晒盐、粗盐提纯中的蒸发结晶都涉及到氯化钠为什么适合

1.瓦拉赫效应

奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时父母为他选择了一条文学之路不料一学期下来教师为他写下了这样的评语“瓦拉赫很用功。但过分拘泥难以造就文学之材。”此后父母又让他改学油画可瓦拉赫既不善于构图又不会润色成绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生绝大部分老师认为他成才无望只有化学老师认为做事一丝不苟具备做好化学实验的素质建议他学化学这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了终于获得了成功。瓦拉赫的成功说明了这样一个道理学生的智能发展是不均衡的都有智慧的强点和弱点他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点使智能得到充分发挥便可取得惊人的成绩。后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。

2.门坎效应

所谓门坎效应是指一个人接受了较低层次的要求后适当引导往往会逐步接受更高层次的要求。该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做无压屈从登门坎技术的现场实验中提出的。 3.共生效应

自然界有这样一种现象当一株植物单独生长时显得矮小、单调而与众多同类植物一起生长时则根深叶茂生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象称之为

九年级化学（下册） 第十一单元《生活中常见的盐》导学案

课题一 生活中常见的盐（第一课时）

编写者：蹇玉伟 挂科领导： 执教者： 学生： 学习目标：

(1)了解氯化钠组成及其在生活中的主要用途。

(2)学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。 使用说明和学法指导:

先通读教材，勾画出本节内容相关知识点，然后根据导学案的设计进行学习。 一、知识准备：（用化学用语填空）

1、写化学式：碳酸钠 碳酸钙 氯化钠 高锰酸钾 碳酸氢钠 硫酸铜 氯化银 硫酸钡 碳酸钾 硝酸钡 2、写出下列化学方程式:

碳酸钠放入稀盐酸中有气泡产生: 实验室制取二氧化碳 3、盐是指一类由 和 组成的化合物。

二、学习探究（阅读教材，解决下列问题.）

(一)、阅读Pa72页。氯化钠： 1、氯化钠的化学式为 ，俗称为

家装中常见的“坑”

在现在的装修市场上，装修公司成千上万，设计师更是如过江之鲫。为何会出现如此多的装修单位和个人呢？装修赚钱啊！当然有很多装修公司和设计师都是兢兢业业地地道道的，可也不排除有很多为赚钱而生的单位和个人。下面来说说装修公司为业主设置的几个常见的“坑”。 一、吃回扣

装修公司不可避免的与材料公司有着很密切的联系，装修公司为了吸引客户打出了低价，导致设计师减少了收入，所以有可能会在材料方面赚取更多的利润。设计师有可能在设计好方案之后，让客户按照要求去买指定的材料和型号，以达到装修效果，这些设计师把大部分的精力没有放在为客户设计装修上，而是放在了采购商家上，因为一些商家会给采购的设计师一些回扣。已经是行业的潜规则。 二、效果图照搬

因为免费设计，所以设计师一般不会真的拿出很多时间精心帮忙设计家装，而是从网上找一些现成的图纸。在很多图纸中让业主挑选自己满意的风格。简单地了解业主房子的方位、朝向、户型之后，很快就能拿出一套为房子装修设计出的效果图了。而设计的费用则会收在其他的费用之中，例如人工费、材料费等。“羊毛出在羊身上”，一旦装修的碰到问题，以免费名义做出的设计设计师是可以不负责任的。 三、施工图“偷工减料”

装修这几种前期一般会出一

英文 CLASS CODE BOX ENDORSEMENT BOX FAIR CLASS BOX TOUR CODE BOX FORM OF PAYMENT RESTRICTION BOX BASIC SEASON SHOULDER SEASON HIGH SEASON NON-ENDORSMENT NON-RRTE (NON-REROUTABLE) REBOOKING FEE （REB） REFUND FEE （REF） GVXX SUBJ TO REFUND CHARGE REFUND REFER ISSUING OFFICE VALID ON FLGHT DATE SHOWN ONLY GOOD FOR REBOOKING GOOD FOR UPSELL FM xx to xx GOOD FOR UPGRADING STOP OVER CHARGE V．V NOT VAILD BEFORE NOT VAILD AFTER NO OPEN DATE TICKET IS ALLOWED NO STPC REFUND PENALTY NOT PERMITTED TO RETURN TO XXX NO REBOOK AFTER DEPAR