大漠沙如雪燕山月似钩的意思

“大漠孤烟直，长河落日圆”出自《使至塞上》

《使至塞上》

作者：王维(唐)

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

全诗赏析

此诗载于《全唐诗》卷一百二十六。下面是中国古代文学研究专家、中国作家协会会员、原首都师范大学中文系博士生导师张燕瑾先生对此诗的赏析。

《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美；此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。

“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢——“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。

然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直，长河落日圆”。

最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。

诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面——写景。作者出使，恰在春天。途中见数行

篇一：“大漠孤烟直,长河落日圆”赏析

“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析

诗之笔，描情状物，或雅淡或浓丽，或洒脱或缠绵，或雄浑或柔婉，或概括或细摹，或写实或夸张，各得其宜，皆可贵，惟以二者兼而有之，互为表里，相辅相成为最难能最堪许。王维这两句诗之所以成为状景名句，正因为它达到了二者兼备相谐的艺术境界。

诗句极写大漠、长河的平坦空阔，从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。其精工神奇之处，首先在于对塞外广袤无垠地区空间的高度艺术概括：“大漠”“长河”四字，力重万钧、雄浑硕博，是大笔涂抹，把这两个大自然形象概括得那么真实、自然、确切、鲜明；且简洁而又巧妙地使它们相辅相成，相得益彰。正因为“漠”之大，才见“河”之长；正由于“河”之长，方显“漠”之大，“大”“长”二字，平凡中显奇伟，如铁柱掷地铿然作声。

接着“孤烟直”“落日圆”，分别对“大漠”“长河”作别出心裁的形象刻画。这是概括性的细描，夸张而兼写实。“大漠”何以形其大？“长河”何以状其长？正因为沙漠广阔无垠，所以视线所及的烽烟使人觉得笔直。但是诗人实际上不是为写烽烟而写烽烟，而是通过“孤烟直”，以衬托说明“漠”之“大”；若无“孤烟直”，“漠”之大无以名状。至于“落日圆”之于“长河”，作用近同，但有所异。“

钩的妙用》教学设计

发布日期：2007年11月29日 点击次数：

215 作者：吴珺 来

源： 本站原创

《钩的妙用》教学设计

一、设计思想

本设计立足学生对生活的已有经验，从学生的学习兴趣出发，充分留给学生探究、实践的时间，激发学生探究的欲望，点燃学生思维的火花，在合作探究中发现钩的妙用，并用钩的妙用创作一个钩的物体模型，使之为生活带来便利。培养学生善于发现问题，研究问题，解决问题的能力。

二、案例背景

钩在生活中具有比较广泛的应用，一些常见的物体上都可以看到钩的影子，像弯柄雨伞、汤匙、眼镜、镰刀等。正因为常见，学生往往会忽视它的存在，忽视它给人们带来的种种便利，为了让常见的带钩物体体现出它的价值。我安排了《钩的妙用》这一活动，让学生走近生活中的钩，激发学生对钩的探究欲望，主动积极地参与到研究钩的妙用中来，进而利用钩的妙用进行“小发明、小创作”的尝试，培养学生合作探究、善于实践的能力，使学生的创新精神和个性得到和谐主动的发展。

三、学情分析

1、带钩的物体在生活中比较常见，学生对此应该不会感到陌生。只要适当地启发一下，一定能想起生活中自己看到过的钩的物体和用到过钩的物体。通过对钩的物体的感知，进一步观察、研究、讨论?

在内蒙古额济纳旗的茫茫沙漠里，生长着一种神奇的树胡杨。

清晨，我走进胡杨林景区，眼前的景象令人惊叹。金色的胡杨、湛蓝的天空倒映在河面上，像一幅美丽的油画。胡杨的树干粗壮，茂密的枝叶努力地伸向天空。太阳越升越高，发出耀眼的光芒。一阵秋风吹来，金黄的叶子随风摇曳，如一只只黄色的蝴蝶在飞舞。游人们纷纷停下脚步，用相机记录下那醉人的景色。

下午，我来到怪树林，这里有成片枯死的胡杨。灰色的沙土地上，到作文处都是横七竖八的残干断枝。那些枯枝姿态万千，有的如驼背老人，有的如历尽沧桑的古老怪兽。让我感到震撼的是一棵名叫战神”的枯树，方圆几里只有它昂然挺立。夕阳西下，胡杨林在夕阳的映照下显得更加荒凉，更加悲壮。

离开了胡杨林，我的心情久久不能平静。记得课本中是这样描写胡杨的：胡杨是最无私的树，是沙漠前的屏障它将一切浮华虚名让给了牡丹而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己”胡杨，将永远留在我的心中。

《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计

中年级教研组 李爱萍

教学内容：《写字》毛笔第二课－基本笔画含横钩和横折钩的字。 教学目标：

1.指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。

2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 教学重点、难点：

掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在日常的生活、学习和工作上运用。

教学准备：

多媒体课件 米字格 写字书

课时安排：一课时

教学过程：

一、欣赏导入

1.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。

2.展示身边“小书法家”杨哲的作业 ，并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。

二、学习新笔画：横钩和横折钩

1.出示横钩和横折钩两个笔画。

一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。 横钩：逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。

横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。

2.学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。

三、教学带有横钩和横折钩的字

1.出示“写”和“同”两个字，先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置，然后老师在米字格中范写。

2.学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生

冬天，走在街道上，望着粉妆玉砌的白色世界，我又回想起那份雪中亲情

那一天，世界如画一般美，让人情不自禁想伸手接雪，而我也不例外，用手去接雪，可雪十分顽皮，就是不让我接到，不过，我历经千辛万苦，终于接住了一片晶莹剔透的雪花。啊！雪凉凉的，也白白的，洁白如玉，好像被某位艺术家雕刻过似的，别具匠心。我也不由得想起了那句北国风光，千里雪飘。”我与雪亲密接触”后，便与妈妈在广场上堆雪人，我们先是滚雪”，将一个雪球的造型塑造好，可是不够光滑，我并不气馁，与妈妈一起尝试了许多次，汗水，如珠子失去了朋友线一般滚落下来。但却影响不到我和妈妈，我们专心致志，把烦恼抛到脑后，全身心投入。终于，一个完美的雪球呈现在了眼前，作文我们又开始再堆一个雪球，这次，吸取经验与教训，我们很快又堆完了一个。然后，开始给雪人做装饰，蓝莓为眼，萝卜为鼻，木枝为手，一个雪人完好无损的展示着它优美的身姿。我此时，回头望去，见妈妈手冻得通红，头发和眉毛上都沾满了片片雪花，好似一个大雪人。便心疼地拉住妈妈的手说：妈妈，您辛苦了！为了满足我一己之愿而冻得手发红，您太伟大了，妈妈。是您让我幼小的心灵如种子一般得到呵护，健康茁壮成长，谢谢您！”妈妈也笑

　　愿在清白之年，依然清白之身。下面是小编为大家带来的散文清白之年，慕卿如雪，欢迎阅读。

　　清白之年，慕卿如雪

　　在故事开始以前，那个喜欢穿白衬衫的少年，还没走出校园。

　　每天迎着朝阳，踏着夕阳，日复一日地往复在家与学校之间的林荫道上。梧桐树花开花落了两个春秋，隔壁家的女孩琴声悦耳悠扬，却从不曾令他脚步减缓。

　　月测试完，学校总会安排一次升旗仪式，他的名字总少不了被作为优秀学生的代表，被教导主任当着全校师生的面念起。有些人以此为骄傲，名字出现在升旗仪式上一次，都要吹嘘上一阵子，他却从不以为然，仰着头，专注于他的蔚蓝，一片云朵飘过，留下阴影一片，没有人知道他在想些什么。

　　升旗仪式结束后，照惯例，又要重新调整座位，成绩好的学生从来都握有主动权。班里总共47个人，他从来都是47选1。从入班算起，记不清调整过多少次座位，他的座位上从来没有坐过别人，第三排最左侧靠窗的位置。

　　他总喜欢凝神望向窗外，不管是上课还是下课，是阳春三月杨柳依依，还是秋风萧瑟枯叶满地。

　　久而久之，有人发现了他的这一习惯，猜测纷纷。

　　有人说，他可能有恋物癖，喜欢上了院墙边旗台左侧的那棵老柳树。也有人说，他可能在等待，等待一个人的出现。

　　一时间，众说纷纭，但终究是不解。

　　愿在清白之年，依然清白之身。下面是小编为大家带来的散文清白之年，慕卿如雪，欢迎阅读。

　　清白之年，慕卿如雪

　　在故事开始以前，那个喜欢穿白衬衫的少年，还没走出校园。

　　每天迎着朝阳，踏着夕阳，日复一日地往复在家与学校之间的林荫道上。梧桐树花开花落了两个春秋，隔壁家的女孩琴声悦耳悠扬，却从不曾令他脚步减缓。

　　月测试完，学校总会安排一次升旗仪式，他的名字总少不了被作为优秀学生的代表，被教导主任当着全校师生的面念起。有些人以此为骄傲，名字出现在升旗仪式上一次，都要吹嘘上一阵子，他却从不以为然，仰着头，专注于他的蔚蓝，一片云朵飘过，留下阴影一片，没有人知道他在想些什么。

　　升旗仪式结束后，照惯例，又要重新调整座位，成绩好的学生从来都握有主动权。班里总共47个人，他从来都是47选1。从入班算起，记不清调整过多少次座位，他的座位上从来没有坐过别人，第三排最左侧靠窗的位置。

　　他总喜欢凝神望向窗外，不管是上课还是下课，是阳春三月杨柳依依，还是秋风萧瑟枯叶满地。

　　久而久之，有人发现了他的这一习惯，猜测纷纷。

　　有人说，他可能有恋物癖，喜欢上了院墙边旗台左侧的那棵老柳树。也有人说，他可能在等待，等待一个人的出现。

　　一时间，众说纷纭，但终究是不解。

25.7 相似多边形和图形的位似

位似图形的探究1如何探究这两个相似图形之间的内在关系呢？

对应点的连线相交于一点

除对应点连线外，我们还可以怎样去探究？

对应边互相平行

位似图形的探究2对类似的这两个相似图形，同学们知道怎样 去探究了吗？

对应点连线相交于一点

位似图形的探究2根据经验，我们从对应边的位置关系去探究。

对应边平行

位似图形的探究3

再探究这两个相似图形，对同学们来说已经不 是难事了，我们完全有能力自己去探究！

对应点连线相交于一点

对应边平行

定义及性质：如果两个相似图形的 对应点连线相交于一点， 并且对应边互相平行， 这样的两个图形叫做位似图形， 这个交点叫做位似中心。

对应点连线相交于一点对应边平行知道了位似图形的特征，如何按要求去画位似 图形呢？

二、位似图形的画法以0为位似中心把△ABC 在同侧缩小为原来的一半A’

A

B

步骤： B’ C 1.画出ABC O C’ 2.选取中心点 3.连结OA、OB、OC 4.在OA、OB、OC上分别选取A’、B’、C’, 使OA’/OA=1/2、OB’/OB=1/2、OC’/OC=1/2 5.连结A’B’C’,所连成的图形就是所求作图形

练习：如图：以O为位似中心， 将△ABC放大为原来的两倍B' C'' A'' O

篇一：治肾功能衰竭秘方

治肾功能衰竭秘方(2013-01-08 23:44:54)

转载▼

标签： 分类： 健康知识

转载

原文地址：治肾功能衰竭秘方作者：xfjl

治肾功能衰竭秘方

【加味神芎导水汤】

【来源】何炎燊，《名医治验良方》

【组成】川芎12克，黑丑20克，大黄(后下)、黄芩各15克，黄连10克，薄荷9克，滑石、苏叶各30克，鲜崩大碗500克(绞汁)。

【用法】每日1剂，上药加水1200毫升、煎煮药得300毫升，入大黄，微火煮沸3分钟，去渣。另将鲜崩大碗温开水洗数遍，捣烂后绞取汁约200毫升左右，和药液混匀，1日分3次服，神昏痉厥者鼻饲给药。

【功用】荡涤浊邪，泻热行水，降低血中非蛋白氮。

【方解】刘河间制神芎丸，本治男女老幼一切热证及痰饮酒食停积。王肯堂更名为神芎导水丸，用治水邪久渍、内外俱实、二便闭涩之症。余则加入苏叶、鲜崩大碗，改为汤剂。此方大旨乃攻实邪，为急则治标之法。因为急慢性肾衰发病过程中的病理产物——血中过高的氮质，就是中医所说的“邪”。邪一日不去则正一日不安。故用大黄、黑丑荡涤实邪、推陈致新；黄芩、黄连清热解毒；滑石通调水道；又用川芎，薄荷宣行气血，以通其壅塞。诸药合而为剂，攻邪之力甚猛。然毕竟不若舟车，浚川诸方之险峻。故刘河间说，服用