瞧我找到了勇气作文

温柔的风落在我的左手，牵着我，与小溪问候。皱皱的溪面荡漾着涟漪，河边的柳树，摘下蝴蝶夹子，让长发沉醉于涓涓细流的小溪中。那一树一树的桃花，仿佛厌倦了枝头的凄凉，决定带着花骨朵儿远走高飞。

小草扯着我的裙摆，犹如在向我招手，邀我高声歌唱；鸟儿在天空徘徊，花瓣在天空舞动，与芳香同在，是要我与它们共舞吗？蜜蜂嗡嗡作响，青蛙发出雄伟的高音，七星瓢虫扇动着翅膀，一曲大自然的交响曲，回荡耳畔。

我靠在草坪的怀抱里，欣作文赏那片宁静。白云在天空打转儿，从西边蹿出，从东边溜走。风舞着，捧着春的气息在草坪荡漾。我猜测风要去哪儿？去氤氲的山里，去绿色的高原，去风停了，也许它累了，静静地靠在哪个大树下睡着了，忘记了那一抹春。

天空渐渐变得通红，洁白的云朵儿不见了，天空只有红。红天犹如一块反射镜，把云朵儿变成了红精灵。再看看身旁，红草地、红大树、红小溪，仿佛一切都沉浸在红红的温暖中

蝴蝶停留在一朵花上，我抻手一抓，一抹春

你若失去了财产你只失去了一点，你若失去了荣誉你就丢掉了许多，你若失去了勇敢你就把一切都丢掉了。

歌德

站在高高的山坡上，我的腿一阵发软，手颤颤巍巍地使劲拽紧自行车把手，一年前台湾日月潭骑车摔下山坡的情形又浮上心头，心里不由得一阵发怵。眼看着同学们一个个飞驰而过，孤独和绝望瞬间包围了我。

风，早已把我的勇气吹得荡然无存。骑，还是不骑，仿佛比危难时刻的生死更难抉择。看这山坡比日月潭的陡多了，万一又摔下去，这回摔断的就不只是一条腿了，估计连小命也难保，如果推车走下去的话，那岂不是被同学们当成笑柄？正在犹豫间，突然车子一滑，有人在后面踹了我一脚，我竟顺着陡坡一个劲儿的跌落下来，脑子瞬间一片空白，恐惧包围了我，完全不知道还有刹车这功能，只有歇斯底里地大喊：快停下来，救命啊，我要死了！”

等恢复理智的时候，车子已经到了平地，我急忙跳下车子，一下子摊坐在地上。隐约听见远处有同学议论：真没用，这这么小的坡度都不敢骑。”就是，真是个胆小鬼，简直拖我们的后腿。”同学们的讥笑深深地刺痛了我，我把头埋在腿间，责怪自己：同样的年龄，同样的车子，同样的山坡，为什么人家敢骑，而我不敢？我不是没能力，我在平地上骑一点儿都不输给他们，不作文就是跌倒

勇气能使人信心满满，勇气能使人战胜困难勇气对我们十分重要，但我曾丢过，却又找回来了。

有一次，就在客厅里看鬼片，关了灯黑漆漆的，我则害怕得全身的鸡皮疙瘩紧张集合。我在房间里写作业，猪耳朵对着空气乱说一通以为这样就能听不到外面的说话声。姐姐看得津津有味，还把我从房间里拉出来对我说：你看看吧，很好看的，评分很高呢！”我听不住姐姐的诱惑，还是胆战心惊地走了出去，一坐下电影又开始播放了：一个披头散发的女人，身穿白衣，满脸是血地从棺材里爬出来。那手像树枝一样，仿佛要伸手掐断我的脖子，我立刻被吓得脸色苍白，像一张白纸，我被吓得失去了勇气去看鬼片，作文变得很胆小。

当然我又找回了勇气，有一天，我正在看电视的精选时，看得开心，一副恐怖的图片，下面名叫《孤儿怨》我全身一抖，十分不情愿地再看一眼。但我的好奇心控制了我，我像胆小的兔子一样，手抱玩具，打开了电视。里面的故事虽可怕，但却令我看得十分兴奋。最后，我干脆直接关了灯，兴致勃勃地接着看，电影里的情节，像磁石一样吸引了我，换了一种感受去看，原本可怕的事经过了勇气的过滤，都变得不那么可怕了。

从此，我干什么都有勇气去做，做什么都有勇气去承认，看什么都有勇气去面对。

我不仅找回了勇气，还明白了：勇气，失去你，我

我拼尽全力冲刺，向亮光飞奔，心中，已无所畏惧。

题记

不知从何时起，我变得越来越恐惧黑暗，仿佛失去了勇气，我努力想找回它，却无济于事，直到一日

王哲，你帮忙拿一下钥匙，在三楼音乐室。”一次节目排练结束后，一位家长对我说。我望了望外面，漆黑一片，无边的黑暗仿佛随时可以将我吞噬。我欲拒绝，却又不好意思说出口。咬咬牙，我推开门。

静寂，恐怖的静寂，四周没有声音。方才的热闹已随关门声而离去。腿开始不住地发抖，心扑通，扑通”疯狂跳着。风，拼了劲儿地狂吼，寒冷将我紧紧包裹，侵入我的骨头。

我打了个哆嗦，早知刚才叫同学一起去了！”我懊悔地自言自语，但随即住了口。空荡荡的大厅回响着我刚才说的话，像一个没有情感和自主意识，只知按程序不断重复话语的AI，诡异而神秘。

走在黑暗中，没有一丝亮光，似乎永远也到不了尽头。往日熟悉的教学楼在夜晚竟如此阴森。灯坏了，只有指示灯发出的幽幽作文绿光，过耳的，只有风声。

猛地停住脚，我的脑中浮现出霍格沃茨的夜晚，也是这样漆黑幽静，空气中流淌着魔法。血人巴罗正在黑暗中游荡，手上带着铁锁链，长袍上沾满大块的深色血印。斯莱特林的密室中传来沙哑的蛇佬腔：嘶

我拼命向前奔跑，努力忘却脑海里的一切，试图让这些恐怖的景象随

清晨，我还在睡大觉，突然一束阳光从窗帘里射了进来。我揉了揉眼睛，被阳光深深地吸引。于是，我坐了起来，穿好衣服跑出了门外

我在路上悠闲地走着。闭上眼睛闻了闻，嗯！不错，是花的香气，那样浓郁，又那样清香。随后，我又听见了几声鸟啼，时而欢快、时而悦耳、时而深情、时而高昂。顿时，令人心情舒坦。一阵风缓缓拂过，我把舌头伸出来和风做了个亲密接触”。空气清新甜润，还夹杂着小草的青草香。我又看见蜜蜂背着蜜罐在花丛中忙忙碌碌。蝴蝶又穿上她那最漂亮的衣裳在翩翩起舞。小燕子从南方回来了，嘴里还唱着我们为她编的歌。

路的前头有几株小草探作文出了青青的脑袋，跟着风一起摇摆。小桃花们沐浴着阳光，享受着雨水的滋润，茁壮成长。而柳树枝则轻轻的拍打着泛着微波的水面，奏出一首首优美动听的乐曲。

小朋友们在草坪上放着风筝，有白雪公主的、有蝙蝠的、有狗熊的、还有彩虹的。到处都是叽叽喳喳声，似有跟小鸟一较高下的趋势。有的人在疯狂地奔跑，就像一阵风一样，唰”就过去了；有的人躺在草坪上，晒着太阳，感受着春风，真惬意；还有的在那儿放声歌唱：春天在那里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀！这里有绿草！还有那会唱歌的小黄鹂

哦！春天啊春天，原来你一直在我身边。

前两天，老师给我们讲了一篇课文（幸福是什么），我深受启发。我本以为幸福就是和爸爸妈妈在一起，吃好的，喝好的，就是幸福。原来幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有意义的事情。

一天放学回家后，我看见楼下的王作文奶奶正吃力地提着一篮菜上楼，看到王奶奶累得气喘吁吁，我三步并做两步地追上去帮李奶奶拎起菜篮，把菜提上楼去，王奶奶高兴地夸我是个懂事的好孩子。那一刻我心里美滋滋的。

我终于明白了幸福是什么，幸福是帮助别人时而感到幸福。

寒冬离去，春天来临，到处一片祥和的景象。这么好的一天，当然是要去找春天啦。走，跟随我们的步伐，一起去找春天吧！

现在，我们所处的位置是海师校园内，这里有各种花花草草，所以在这里找春天是最合适不过的！老师给了我们八分钟去寻找春天。

我觉得春天应该在大树里。那经历了百年沧桑的大树，在别的季节不开花，在今天已经长满了嫩绿的叶子，仿佛在倾诉着他们的艰苦。瞧，这有两棵树，长在了一起，他们长在同一个地方，一起生长，一起生存，经历的种种困难并不能阻挡他们长成参天大树，也不能阻止他们变得枝繁叶茂。

春天还会在哪里呢？噢，对了，肯定还会在花儿里。瞧瞧那红艳的三角梅，她毫不羞涩地展现着自己的美丽，犹如白雪公主的九里香看不下去了，也来展现自己的美。作文比起它的美，我更喜欢它的香。它的香可以穿到九里之外，在这百花齐放的季节里就显得更浓郁了。这里的花无不透露着春天的气息。

谁最先透露着春天的气息呢？嗯我觉得是小草。春天的小草与其他季节的小草比起来，显然不同。秋天与冬天的小草最为脆弱，一只刚出生的蚂蚁都可以将它压垮。在暴风雪面前，小草毫无还手之力，只能等待死亡的降临可是一到春天！小草就充满了活力，挺直了腰杆子！无论人们踩它多少次，它也能站立起来多少次；狂风来袭，无数花儿倒下，屹

那一次，我勇敢地向自信迈出了第一步，也真真正正地找到了一份源于内心深处的自信。

二年级时，我还是个非常腼腆、害羞的小姑娘，不敢与同学多交流，也不喜欢说话，因为对自己没有一点儿自信。为此，妈妈让我参加了一次活动，那就是卖报纸。

清晨，妈妈送我到文化中心去领报纸。我原以为只有几张，却看到了厚厚的一大沓。前台阿姨亲切地对我说：小朋友，10点50分到这里集合，在规定时间内卖完的小朋友有丰厚的奖品哟！”我一听有奖品，心里开心了好一阵，可当我来到大街上时，却立刻愣住了：路上这么多人，我该卖给谁呢？这时耳边响起了熟悉又温柔的声音：孩子，你先看看，周围哪些人有可能需要报纸，再按照老师教的方法把报纸卖出去。”我转过头去一看，原来是妈妈呀。

妈妈看着我，努努嘴，示意我可以问问前面戴眼镜的奶奶。我小声地嘟囔道：妈妈，妈妈，我有点儿害怕，我能不能不去呀？”勇敢一点儿，孩子，想作文想你一直渴望的奖品。”妈妈继续鼓励我。可可我还是不敢。”说话间，我的两行泪像断了线的珍珠似的啪啪”直落。怎么又哭了呢？咱们不是说好的吗？要做一个自信、勇敢的人。来，勇敢地面对困难、战胜自己，才是我的乖女儿。”妈妈坚

主题活动组织与实施：

活动名称：给花宝宝排队（数学） 活动目标：

1.认识数字8 和9，正确感知8 和9 的数量。 2.学会将8 个或9 个物体按大小顺序排列。 活动准备：

1.数字8 和9 的大数卡各一张，8 和9 大实物卡各3 张，8 张或9 张一套的花朵大小排序卡，8 张或9 张一套的梯形、三角形大小排序卡，每人一套，长条作业纸每人一张，胶棒每组两个。

2.《幼儿画册》 活动过程：

一、目测数群（7 以内）。

出示大实物卡8 或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的。

二、按数量归类，感知8 和9 的数量，并匹配相应的数字卡片。

以一张8 的实物卡和一张9 的实物卡为标记，请幼儿将自己粘贴的花宝宝或几何图形按8 或9 的数量归类。归类时，引导幼儿说一说，如：8 个花宝宝和8 放在一起，9 和圆形和9 放在一起。

出示8 和9 的数卡，请幼儿帮助数卡找家。

请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是8 个，哪些物体是9 个。 按大小排序。

三、介绍花朵排序卡几几何图形排序卡的操作规则：将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的，再贴到作业纸的底线上。幼儿独立完成8 或9 的排序和粘贴作业。

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大现择

，大好刻草的的耐行夫

一低隆已自奇骨原心庄着着人

样见的无然不铭，灵严孤自，

牛雷同