李斯和老鼠的故事原文

李斯由一个小吏变成秦国一人之下万人之上的丞相，最后被赵高陷害身败名裂，这都是因为他的老鼠哲学。

按李斯的哲学，在社会生活中，如果屈服于强权，就能获得利益；如果不屈服，就只能受到低等待遇。那社会如何进步？人类如何获得文明？

普罗米修斯为何被称为英雄，因为他拒绝宙斯收回人类的火种，所以只能被鹫鹰啄食，忍受折磨。他屈服了吗？没有！

李斯，他错误的哲学决定了他会成为一个失败者！他在生活中，估计就是那些胆小鬼的化身，他一辈子都情愿被打而都不愿意去反抗这个社会。但真正的英雄，则会与黑暗的社会斗争到底。就算英雄暂时不能完全战胜邪恶，但英雄不会放弃，他们会一直战斗，直到死亡。但懦夫不会，他们会躲藏于作文强权之后，并利用强权残害更多的人，而不会反抗黑暗的势力。

罗马哲学家塞涅卡说，茅草屋顶下住着自由的人，大理石和黄金下栖息着奴隶。如果不明白物欲症对一个社会的损害，我们就很难理解，为什么当年特里莎修女路过美国时会感慨，那是她一生所到过的最贫困的地方。半盘西化的中国，正在感染美国病，而且有过之而无不及。我们现在很多人就是大理石与黄金下的奴隶。俗话说"身为物根，心为命根，性为德根。"一个人有再多的金钱，但只满足了身体，他只获得了需求中的百分之十，但如果他满足了心灵与性，那就

小老鼠的尾巴的故事

小老鼠把家安在了储藏室，它的日子真的好悠闲，每天有许多的好吃的东西等着它，冷藏室的奶酪是它的最爱的美味，什么时候饿了就去溜一圈，吃得饱饱的，再找个地方晒晒太阳，小老鼠很快就长得圆滚滚，胖嘟嘟的!小老鼠常常想：“我太幸福了，神仙的日子也不过如此啊!”

有一天，一只大黑猫和它做了邻居，常常蹲在它的家门口对它虎视眈眈，小老鼠再也不敢像以前一样大摇大摆地去吃他最爱的奶酪，每次出门，都偷偷摸摸，小心翼翼的，生怕惊动了大黑猫，成为它口中的美味。于是，小老鼠经常忍饥挨饿，肚子咕咕叫个不停!

终于，小老鼠饿得实在是受不了了，它好像听到很大的呼噜声。于是它悄悄地把门开了一个小缝，从门口张望，看到大黑猫正在呼呼大睡，“哈哈…你也有打盹的时候啊!”

小老鼠按捺住心中的喜悦，赶紧往藏奶酪的地方奔去。忽然他停

1 / 4__来源网络整理，仅作为学习参考

住了脚步，原来，大黑猫睡觉的地方正是冷藏室的门口。

“奶酪吃不成了!”小老鼠无奈地摇了摇头，忽然，他发现不远的桌子下面多了一个罐子，它费了很大的劲才把罐子盖打开，是蜜蜡!太棒了，小老鼠就差欢呼跳跃起来了，可是小老鼠发现了一个问题，罐子的口太小了，连它的头都伸不进去，更何况他胖胖的身子!看着好吃的东西却吃不到，急得

猫和老鼠的幼儿故事有哪些

很多的小朋友都喜欢听故事，所以很多的妈妈都会给孩子讲上关于猫和老鼠的故事。

下面为您精心推荐了猫和老鼠的幼儿故事，希望对您有所帮助。

从前，有一群老鼠和五只猫，它们之间老是硝烟弥漫，战火不息。

一次，老鼠们在晒太阳，猫儿们轻手轻脚地走到老鼠们的“基地”前，本来，可以抓

好多老鼠的，可到界线前，却被自己扔下的捕鼠夹好好的“装扮”了一下。

这回老鼠们被猫给“唤醒”了。它们拿来终极武器——“大炮弹”对付这群可恶的猫。“轰、轰、轰、轰、轰”连续五炮，把猫儿们炸得稀巴烂。还有一次，老鼠国王决定把猫

儿国灭了，让猫儿成为它们的俘虏。它们又发动了坦克、飞机来助战。它们拿来机枪、手

榴弹……狂轰乱炸，老鼠王实现了愿望，打败了猫儿国。并把猫儿国移为平地。

从前，猫妈妈生了一只美丽的小花猫，又大又亮的眼睛，带着花样图案的黄黑相间的

皮毛，真是猫见猫爱，花见花开。

猫妈妈十分疼爱小花猫，竭尽所能的精心照料着她。

小猫一天天长大了，猫妈妈要传授她捉老鼠的本领，小花猫却一点也不着急：我还小呢。有妈妈无微不至的照顾，我要什么就有什么，何必那么辛苦地学习本领呢?

就这样，小花猫什么事也不会做，什么事也做不了，过着衣来伸手，饭来张口的“幸福”生活。

一天，猫外婆生病了，猫妈妈

一天，阳光明媚，万里无云，天空中飘动着一朵朵洁白的云，好像一个个棉花糖。一只老鼠偷完东西正三步并作两步撒腿就跑。正在巡逻的猫警长看见了。连忙去抓老鼠小偷。这时，老鼠跑到了河边，看见了一只小船，连忙驾驶起来了。开了几步，它转过脸，朝猫警长直吐舌头，猫警长起得火冒三丈。

猫警长环顾四周，终作文于，找到了一根木头，就把木头当成了独木舟，划了起来。

终于划到了对岸，老鼠已经筋疲力尽了，不过，它没有拜托那个大个子又讨厌的老猫警长放过它。最终，它被警长抓住了。

老猫把那个小个子的小偷老鼠抓到了一个又大又宽又高的大厦里公安局，让警察们处理这个偷东西又坏心肠又小个子的小偷老鼠。

　　在一个晴朗的早晨，老鼠觉得无聊，就找来字典想看看和老鼠有关的词语。

　　老鼠找来一本厚厚的词典，开始翻了起来。它第一眼看见的就是“鼠目寸光”、“胆小如鼠”、“老鼠过街人人喊打”。老鼠气得说不出话来，就对着伙伴说：“咱们把人们给老鼠用的词语改一改，好不好？”那些老鼠一边高兴地跳一边喊：“好呀，太好了！我们都希望能改那些成语，怎会不同意呢？”他又说：“咱们把那个成语改成‘老鼠过街人人敬礼’。”“太棒了，这样咱们老鼠的位置也就提高了。”他们异口同声地说。这时有个小朋友放学回家，看到一堆老鼠，而且还在乱改成语。那个小朋友跑回了家，把她爸爸叫了出来，小朋友爸爸出来的时候，还拿着一个大拖鞋，他一看见老鼠就开始打。老鼠说：“我不是已经改了那些成语了吗？”小朋友说：“你虽然改了词，但你本性没改，人们还是不喜欢你。”

　　从这篇寓言故事中我明白了自己原来做的错事无论怎样掩盖，也改变不了事实，只有我们努力改正，才能得到别人的认可。

大班语言活动：故事《老鼠报恩》

设计意图

这是一个非常经典的童话故事，文章通过老鼠踩到了狮子，狮子放了老鼠，老鼠救了狮子这一情节，寓示了要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。故事中有两条线索，一条是明线，狮子放了老鼠，老鼠又帮助了狮子，从中告诉幼儿要善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助；另一条是暗线，狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。它相对于我们中国传统的故事，具有独特性：故事中的两个形象：老鼠和狮子，改变了以往反面形象特征，而成为正面角色，强大的狮子与弱小老鼠形象的对比和结局的完满，体现了两个动物和谐的互帮互助，体现了一种和谐美与形象美。同时，此故事具有很强的现实意义，现在的孩子们自我中心现象严重，他们往往理所当然的要求别人帮助自己，而当别人遇到困难时却持冷漠的态度，缺乏感恩的意识与情感。而此故事恰恰能够使幼儿在理解感受故事情节与形象的过程中受到潜移默化的影响。

活动目标：

1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。

2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。

3、 在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助

篇一：小青蛙的故事

小青蛙的故事

从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了.反正也没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越发划不动了.

而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了.可它还是坚持游着,边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它不停搅动下凝固了.后来,青蛙B踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了.

人们为什么喜欢自信的人

小青蛙的故事是我多年前看的,总不能忘怀.我喜欢青蛙B,因为在它身上散发着自信的魅力.很多时候,我遇到困难,失去信心,几乎绝望地要放弃,一想到它,我总能轻松地笑出来,并做些什么来改变现状.如果你不坐以待毙,结果常常是曲径幽通,柳暗花明.

生活中,人们大都喜欢自信的人,因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信赖并能给人以希望的,即使他们不能帮助自己解决问题,至少也总是带给你信心和

篇一：小青蛙的故事

小青蛙的故事

从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了.反正也没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越发划不动了.

而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了.可它还是坚持游着,边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它不停搅动下凝固了.后来,青蛙B踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了.

人们为什么喜欢自信的人

小青蛙的故事是我多年前看的,总不能忘怀.我喜欢青蛙B,因为在它身上散发着自信的魅力.很多时候,我遇到困难,失去信心,几乎绝望地要放弃,一想到它,我总能轻松地笑出来,并做些什么来改变现状.如果你不坐以待毙,结果常常是曲径幽通,柳暗花明.

生活中,人们大都喜欢自信的人,因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信赖并能给人以希望的,即使他们不能帮助自己解决问题,至少也总是带给你信心和

哆来咪少儿口才培训（十六）

一、站姿：

收腹、挺胸、立腰、双臂自然下垂、两眼平视前方，面带微笑。两腿并拢，小八字步站立。（每天练习3分钟左右）

二、口部操气息训练

1、伸展运动（双手呈九十度向上举落，夹紧耳朵） 2、口的开合练习（打开牙关）3、唇的训练（打响双唇） 4、舌的训练（弹舌）5、发“哇”音（手拍打嘴巴）一口气 6、发“吼、哈、嘿”音 （用丹田气）丹田(肚脐眼下方三指处)。

三、学习内容

1、 故事《三只老鼠偷油喝》

小老鼠，贼溜溜，上锅台，去偷油；喝一口，吧嗒嘴，喝两口，舔舌头；刚要再喝第三口，老猫咬住它的头。 贪嘴的小老鼠偷油吃，结果被猫捉住了。今天我给大家讲的是 三只老鼠偷油喝 掉进油缸里的故事。

小老鼠爱喝油，有三只小老鼠很久没有喝到香喷喷的油了，有一天他们商量着去偷油喝。 他们到了油缸边一看，哎，油缸里的油呀，只有油缸底下的一点点了，可缸身太高，谁也喝不到油。它们商量了半天，想了个好办法，一个咬着另一个的尾巴吊下去喝油，第一个下去的喝饱了上来，再吊 第二个下去喝，他们发誓，谁也不许存半点私心。

2、语言技巧训练

A：弱声 技巧要领：弱声即发音时声音较低无力，但气息要拖住，吐字不虚，做到字音清晰。实战训练：

乌鸦：啊！美

《老鼠和大象》教案

沭阳县东关实验小学 许琼

教学目标：

1、学生在会唱歌曲《老鼠和大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。

2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。 3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。 教学重点：

用流畅的声音有表情地演唱歌曲。 教学难点：

歌曲的后半拍起唱及一字多音处。 教学准备：

多媒体课件、动物头饰等 教学过程：

一、进教室跟音乐做律动（课件：《一只小老鼠》音乐）

导语：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？（老鼠）那老鼠是我们的朋友吗？你能说说原因吗？

师：同学们说的有可爱的小老鼠，还有专做坏事的小老鼠，而今天它却出现在了我们的课堂上。让我们来看一看，这是一只怎样的小老鼠？（课件：出示第二段词） 二、教学第二段歌词 1、读歌词。

你们读一读。谁来说一说这是一只怎样的小老鼠？ 2、师范读。

师：你们想不想听老师来读一下。老师读得怎么样啊？掌声鼓励一下。 那么我读的和你们读的有什么不一样呢？是的，我是按照一定的节奏来读的，你们也跟老师来学一学。

3教读歌词第二段。 （1）教读前两句

师：我们来看前两句，注意看