二年级《寒号鸟》教学反思
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二年级语文上册《13、寒号鸟》教学设计
2020-2021学年秋季部编版二年级语文上册
13、《寒号鸟》教学设计
教学目标:
1.认识“号、堵、缝、朗、衔”等17个生字,会写“阵、朗、枯”等8个字,积累多音字“号”。
2.能分角色朗读课文。
3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。教学难点:准确领会寓意。
教学准备:
1.课前搜集寒号鸟的资料。(学生)
2.课文录音、教学课件(教师)。
教学时间:2课时
第一课时
一、揭示课题
1、齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。号:h ào 学号h áo 号叫。
2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。)寒号鸟:体型似松鼠,前后肢间生有宽大多毛的飞膜,耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黄、杂黑色常毛。有地方也叫“缝隙”鸟。寒号鸟其实不是鸟,而是一种哺乳类啮齿动物,叫鼯
2020-2021学年秋季部编版二年级语文上册鼠,又名催生子、飞鼠、寒号鸟。属哺乳纲,啮齿目,鼯鼠科,草食药用动物。栖息于山岩峭壁的岩洞或裂缝中,多用细草等作窝,以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内,黄昏或夜间外出活动,可由高处向低处滑翔。山西省多见于太行山、绵山、中条山、
寒号鸟续写故事二年级
【篇一:寒号鸟续写故事二年级】
韩宇航
清晨,寒号鸟和喜鹊一起去山崖、公园、山上,找到了许多枯草。它们做了一个很大很大的窝。晚上,寒号鸟和喜鹊一起在一个温暖的窝里。过了几天,寒冬腊月,大雪纷飞,北风像狮子一样狂吼,寒号鸟睡在温暖的窝里。
寒号鸟没有被冻死,而是幸福的生活着。
【篇二:寒号鸟续写故事二年级】
思源
寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告,趁着天气暖和,就出去抱回来了一些枯草,把家弄成温暖的家。
晚上,北风呼呼地吹着,寒号鸟睡在温暖的家里,听着可怕的风声,心里想当时要是我不听喜鹊的第二次劝告的话,今天我就可能被冻死了。
【篇三:寒号鸟续写故事二年级】
曹煜乾
寒号鸟接受了喜鹊第一次的劝告,趁着晴天把窝赶快做好,它飞出去东寻西找,找到了一些枯草,就忙着开始做窝,经过一番忙碌,它总算把自己的家打扮的漂漂亮亮的。
晚上,寒风呼呼的吹着,寒号鸟坐在自己的窝里说:今天晚上终于可以舒舒服服的睡一觉了,”天亮了,寒号鸟醒来看了看外面,外面白茫茫的一片,原来下雪了,寒号鸟说:还好昨天把窝做好了,要不然非被冻死不行,只有勤劳才会有收获呀”。
【篇四:寒号鸟续写故事二年级】
刘丰宁
寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告。趁天气暖和,就和喜鹊一样勤劳的做窝,把窝做得天衣无缝
二年级语文教学反思
篇一:人教版二年级语文上册全册教学反思
识字一反思
在教学时,我注重采用多种方法复习生字,引导学生自主识字,合作学习;引导学生反复朗读,在熟读成诵的基础上,联系生活实际,边读边想象画面,了解词语的意思。
这是我给这个班上的第一堂课,没有达到我预期的效果,很多的词语还是一知半解,上课不认真听,字迹比较潦草,没有人积极回答问题。但我相信在以后的教学中,我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣。
秋天的图画
本课的教学设计我着力突出了以下三个要点:
1.强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。上课伊始,通过帖画的出示,引出给画面配音朗读的任务,为学生创设学习情境,激发学生主动读书的积极性。
2.强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读,使学生在读中感悟,读中积累,在读中学会读,同时珍视学生独特的感受。
3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外,在引导学生进行学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练,让学生学会语言、运用语言。
2 黄山奇石
学习《黄山奇石》一课,这篇文
二年级语文教学反思
我内心已有非常好的保障,若一个人不知足,即使拥有很多财产也不会感到安心。举例来讲,如果看着比尔·盖茨的财富和你自己的距离那么大,那么你永远不会快乐。重要的是内心的安静,表面看来很忙,但内心其实没有波动,因为自知做着什么工作。我知足,但不表示没有上进心。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"
二年级语文教学反思
贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"字的识字
有的学生说:"这是一只马跑进门了
""不是
这是马儿被关住了失去了自由
想冲出门到外面呼吸新鲜的空气
"有的学生说:"这是"门"跟门有关系
二年级语文教学反思
我内心已有非常好的保障,若一个人不知足,即使拥有很多财产也不会感到安心。举例来讲,如果看着比尔·盖茨的财富和你自己的距离那么大,那么你永远不会快乐。重要的是内心的安静,表面看来很忙,但内心其实没有波动,因为自知做着什么工作。我知足,但不表示没有上进心。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"
二年级教学反思资料讲述
二年级教学反思 《杯子的设计》教学反思
《杯子的设计》是五年级的美术课,课前让学生搜集准备各种杯子,教师精心制作了教学课件。本课教师采用游戏闯关的形式,有杯子知识比一比、杯子设计想一想、杯子创作赛一赛、神奇之杯赏一赏四个闯关过程,学生对于闯关极感兴趣。教学中,先从欣赏观察多种杯子入手,激发学生的学习兴趣。通过欣赏各种杯子,让学生对杯子有详细的了解。在学生充分了解杯子后,组织学生讨论杯子设计的问题,本课的重点是让学生了解杯子设计需要考虑的几个方面:合理性、科学性、美观性、功能性。学生设计的杯子多种多样,教学效果较好。但是在本节课中,教师留给学生自由创作的时间还是感觉少了点,少数学生没有完成作业。深深感到在美术课堂中,要留给学生充足的创作实践时间,而一节课的时间就那么40 分钟,这就要求教师在美术课的讲授过程中,一定要反复推敲,把握住重难点,掌控好课堂节奏。
《 绘画中的节日》教学反思
《绘画中的节日》:让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的绘画表现方法。
《刷牙》教学反思
本课教材主要是通过与学生生活经验的联系,创设刷牙时的快乐情
二年级数学教学反思
篇一:二年级数学教学反思
二年级数学教学反思
数学预习是学生自主学习的重要体现。学生自主学习是新课程改革的主旋律,“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣,使学生成为学习的主体,让学生的学习变为主动,是终身学习的基础 。
一、数学预习,有利于培养学生提出问题的意识和能力
爱因斯坦说:“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”在自学课本时,学生由于认知能力的局限,往往不能很到位的理解某些知识,只是有一些模糊的认识,让学生大胆提出不懂的问题。尽管在老师看来非常简单,但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存在较大差异,有的问题具有思考的价值,有的甚至幼稚,我们重在培养学生提问题的意识。长此以往,水滴穿石,学生提出的问题肯定越来越精彩。
二、数学预习,有利于突出重点,提高教学效率
经过预习,有些简单的问题学生自己可以解决,教师应放手让学生解决。学生都有强烈的好奇心和探究的兴趣,对自己疑惑的问题肯定会倍加关注。教师要及时抓住学生的“模糊点”进行有针对性的探究和澄清,鼓励学生学有所思,思有所疑,疑有所得。经教师的点拨后,“山重水复疑无路,柳岸花明又一村,”让学生体验成功的快乐。对教师来说,间接实施了因材施教。对学生来说,易突出学习重点,
突破学习难点。通
部编版2019年秋二年级语文上册教案及反思:寒号鸟
13.寒号鸟
本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。
教学目标
1.学会本课15个生字,读准多音字“号”,会写8个生字。 2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。 3.能分角色朗读课文。
4.懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点
教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。 教学难点:准确领会寓意。 教学准备
1.寒号鸟的挂图或投影片。 2.课文录音。 教学时间:2课时
第1课时 (一)教学目标
1.学会生字、新词,读准多音字“号”。
2.初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。 3.学懂课文第1自然段。 (二)教学过程 1.揭题。
(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。
(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时
1
鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。)
2.布置自学。
这是一篇童话
部编版2019年秋二年级语文上册教案及反思:寒号鸟
13.寒号鸟
本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。
教学目标
1.学会本课15个生字,读准多音字“号”,会写8个生字。 2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。 3.能分角色朗读课文。
4.懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点
教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。 教学难点:准确领会寓意。 教学准备
1.寒号鸟的挂图或投影片。 2.课文录音。 教学时间:2课时
第1课时 (一)教学目标
1.学会生字、新词,读准多音字“号”。
2.初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。 3.学懂课文第1自然段。 (二)教学过程 1.揭题。
(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。
(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时
1
鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。)
2.布置自学。
这是一篇童话