壁虎的尾巴作文500字

小壁虎在花园里散步，一条巨大的蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断了尾巴逃走了。

小壁虎发现自己的尾巴没了，就哭着去找妈妈，妈妈说：孩子，不要伤心了，你的尾巴还会长出来的。”小壁虎不相信，它决定去借尾巴。

它爬呀爬呀，来到了大树下上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：黄牛伯伯，你能把尾巴借给我吗？”不行，我还要用尾巴驱赶蝇子呢！”老黄牛说。

小壁虎又向前爬，来到了河边，它看见小鱼姐姐甩着尾巴在水里自由自在地游着，小壁虎说：小鱼姐姐，你能把尾巴借给我吗？”不行！不行！我还要用尾巴拨水呢！”小鱼姐姐说。小作文壁虎有点难过，又爬走了。

爬着爬着，它来到了小老鼠波特的家里，波特是它最好的朋友了，小壁虎说：波特，你能把尾巴借给我吗？”小老鼠波特说：不行，如果我把尾巴借给你，那其它老鼠就会嫌弃我的！”小壁虎伤心地走了。

回到家，小壁虎大哭起来，说：妈妈，妈妈，我的尾巴没了，我就只能待在家里，我不能和好朋友玩了。”小壁虎越哭越厉害，妈妈说：孩子，不要哭了，你转过头看看，你身上多了什么？”小壁虎转过头一看，发现尾巴又长出来了，高兴地说：我又有尾巴啦！我又有

早上，我一起床就看见了一只壁虎。它爬来爬去，很急的样子，好像在找什么似的。

吃完早饭，我回到房间，看了一下壁虎，它还在那里爬来爬去。我跑到妈妈旁边说：妈妈，为什么壁虎一直在爬来爬去。它看起来很着急。”妈妈想了想说：因为壁虎在找它的尾巴啊！”我听了作文大吃一惊，说：壁虎掉了尾巴还能装回来？”妈妈笑笑说：不是的，它的尾巴是用来逃跑的。当其它生物咬到它的尾巴的时候，它的尾巴就会断掉，它就可以趁机逃走。听了妈妈的话我明白了。

过了几天，我再次看到这条壁虎时，它的尾巴果真长出来了，只是比之前的有点儿小。

文档仅供参考

小壁虎借尾巴 语言故事

活动目标：

1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。

2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。

4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。 活动准备：

1、教学课件、角色头饰。

2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花） 活动过程：

一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。

孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？ 二、幼儿观看课件，知道故事内容。 1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。

（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？ 2、完整看课件，了解故事中的具体内容。 （1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？ （2）它借到了吗？

3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？ 孩子们，故事看完了，提问：

（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯

文档仅供参考

小壁虎借尾巴 语言故事

活动目标：

1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。

2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。

4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。 活动准备：

1、教学课件、角色头饰。

2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花） 活动过程：

一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。

孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？ 二、幼儿观看课件，知道故事内容。 1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。

（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？ 2、完整看课件，了解故事中的具体内容。 （1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？ （2）它借到了吗？

3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？ 孩子们，故事看完了，提问：

（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯

啊，我怎么也长尾巴？”我竟然看到自己长出了一条尾巴，这是怎么回事呢？我慌慌张张地跑到爸爸妈妈的房间，发现爸爸妈妈也多了条尾巴。

我长了一条公鸡的尾巴，我的尾巴非常漂亮，我把它清洗得干干净净，然后把它吹干，喷点香水，再给它穿上衣好了。我可以用我的尾巴提篮子，拿书包

在学校里，同学们个个都长了一条尾巴，有的长了松鼠尾巴，有的长了猴子尾巴，有的长了兔子尾巴我的公鸡尾巴虽然好看，但容易被门夹住，每次关门，我的尾巴都会被夹住非常疼。我的尾巴毛发很多，吹干也不方便。我的尾巴如果要被夹时收回来，洗完自己会作文马上干，尾巴里还有个太阳能芯片，这样非常环保，

大家要是都有了尾巴，学校里肯定大乱，有松鼠尾巴的人，下课就往楼下跳；有猴子尾巴的同学，下课爬树上荡秋千。小刚非常调皮，他老是用尾巴碰别人，拿别人东西；小明非常喜欢拿尾巴表演，让我们哈哈大笑。爸爸有一条牛尾巴，这样他睡觉时就不会担心被蚊子咬了；妈妈有一条猴子尾巴，这样做饭时就可以多出一只手来拿东西啦。如果在路上遇到坏人，我们还可以用尾巴来攻击坏人。

尾巴的用处很多，但也有许多缺点，我们应该多用尾巴的优点，改变尾巴的缺点，这样就可以利用尾巴帮我们做很多的事了。

大自然真是神奇又有趣，如果你仔细观察就会发现大自然的奥秘：蜜蜂是靠自己身体的舞蹈姿势来传递信息的；蚂蚁是靠气味来进行活动的其中壁虎的断尾逃生术最有趣！

有天，我在小区里散步，忽然看到一只黑黝黝的东西从草丛中爬出来。只见它爬爬停停，停下时，小小的头还不停地东张西望，似乎很害怕的样子。我怀着强烈的好奇心，踮着脚，一步一步慢慢地，轻轻地靠近，它好像看到我了，赶紧动了一下黑黝黝的身子。我找了根树枝，把它挑到水泥地上，发现这个小家伙最显眼的地方是一条长长的尾巴，乍一看，就像一条小鳄鱼”。这是什么动物？”我疑惑着。这是壁虎。”妈妈在边上说道。

只见小壁虎蹭蹭蹭地爬作文到了路边的角落里，想从一块石头地下钻过去，没想到这是一块没固定住的石头，被壁虎一钻，就倒到一边，顺势压在了壁虎的尾巴上。哎呀，这可怎么办？”我失声惊呼，刚想上去帮忙，却见小壁虎挣扎着从石头地下爬了出来，只是它的长尾巴留在了石头底下。

壁虎如果处于险境时，可以通过折断自己的尾巴使自己逃离险境，用不了多久，一条新的尾巴会重新长出来。这就是壁虎的秘密---再生能力。”我脑海里浮现出曾经看到过的有关壁虎的资料。

太有趣了，如果人类也能拥有壁虎的这一

《小壁虎借尾巴》教学设计及点评 河南鹤壁市师范附小晃明芳 点评 王秀荣 ［教学目的］

1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。

3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话能力。 ［教学过程］

一、谜语激趣，引入新课 1.师：四肢短短，身体扁平； 墙上爬行，专吃蚊蝇； 尾巴易断，断了再生。

2.学生猜出后出示“壁虎”图。师：今天我们一齐来学习小壁虎借尾巴的故事。

【评：根据小壁虎的外形特征、生活习性和生理特点编成谜语，唤起学生头脑中小壁虎的表象。“壁虎” 一词用谜语引出，可以避免生硬地介绍有关知识，然后由壁虎自然引出课题。教学环节的衔接流畅有趣，使学 生在愉悦的气氛中开始新课的学习。】 3.看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问吗？

【评：教会学生由题目提出问题，既训练思维，又培养学生提出问题的能力。】 二、初读课文，读准字音

1.学生第1遍读课文，要求遇到生字看清拼音读准确， 边

《小壁虎借尾巴》教学设计及点评 河南鹤壁市师范附小晃明芳 点评 王秀荣 ［教学目的］

1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。

3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话能力。 ［教学过程］

一、谜语激趣，引入新课 1.师：四肢短短，身体扁平； 墙上爬行，专吃蚊蝇； 尾巴易断，断了再生。

2.学生猜出后出示“壁虎”图。师：今天我们一齐来学习小壁虎借尾巴的故事。

【评：根据小壁虎的外形特征、生活习性和生理特点编成谜语，唤起学生头脑中小壁虎的表象。“壁虎” 一词用谜语引出，可以避免生硬地介绍有关知识，然后由壁虎自然引出课题。教学环节的衔接流畅有趣，使学 生在愉悦的气氛中开始新课的学习。】 3.看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问吗？

【评：教会学生由题目提出问题，既训练思维，又培养学生提出问题的能力。】 二、初读课文，读准字音

1.学生第1遍读课文，要求遇到生字看清拼音读准确， 边

习题精选

一、看拼音，写词语。

二、照样子填空，再读一读。

小鱼（游）来（游）去 壁虎（ ）来（ ）去 燕子（ ）来（ ）去 小狗（ ）来（ ）去 三、给加点的字选择正确读音。

四、连线。

小鱼 甩尾巴 掌握方向 黄牛 摇尾巴 赶蝇子 燕子 摆尾巴 拨水 五、组词。

六、给句子加标点符号。

1．小壁虎想向谁去借一条尾巴呢 2．小鱼说不行啊我要用尾巴拨水呢 3．小壁虎借不到尾巴心里很难过 七、选词填空。 啊 阿

1．王（）姨是妈妈的好朋友。

2．这朵花多美（）！

参考答案：

一、直角，姐姐，好啊，甩尾巴，老伯，啊 二、爬，爬，飞，飞，跑，跑 三、壁（bì）蛇（shé）摇（yáo）

参考答案：

五、角（角度，牛角，直角）难（困难，难过，难处）甩（甩手，甩开，甩卖）虎（老虎，虎口，虎将） 六、1．，？2．：“，。”3．，。 七、1

哈哈！”教室已经被笑声覆盖了，猜猜我们在干嘛呢？我们在玩揪尾巴的游戏呢！

女汉子红衣小姐”出场了。她雄赳赳，气昂昂地，双手叉腰地望着黑衣小姐”。黑衣小姐”用柔弱的眼神看着红衣小姐”那眼神似乎在说：手下留情啊，女汉子。”

于是，两位女生开战了。首先，红衣小姐”抓住黑衣小姐的手，她们轮流用屁股靠着墙。不一会儿，女汉子红衣小姐”能量大爆发，脸上的表情怪怪的，黑衣小姐”硬着头皮在比赛，一旁的同学大喊：快躺下！”黑衣小姐”看来有些想躺着，可是被女汉子红衣小姐”死死拽住，根本躺不下去。忽然，两位小姐像跳舞般的扭作文起来，同学们捧腹大笑，她俩时而扭在一团，时而轮流靠墙，怪不得被人总说女人的心思挺难懂的啊！

突然，女汉子红衣小姐”以女汉子的速度把手一伸，伸到黑衣小姐”背后，黑衣小姐”眼疾手快，有惊无险地躲过了一劫。

经过轮轮的左躲右闪，黑衣小姐”的报仇时机到了，趁红衣小姐”不注意，她想一匹饿狼去撕狗尾巴似的猛地一抓。呀，碰到了尾巴却又擦肩而过，真是可惜啊！

两位小姐激