一节特别的美术课作文200字

今天，我们上了一节特别的美术课水墨画课，由美术王老师来教我们，大家都很高兴。准备的材料有：半桶水、毛笔、墨汁和调色盘。

老师给了我们一人三张宣纸，让我们在第一张纸上画线条，想怎么画怎么画，我先画了一条细细的曲线，活像一条小蚯蚓，然后又画了一条粗粗的线，好似一条小蛇，老师说了一声：停！”我们便都停了下来。专心致志地听老师讲课。

老师说：从古至今，每一个文人墨客都喜欢赏荷、咏荷、画荷，咱们徐州也有一个美丽的荷塘，在哪里？”云龙湖。”大家异口同声地回答。老师说着，拿起一个同学的画纸，问：细线条是怎么画的？”把笔竖起来画的。”那么，粗线条是怎么画的？”把笔头按下去画。”老师告诉我们，这叫中方用笔和侧方用作文笔，还告诉我们，墨色分五色：浓、淡、干、湿、焦。

下面，我给大家放几张荷花图，”老师边说边吟诵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”看着荷花的图片，听着老师的吟诵，真有一种身临其境的感觉。

现在请同学们拿出第二张纸，在上面画一张你心目中的荷花。”我听了，不由得打了个冷战，心想：要是画不好怎么办？老师仿佛看出了

今天上午有大家喜欢的美术课，而且更开心的是这节要学线描，正好我现在美术班学着素描，我可以大展我的才能了。

素描虽然不是这节课的主题，但是它是线描的较高级艺术画。我拿起铅笔，一道画下去就是一个优美的线条。我是先从最基本的正方体画起，不一会儿，一个正方体就出来了，虽然没有在美术班画的好看，但是大家看到都很惊讶。

言归正传，我掀开书，挑选了一条线描的物体组合，开始一笔一画的画起来，画一笔看一下书。画画不在于总体的结果好不好看，而是在于每个大大小小的细节。如果你只看结果，不看过程，即便结果是完美的，作文也可能不尽人意。即使结果不完美，过程中你在成长进步，也是好的。如果这是一道数学题，老师只看结果，如果最后答案是抄别人的呢，或者是还有另一种新的解题方式，你忽略了就是一种遗憾。我们美术也是这样，如果你的细节画的很好，外表只是因为一点困难而画的不好看也没有太大关系。

我们的生活也是这样，如果只看一个人的表面善良，那就可能会有巨大的损失，关键在于这个人做事的一些细节，看清他的内心深处，如果有恶意的话，那后果就不堪想象。

所以，我们不要光做一个表面善良的人，也要做一个内心善良的人，这样才是真正的自己！

今天我们上了一节非常特别的体育课，体育课的内容很新颖、很有趣、很有意义。

上课铃响了，我们来到操场上集队。值日班长整好我们的队形后，老师告诉我们上课的内容：跑步，看谁能跑到最后！”

我们按照老师的口令在操场上跑起了圈圈。跑下了10圈，大约2000米，我们还是不觉得累节奏毕竟不是很快。20圈下来，有些人支持不住了。这时候老师说，吃不消的可以自行退场，说罢，跑得实在不行的3位胖子终于退下了。

我仍然信心百倍地继续坚持。随着圈数的增加，大家陆续不行了。跑到第43圈的时候，场上仅剩下5位学生，他们是周子作文怡、姚健剑、方淑颖、郑芳、徐孝谨。

你们知道这5位同学谁跑到最后吗？是周子怡！大家都退下了，她还一直在跑，跑到第67圈的时候，连老师也受不了了并向她求饶：可不可以停下啊？

好吧！”顺着老师上气不接下的节奏，我们落下了这场长跑比赛。

这场比赛获得亚军的是郑芳，季军姚健剑。

通过这次比赛，我琢磨出这样一个道理：我们的人生就如同一场长跑。要想在这场比赛终立于不败之地并获得冠军”，除了要有永不言弃的精神之外，要有具备：第一，要掌握一定节奏；第二，要瞻前顾后；第三，要跑得慢，心急是绝对吃不了热豆腐的。

以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？

上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。

说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了概括全文”几个字，又做出举手的动作。原来是让我们找出概括全文的句子。同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后作文重复指向这两个题目和画点的地方。哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是

如何上好一堂美术课

林向阳

什么样的美术课才是好课，这是每一位美术老师十分关心却总得不到满意回答的问题，也是一个非常难以回答的问题。这不仅仅是因为各种美术课都有着不同的活动形式和评价标准，更是因为美术课本身存在着多元的价值取向，每个教师对美术教育的认识是不同的，例如，有的教师认为，学生作业都要画得与课本上一样才是成功的课；有的教师则认为只要激发学生兴趣让学生活动的愉快就是好课；而有的教师认为，能充分发挥学生的创造力使作业标新立异的就是好课等等。对于这个话题，看上去也只有几个字，但它所包罗的内容很多。曾记得有人针对教学这么说过，同样的课题，100位教师，就有100种上法。我相信这种说法。在座大多数是专业老师也许和我有同感，美术课好上又难上，好上象体育课一样一粒哨子一个球，老师学生都自由。美术课也可以一支粉笔一堂课，一张范画到周末。难上是我们学校和学生平时对美术课不够重视，所以导致我们大多数专业老师上不到专业课。学生轻视美术课，如学生上课不带纸笔现象；色彩课不带颜料画笔等工具现象大有人在；上美术课写其他作业，看其他书籍，说悄悄话的，打瞌睡的大有人在等等。作为我们一个美术教师应该怎样克服各种困难去上好一堂美术课呢？

我认为一堂美术课必须要有这么几个

星期四的下午，美术课上老师教我们做盾牌。马老师用简练的语言给我们讲了盾牌的制作过程。

老师讲完，我拿着一张4K的大卡纸，让马老师帮我剪成盾牌的形状。只见，马老师拿起剪刀，麻利地在卡纸上剪来剪去，不一会儿，盾牌的形状就剪出来了。

我拿着剪好的卡纸开始忙活了起来。我先从蓝色纸上剪下两个比较大的圆片，又从绿色的卡纸上剪下两个较小的圆片，接着用双面胶把这两个小圆片分别贴在两个大圆片上，并把它们贴在盾牌中间位置上，这样盾牌的眼睛就做好了。然后，我从淡蓝色的卡纸上剪出像小鸟翅膀一样的羽翼，把它们贴在眼睛的下方，然后用橙色卡纸剪出弯弯的眉毛，红色卡纸剪出作文尖尖的嘴巴，莹光浅粉色卡纸剪出像桃子一样的鼻子，黑色的卡纸剪出细细的手臂。最后，在马老师的指导下分别贴在盾牌的相应位置。一个栩栩如生的盾牌诞生了！

做完盾牌，我又拿出灰色的卡纸剪了一个菱形和很小的长方形，用黑色的卡纸剪了一个又细又长的长方形，再用双面胶把剪出的卡纸连接起来，一个攻击性的武器长矛也大功告成了。

看到早已做完作品的同学们争先恐后地找老师拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品。可是，下课铃声响了，哎，真可惜，差一点就可以拍照了！

这节课不仅提高了我们的动手、动脑能力，也让我们了解了盾牌的功能和特点，真是

我去哈密的时候，我二姨送给我了一辆自行车。

这辆自行车跟一般的自行车可不一样，我这辆自行车前面有两个小轮，后面有一个大轮，还没有车把，是紫色的。

我第一次骑的时候，还不知道怎么拐弯，我就在我二姨家的楼下骑作文了一会儿，终于学会了。

我想往左拐，我身体就往左倾斜一点，我向往右拐，我身体就往右倾斜一点，这个自行车还没有车闸，我想停下来的时候，就往后一蹬，就停下来了。

我这次的收获很大，做任何事只要用心，就会学好。

星期五，第一节语文课时。王老师在为我们的作文进行分析，题目是我发现了什么。我正写着，旁边的瑞涵不知道写什么就问我说：琪琪，你写的题目是什么？”我说：我没写呢！”忽然，他想到了。我正想着，突然脑门一亮，就想起来了。

在写的时候，坐在作文前排的黄锦涵不时把头伸过来。我很生气，可是没有办法，只能让他看。他向我诉苦说：我想不出来，怎么办？看他那么着急，我就告诉他写作方法。他脑门一亮，也就想起来了。

我就在那默默地写着。下课了，瑞涵对我说：谢谢！黄锦涵也对我说：谢谢！”

七年级上册第一节美术课教学设计 《走进美术课》 董家镇中学 杜恩涛 2012-9-12 课目 教学程序 《走进美术课》 年级 教师活动 七年级上册 执教者 杜恩涛 多媒体运用

同学们，这是我们这学期的第一堂美术 (第一课时) 课，请大家坐好些！希望我们班的同学能够 教学导入 给我留下一个十分美好的印象，以后一想起 (1 分钟) 来就觉得喜欢，特别喜欢来上我们班的课！ 1、 自我介绍与 调查 (5 分钟) 3、 在黑板上自我介绍写了一个“杜”字， 并说： “以后大家就称我杜老师！和杜 老师同姓的请举手” ,只有聊聊几人， 我又问： “那么请喜欢上美术课的同学 举手” , 我问： “同学们，你们是不是觉得小的 时候自己特别喜欢画画，并以此为自 豪，可是，随着年龄的增长却发现自 己慢慢的在失去画画的能力了！有这 样的感觉的同学请举手！ 和老师同姓的举 手： 一班 二班 三班 四班 五班 六班 喜欢美术课的举 手： 一班 二班 三班 四班 五班 六班 今天，老师不讲新课，就想和你们一起 来聊一聊什么是美术？”一直以来，有太多 的人以为“美术就是画画”,这是一个多么 错误又普遍认为是对的看法。我说：“同学 走进美术课 (20 分钟) 们， 我们的美术并不

唔唔唔”一阵尖锐刺耳的警报声在校园上空骤然响起，同学们条件反射般站起，争先恐后地跑出教室。

我莫名其妙地探头往下看，一股股浓烟直往上窜，”糟糕！莫非发生火灾了？”我紧张极了，想赶紧跑下楼去，可是走廊上早就挤满了人，楼道里挤得水泄不通，我急得喉咙直冒烟，人流行进十分缓慢。

烟越来越大，升腾到了四楼，我刚想讲话，一团烟趁机钻到我的嘴巴里、喉咙里，呛得我直咳嗽，我真想长出翅膀飞到楼下去。混乱之中，我被后面的同学挤到墙边，鞋子也被踩掉，顾不了那么多，逃命要紧吧。

推推搡搡了好一阵子，我终于来到了操场，看到老师，我像见到了救星一般，老师告诉我们，这是一次突击的消防演练。

”哦，原来如此。”我长长地嘘了一口气。然后乖乖地蹲坐在操场，用手捂住鼻子，堵住那些可恶的烟雾。

当我们惊魂未定，校园的广播里响起了一个声音：同学们，不要害怕，这是消防演习。”我们看到升旗台上站了一个身作文材魁梧，穿着消防服的叔叔拿着话筒，亲切地和我们说话。他告诉我们发生火灾时怎样安全逃离，怎样自救，还叫了几个小朋友上台示范，告诉大家带防毒面具，告诉没有防毒面具的同学怎样正确捂住口鼻全体师生听得津津有味，几千听众的操场竟然鸦雀