钢琴琴声悠扬的作文

抛开书山题海重压的繁忙学习生活，我想拥有一片蓝天，一片沃土，一个乐园，一个心灵深处自在舒适的花园。在花园深处，在云朵身后，我最希望，传来的是一阵阵优美的小提琴声

我和小提琴从一开始就结下了不解之缘。当我还在妈妈肚子里时，妈妈便非常喜欢听优美的小提琴曲。也许是胎教的力量，在肚子里的我便受到了熏陶，从此爱上了小提琴。

从9岁开始学小提琴起，它便逐渐成了我的业余爱好。刚开始学时，我兴趣盎然，每天都坚持在家里练琴。高涨的热情让我学起来十分卖力，才学了三四个月，就赶上人家学了一年的同学。老师直夸我拉得好，我越拉越来劲儿，每天拿着小提琴可真是爱不释手。

老师见我这么认真，又很有天赋，便想让我走上专业小提琴这条道路。我和家人也十分同意。于是渐渐地，我学的曲子越来越难，学习任务也越来越重。在夏天时，手臂勒出一道道火辣辣的红印，汗水不停地往下淌；在冬天时，手臂长期固定着姿势又酸又痛，天气冷的作文时候手指的麻木了。遇到这些困难我也想过放弃，但总有一个声音在我心灵深处鼓励我：坚持住，不能轻易放弃！”我只好忍着痛，继续练下去。

就这样，我的琴技在不断地提高。在一次次的比赛、文艺汇演中，我都取得了好成绩。一个月前，我准备考小提琴8级，考试的曲子难极了！我一个音符一

场内黑乌乌的，伸起手来都见不了五指。突然，场内灯光一亮，舞台上若隐若现地闪出一个身影，铛、铛”一声声清脆的响铃在我耳边萦绕

五岁那年，爸爸带我去聆听了音乐会，那时我还小，不知道台上的是什么人，只不过是觉得有几分亲切，又那么庄严，便乖乖地坐了下来。会场里本来是光彩夺目的，但灯突然一关，便什么也看不见了。

旁边的叔叔阿姨霎时议论纷纷。铛”不知为何，场上多了一个黑影。观众们停止了议论，屏住了呼吸。

场内瞬间变得十分安静。台上灯光一亮，一位帅气的青年在台上坐着，借着仅存的灯光，按起了琴键。

我静静地听着，眼前的画面渐渐浮现天上高高的挂着白云，太阳慢慢下降，一切都显得那么美好作文，安详。枝头鸟语花香，云慢慢往天空中间靠拢着。一群雄鹰却越飞越高，飞到了一朵朵白云之上，快活地叫着，还有凉风相伴，彩虹也高高地挂在空中。突然，空中刮起了大风，白云一吹而散，黑色的乌云慢慢飘过来，一阵毛毛雨从空中落下来，鸟儿被雨下回了鸟巢，彩虹也慢慢消失了，黑暗笼罩了整片大地，雷声响起，雨水四溅，世界，一片朦胧

音乐很快地结束了，但我似乎什么都看到了，看到了我从来都没有看到过的那美丽的景象，白云被乌云笼盖

音乐一结束，场内响起了排山倒海的掌声，那个坐在台上的先生，站了

提起母爱，想说的事情太多了，就谈一谈我拉小提琴的事吧。

每天，妈妈都陪我练琴，每周六妈妈都带我到老师家学习小提琴。妈妈陪着我从连琴怎么拿都不知道，到认识高音谱号，再到认识五线谱。现在，我已经能拉出悦耳的音乐了。拉琴是非常难的，但是我没有放弃，当时和我一起学习小提琴的有好几个小朋友，只有我坚持了下来。

以前练琴，经常有妈妈的吼声，和着我的泪水。近一年，妈妈变了，对我的批评少了，鼓励多了。

有一次拉《斗牛士进行曲》，要求拉出长短弓，我试了好几遍，就是拉不好。我气恼地把琴扔在床头，自己作文呼”地一下躺在床上，眼里渗出了几滴眼泪。我心里慌慌地想：妈妈一定要冲我大喊大叫了。可是，妈妈却轻轻地揉着我的手指，心疼地看着我说：拉了这么半天，手指都酸了吧？”我低声地说：没有。”妈妈说：这个谱子比较难，要不今天就练到这儿？”不用。”我边说边起来，认真地练起来，终于把这首曲子拉好了。

琴声从生涩到悠扬，没有过多的亲昵，也从没有让人感动得热泪盈眶，但是我越来越体会到了母爱。母爱是接纳，我做不好妈妈也不责备；母爱是鼓励，让我一遍一遍慢慢体会；母爱是陪伴，妈妈说，她在和我一起成长。

每当悠扬的琴声响起，不知为何我心中十分舒坦，燥热的心如同清风徐来，霎时，平静下来。谢谢你的琴声，安抚了我的心。第一次听到你的琴声，是在那个漆黑的晚上。

那一天，我刚放学回家，忽然想起有作业落在教室，我想让爸爸帮我拿，可他却说：你连这点东西都丢三落四，学习成绩能好吗？”我委屈极了，眼泪像雨点一样落在脸上，刚想反驳几句却被老爸的一句话堵了回来：哭，就知道哭，我说几句还不行了吗？”我顿时声泪俱下，哭得更凶了，想说的话，也哽咽在嘴里，这时，你的琴声传来，一分钟，两分钟，四分钟，十分钟，我听出了是《龙猫》，这琴声如同甘泉，涌进我的耳朵。渐渐的，我不哭了，乖乖的去学校拿作业。

此后，每当我作业写完作文时，耳边总会响起悦耳的琴声，从不重复，有时是《致爱丽丝》，有时是《红河谷》。这些动听的歌曲将我一天的疲惫都扔到了九霄云外。这些似乎我并不喜欢的歌曲在这位艺术家的纤纤十指中被演奏得美妙至极。

我多少次失眠，多少次哭泣，多少次疲惫，这琴声就多少次陪伴我。我有时也会想，这细腻的琴声，一定是女孩弹得吧？又或者是一个极富演奏经验的老艺术家吧？

直到那一天，我才知道是一个男孩弹的。

那一天，我们小区修水管，我跟着工人们一家家修（我只是旁观）到了503时，我

小时候我最喜欢听优美的声音了，因为优美的声音可以让我有无限的遐想。偶然间听到一丝若有若无的幽幽琴声，幽幽琴声如高山流水般在我心中荡漾，于是我开始学习古筝，如今它已陪伴我五年之久。

古筝是我最喜欢的乐器，因为古筝我才可以在舞台上发光发亮。听古筝的幽幽琴声仿佛在倾听我的内心，它时而引我进入绿野仙踪般奇妙有趣的梦境，时而带领我在清幽的山间飞舞。每当我在舞台上很紧张的时候，一听到幽幽的琴声，就好像古筝在对我温柔地说：不要紧张，不要害怕，只要我们齐心协力就可以弹奏出优美的声音。”慢慢地，我就不害怕了。我静下来用手轻轻一拨，一串幽幽的琴声便流了出来。那时，我觉得这就是世界上最动听的声音。

其实在练习的时候，我也遇到过许许多多的挫折。记得有一次，我在弹奏一首较难的曲子时作文，我心烦意乱，怎么练都练不下去，我生气极了。于是我就开始狂敲古筝，乱打古筝，发了疯似的拿古筝撒气，古筝发出了刺耳的声音，仿佛在生气地对我说：如果你就这么轻易地放弃了，那你就再也听不到幽幽的琴声了，你要学会持之以恒，不能轻易放弃。你要冷静，我会一直在你身边不离不弃的。”听了这些话，我一下子冷静了下来，想到那幽幽的琴声，想到关于古筝的梦想，我一下子就有了无限的动力。如今只

我家客厅里放着一架钢琴。这架钢琴已经好久没有被人碰过了，上面积满灰尘，望着它，我的思绪不禁飘到了几年前。

它刚来到我家时，那晶亮的琴盖、黑白分明的琴键，一下子便勾起了我的好奇心。那时我还小，看着它那容光焕发的样子，似乎听到它在轻声呼唤我：快来吧！快来弹我吧！”我忍不住在钢琴前坐了下来，用手指轻轻按下一个琴键，叮”，客厅里顿时安静了下来。我又按了另一个琴键，咚”又是一声，太好玩了。我按下一个又一个琴键，忽而清脆，忽而浑厚，美妙的琴声充满了整个客厅。从那以后，每天晚上妈妈都会叫我：弹琴啦！”我和妈妈便一起坐在钢琴边，开始弹奏起来。这一弹就是五六年过去了，每天你都能听见一阵阵琴声从我家窗户中飘出来，还夹杂着妈妈在一旁的指指点点声。每到这时，我都会感到心情十分舒畅，白天的烦恼都消失得无影无踪。

弹琴时也不只有快乐，郁闷的时刻也不少。当我状态不好的时候，感觉自己什么都弹不好，人也十分烦躁，甚至有时动不动还发脾气。每次出现这样的情况，妈妈就在一旁不断开导我，让我的心情平复下来。一次，我弹奏一首曲子时，怎么弹都弹不好，每个音符都好像在跟我作对，我一气之下便盖上琴盖，决定不弹了。这时妈妈在一旁说道：其实这首曲子并不

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教学年级 教学课题 四 班级 115 授课教师 彭伯华 科目 语文 电子版

总第 3 课时 琴声叮咚 第一课时 教学目标 有思情地朗读课文,理解课文内容 重点：抓住重点语句,理解课文内容。 难点：体会作者对弹琴人的\钦佩\羡慕\感谢\之情。 重点难点 教具准备 课件 导 学 预 案 学情记载 1、(学生自由交流) 2、.提出课题。这节课就让我们一起来学习课文《琴声叮咚》吧! (板书课题:琴声叮咚) 3、.学生齐读课题。 4、.学生围绕课题质疑。 二、初步感知 1.学生自由读课文。 2.出示自学提示: (1)将课文读通、读)1顶。 (2)圈画出生字,抓字音、偏旁、笔画、字形。 (3)圈画出生词,用自己喜欢的方式理解词义。 (4)再读课文,标画出自然段,提出自己不懂的问题。 教学过程 3.学生按自学要求自学。 4.汇报自学情况。 (1)出示生字卡片,学生认读,正音。 (2)指导书写。 \羡\是上下结构,不要写成左右结构。 \慕\字的下面是\山\不是\小\。 \暴\字的下面是\战\不要写成\水\。 (3)学生交流对生词的理解。 钦佩:敬重佩服。 羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望

琴声如流水，流进我的心坎；琴声如蜂蜜，滋润着我的心房；那幽幽的琴声，陪伴着我一路成长。

一年级时，有一次我路过音乐教室，透过门缝我惊呆了：五六个小朋友正各自抱着一个大大的乐器，专注的拨弄着琴弦，随着指尖轻轻的滑落，我第一次被那优美的琴声所打动。一打听才知道这是兰小有名的琵琶社团正在排练呢！于是有一次报学校兴趣班，我毫不犹豫的参加了琵琶社团，就这样我与琵琶成了好朋友”，稚拙得迈上了琵琶之路。

有一句俗话千日琵琶百日箫”。刚开始，我用的是小号琵琶，可这小琵琶往我面前一摆，却足足有我的半人高，往我腿上一放，压得我不堪重负，可她却仍"摇摇欲坠"。老师不等我适应过来，便让我练习指法，那"凤凰指"的手形，那"犹抱琵琶半遮面"的姿势，使我应接不暇。于是每天放学回家做完作业就开始练琴，常常练得我手发麻发疼，眼泪直往下掉；有时，听见伙伴们在楼下追逐嬉闹的笑声，我的心里又嫉妒又羡慕。伙伴们在开心的玩，我在使劲的练作文。那种涩、苦、恨交织在一起的感觉，我真想大声说我不练了”！

现在，我五年级了，学琵琶也整整过了五个春夏秋冬，顶着寒风，冒着骄阳，不论严寒酷暑总是坚持着。

功夫不负

最开始是一次好奇，面对启蒙书中花花绿绿的图案，我拿起书，跑到哥哥面前，三下两下地蹦起来，哥哥，哥哥，这是什么呀？”哥哥指着一个图案说：这是一个红色的三角形。”我笑了，解决了好奇心，便到一边玩去了。

再遇墨香

我再次看见书，已经是小学一年级了，我笑着，接过一堆书，开心地回家了。回到家，楼上的澈又弹琴了，我聆听着琴声，缓而古老悠扬，我随拿起语文书，打开书来，我便再次震撼了，一章一章的拼音法，到后面，还有几行小课文。我闻到一股淡墨香，这是墨独有的香气，一种淡淡的，却能比花香更沁人心脾的香味，随着微风的鼓动，我倚到了窗前，任凭阳光在书上洒下一次次落影，我的心，早已随着悠扬的琴声与淡墨香的书页作文飘走了。

听琴醉墨

阳春三月，一女孩手执一本书，倚在窗边，温暖的和风吹拂过她的脸旁，耳边传来悠扬的琴声。阳光又如以前一般把细碎的光影投在书页，淡淡的墨香随着春风漫延了整个房间，一切，都是那么地宁静与美好。

看到成长的小芽与越来越自信的小瑜（书中人物），我不禁想起了曾一样倔强与失望的自己。

刘向说过：书犹药也，善读之可以医愚。”我觉得，书不仅可以医愚，还可以医空”，心中的落空，也以用书的饱满去圆补心中的空白与遗憾。读书，更是一

歌声就像一只美丽快活的小精灵，飞进我的耳朵，飞进周燿的耳朵，飞进似乎整个班都被快乐的小精灵吸引，陶醉在美妙的歌声中。

作文课的课间趣味无穷。不过，当彭老师说到今天的主题是歌咏比赛时，我还是吓了一跳。

听，花店玫瑰，名字写错谁，告白气球”那歌声悠扬，回荡在教室的每一个角落。其实刚才我还是很紧张，好在一开唱就放松下来了。

我是最后一个，紧张感也小了一点，不知第一第二他们是怎么坚持的，我一直在看书，压住我的紧张情绪。第一个演作文完了，我的心情紧张一点；第二个；第三个就这样，我越来越紧张，不知该怎么办，就像一只落队的大雁，不知该往哪里走。

到我唱歌了，我迈着沉重的脚步走上讲台。我放起了歌，我一直低着头，像一株害羞的小草，不敢看大家一眼。开始了，我先唱的声音很小，一直看着手机，害怕把词唱错，引起大家的嘲笑。慢慢地，我的自信心回来了，渐渐把声音放大了。终于，我敢看大家了，最后，我依依不舍地离开了舞台”，回到我的座位上了。

这真是一次欢乐有趣的歌唱小比赛。