恐龙园游玩感受

游常州恐龙园有感作文800字 篇1

今天要去常州的中华恐龙园春游啦!一大早，我就起了床，兴致勃勃地背着小挎包来到学校。走进教室，只见同学们个个脸上都洋溢着兴奋的笑容……

伴随着同学们的欢声笑语，经过一个半小时的漫长等待，我们终于到了常州的中华恐龙园。只见开满鲜花的广场上矗立着一块刻有“中华恐龙园”的巨石，上面印有恐龙化石的图案。抬头望去，只见恐龙园的大门由山形的石块组成，从顶峰上落下的瀑布像一块巨大的绸缎，洁白无瑕。在一块凸出的石块上，一群可爱的鸽子“咕咕”叫着，似乎在欢迎游客的到来，也给恐龙园披上了一层神秘的面纱。

走进大门，首先映入眼帘的便是喷泉，喷出的水注忽上忽下，时而像云雾飘缈、时而如烟花飘落、时而同银装舞女，令人眼花?乱。我们首先到博物馆参观了高大威猛的恐龙模型，并且阅读了关于侏罗纪、第三纪等的文字介绍。接着我们又参观了圆溜溜的恐龙蛋的令人心惊胆颤的恐龙化石。我似乎看到了当年恐龙主宰全球的情景……

参观完恐龙馆，我们也该见见国宝大熊猫了。走进大熊猫馆，只见林荫小道边有一只大熊猫雕塑，形态逼真，可爱极了!“大熊猫”身后则是葱绿的竹林，想必定是为大熊猫准备的吧。真正的大熊猫此刻正悠闲地走在绿油油的草地上，对我们的到来熟视无睹、一脸不屑。

最令我难

中华恐龙园阶段性分析

中华恐龙园广告活动具体目标

知名度目标

中华恐龙园客户来源主要是长三角的江苏、上海、浙江地区，广告投入也主要在这些地区。中华恐龙园的广告也主要是平面媒体投放，户外随处可见宣传海报，另外中华恐龙园还与旅行社建立合作关系，所以安徽、北京、广州的游客也占有一定的比重。中华恐龙园陆续获得了“国家5A级景区”、“全国科普教育基地”、“中国文化产业示范基地”等多项“国”字号殊荣。

在接下来的广告活动里，我们的主要知名度目标就是主打全国科普教育基地，与全国更多旅行社建立合作关系，让更多人了解到中华恐龙园，不只是局限在长三角的江苏、上海、浙江等地。

广告说服目标

目前中华恐龙园的主要消费群体也是青少年，广告说服目标即为广告成长阶段的目标，所以我们接下来的发展中要抓住我们潜在消费群体，除了青少年群体我们应该打出感性牌，用抓住青春尾巴和重回青春来让更多中年人感受到中华恐龙园的魅力。

实际的销售目标：

中华恐龙园的主要消费群体青少年来源一方面是学校组织的活动，一方面是家长带领的游玩活动，很小部分是自发形成的。所以我们实

际销售目标中可以和多家学校和旅行社联系，给我们带来更多潜在客户。另一方面，前面提出的让更多中年人找回青春感觉，我们可以通过电视媒体来让更多人知

教学资料参考范本

幼儿园主题活动（恐龙）教案

__________________ 撰写人：

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单元主题活动——恐龙

一、恐龙主题活动的由来:

幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到

班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲尺刁老师,这是给我们玩

的吗?\这是马门溪龙\这是角鼻龙\对,没错.\能给我摸一下吗?\能给

我玩一会吗?\让我先玩?……真没想到,这两只丑陋的恐龙会这麽吸

引幼儿,连平时不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,我同

班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展恐龙主题活动.以下小结几个案例,把我在主

题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家.二、主题活动的开展：

(一) 谈话活动:

组织幼儿讨论.

根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动?

1．目标:

⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.

⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.

2．过程:

⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿尺你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?

⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓

暑假里，爸妈带我和弟弟去了常州的环球恐龙园。那里的人可真多，游乐设施也很多，里面还有一个恐龙的博物馆呢。

一走进乐园我和弟弟就跑了起来。我看到了一个叫侏罗纪探秘的项目，身高要求很低，只需要一米，弟弟正好可以玩。我们开始排队了。这队伍可真长，我们排了一个多小时。我看到了玩的人从那高高的滑道上冲下来，一边发出尖叫，不禁感到一阵害怕。妈妈在一旁不停地安慰我：不用怕，冲下来时闭上眼睛就好了。

终于轮到我们了，我们一家四口人刚好可以坐一只船。我们穿上了雨披，坐进车里。工作人员告诉我们头要往后靠，不能往前伸。船缓缓作文地开动了，开进了一个神秘隧道，隧道里布制了很多只有侏罗纪时代才有的植物和动物等。我很好奇地看着，眼睛应接不暇。这里有大片的热带雨林，有火山正在爆发，有恐龙正在到处活动忽然，不知从什么地方喷出一条飞瀑，淋到了我的身上，吓得我直打哆嗦。接着人就从滑道上冲了下来，感觉人像是飞了起来。虽然弄得全身湿透，但还是很开心很刺激，弟弟吵着还想再玩一次呢。

后来，我们又去参观了博物馆。在那里看到了许多恐龙骨架，还学到了许多有关恐龙的知识。了解到恐龙为什么会灭绝。这欢恐龙园之旅，即收获了快乐，还学到了知识，真是一举两得。

迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，我和妈妈来到了金碧辉煌的常州恐龙园。

一到这里，眼前就出现了一扇巨大的金铁门，上面还有恐龙的头像，几只小麻雀在空中自由自在地飞翔，给春天增添了许多生趣。

在许多游戏中，我挑了鲁布拉”的雷龙过山车，他是W型过山车，飞速旋转天翻地覆。我和妈妈心中都有一点点的害怕，因为我们都没有坐过过山车，而且看别人坐的时候都尖叫，看着更恐怖，好像要被甩出去似的，但是今天我决定了要努力去尝试！

上车了，我们先系好安全带和护具。过山车开始缓缓地转起来了，转的幅度越来越大，风在我耳边不停地吹着，我紧紧地抓住栏杆，生怕一松开就掉下去，过山车已经快得不能再快了，高得不能再高。我眼睛睁开了一丝丝，看见这个转作文盘上的几个人在尖叫，把我吓得也尖叫了起来，我深呼吸一口气，平复一下心情，对自己说：冷静！冷静！叫了会更害怕！于是我又鼓起信心，睁开眼睛，看见转到最高的地方的时候感自己觉要被甩出去了一样，但是这样可以看到很多美丽的风景。呼！终于结束了，真刺激！真好玩儿。”

除了这个还有许多好玩儿的，比如：库克苏克”的大金刚，身强力壮的金刚劫持了游览车，命悬一线。迷幻魔窟，超大的步行体验式鬼屋，逼真的场景和随时出没的恶灵让人毛骨

苏教版语文第六册教案

20、恐龙 2013年5月

一、教材分析：《恐龙》是一篇说明文。文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人，接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点，然后又介绍了恐龙所吃的食物，再介绍恐龙的生殖特点，最后向我们提出了一个值得人类研究和思考的问题：恐龙问什么会突然灭绝？引人思考，激发读者探索的兴趣。这篇课文不仅能使学生了解恐龙这一古老而神奇的动物的知识，而且会激发出学生探索科学知识的强烈愿望。 二、教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语

2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性 3、能正确、流利、有感情地朗读课文 三、教学重点和难点：

1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性 2、对打比方的说明方法的理解和掌握。 四、教学时间：两课时

第一课时

一、揭示课题

1 、两亿年前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林，一种强大的爬行动物主宰了这一切，它们就是——（师指黑板，生齐读：恐龙）。

2、那这节课就让我们穿越时空，回到两亿年前的恐龙世界，和那时的地球主人来一次亲密接触。 二、读通全文，解决字词

1、两亿年 漫游 吊桥 剑龙 脸型 轻型 望而生畏 凶猛

篇一：游常州恐龙园作文500字

游常州恐龙园作文500字

游常州恐龙园作文500字

大庆外国语学校初一（6）班 荣煜

去年，我和妈妈去了上海，大姨把常州中华恐龙园介绍给我们，妈妈答应了我，所以接下来的两天我都没睡好觉，在心里暗暗庆祝。

终于熬到了星期三，大客车在我的欢呼声中出发了，也许是兴奋的关系吧，三个多小时如流水般匆匆消逝。到了中华恐龙园，我和妈妈找不到入口，正好飞来一只归巢的白鸽“咕咕”大叫，像在为我们指路，我跑过去一看：一座古色古香的大门出现在眼前，旁边还有一眼人工清泉，一群鸽子正喝水呢，我冲过去把鸽子惊得飞到了门上。

进入园中，鸟语花香，春色宜人，几座栩栩如生的恐龙石像，屹立在水中、山坡上、草坪上、山洞里，我正观看美景，突然一声电子鸣叫，把我吓了一跳，回头一看，原来是一头暴龙塑像。在恐龙园中放眼望去，我俩如同刘姥姥进大观园一样眼花缭乱的。碰碰车的欢乐刺激，立体电影的身临其境，空中飞人的居高临下，都是那么让人流连忘返啊！

最好玩的要属“穿越侏罗纪”。我和妈妈坐进小木船，小木船缓缓前进，进入了一个黑洞，我突然觉得头上湿湿的，抬头一看，妈呀！一只暴龙正盯着我们，滴在我头上的是它的口水！我们就这样在“侏罗纪”里周游了一圈，才被一个彩色漩涡带出了恐龙世界，

　　今天一早起来我就很兴奋，因为我要和妈妈去永川野生动物园玩。

　　从驿通车站坐车到了动物园，我们先去坐游览大巴看动物。坐在游览大巴里，我一看见动物就拿起照相机兴奋地拍照。每看见一只动物全车的人都会惊呼起来。看见的动物有：袋鼠、鸵鸟、非洲狮、棕熊、黑熊、银虎、梅花鹿、长颈鹿、大羚羊……等。 随后，我们又坐电瓶车去看海狮表演。海狮一上来就做拍手的动作，好像在叫我们为它喝彩，接下来它站在台上表演跳圈儿，每个圈儿都跳进去了。然后又表演了倒立、钻圈。最后把球顶在嘴上打圈，又用嘴巴咬着小杠铃举重。海狮在训兽员的指挥下圆满完成了表演，博得了全场掌声。看完了有趣的海狮表演，我们又去看了猛兽和小鸟表演，这些节目真是太精彩了！

　　最后，我们去猴山看猴子。我们把花生米从铁丝网的顶部扔下去让那些猴子吃。猴子们争先恐后的抢着花生米，有的还打起架来。唉！真是一群既可怜又淘气的猴子。有一只看起来又老又可怜的猴子没有抢花生米，我拿起了一棵不知名的小草从细缝里递给它，它一看到小草眼珠子都快跳出来了，立刻狼吞虎咽地吃起来。由于要按时去车站坐末班车回家，我在妈妈不停的催促声中，依依不舍的离开了这群可爱的猴子们。 今天真是又累又开心的一天啊！这些动物带给了我前所未有的快乐。

在一个阳光明媚的日子里，我和爸爸妈妈去参观了恐龙园。

在去往恐龙园的路上，我兴高采烈地想着恐龙的样子，恨不得一下子就飞到恐龙园。怀着急不可耐的心情，等着、盼着终于到了目的地。

哇”，刚一到恐龙园外面，我就发现就连恐龙园的外面的墙壁上都雕刻着精美的恐龙壁画，种类繁多，形态各异，令人目不暇接。进入恐龙园，放眼望去，第一眼看见的就是位于园区中间的腕龙石像。它是那么高大，就像一个威武的士兵，直视前方，身姿挺拔，坚定地站着，守卫着这片恐龙的王国。它旁边还有一只小腕龙。它仰望着自己的母亲，仿佛在渴望着快快拥有母亲这样威武的身躯。

我又跑到一只高大威猛的霸王龙身边。这只霸王龙是一只会动的机械龙。它不断地向周围的人群吼叫，展示着自己的是多么地凶猛、可怕，好像它就是这里的霸主，称霸作文这片王国。

突然，我听见一阵阵响声，就像巨锤重重敲在地上的声音，我情不自禁朝声源地跑去。哦，原来是一只机械甲龙再用自己的尾巴敲击地面。甲龙脊背上的甲壳看上去十分坚硬，还长着许多的尖刺，好像在泛着寒光，也好像在警告着周围的人：不要踏入他的地盘，否则后果自负。接下来，我又看到了许多其他种类的恐龙：翼龙、剑龙、马门溪龙、无畏龙个个都十分凶猛的样子

这片恐龙王国深深地吸引和震撼着我，却

恐龙时代恐龙

食草

杂食

肉食

大型

食草

恐龙

恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至 6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行 走的的一类动物，支配全球陆地生态系统 超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭 绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来， 并繁衍至今。另外在口语中，恐龙指丑女。 “恐龙”一词在字典中有两个意思：一类 生活在几亿年以前的古动物，现已灭绝； (网络用语)当代相貌不好的女性。

霸王龙又名暴龙，模式种与目前唯一的 有效种是雷克斯暴龙(Tyrannosaurus rex),或称雷克斯龙，是一种大型的肉食 性恐龙，身长约13米，体重约7公吨，生存 于白垩纪末期的马斯垂克阶最後300万年， 距今约6850万年到6550万年，是白垩纪-第 三纪灭绝事件前最後的恐龙种群之一。化 石分布于北美洲的美国与加拿大西部，分 布范围较其他暴龙科更广。

梁龙(学名：Diplodocus),是梁龙科 下的一属恐龙，它的骨骼化石首先由塞缪 尔· 温德尔· 威利斯顿(Samuel Wendell Williston)所发现。梁龙生活于侏罗纪末的 北美洲西部，时代可追溯至1亿5000万至1 亿4700万年前。另外，亦有名为梁龙的名 人，如歌手等。

甲龙(属