数字编码数学题

数字编码练习

1、小红是莘口小学三年级一班16号女生，她的学号是350301162，小明是莘口小学六年级二班的男生，他的学号是（ ）。编号为350401351的同学是（ ）年（ ）班的（ ）号（ ）同学。五年级四班41号女同学的学号是（ ）。 2、三明市的电话区号是（ ），福州市的电话区号是（ ）， 北京市的电话区号是（ ），厦门市的电话区号是（ ）。 3、你所在地区的邮政编码是（ ），福州市的邮政编码是（ ），北京市的邮政编码是（ ），厦门市的电话区号是（ ），三明市的邮政编码是（ ）。

4、李老师的身份证号码是350403197509245012，那么李老师的性别是（ ），出生地是（ ），于（ ）年（ ）月（ ）日出生，至今（ ）岁。

5、动动会上学校为每个动动员编号，设定末尾“1”表示男运动员，“0”表示女运动员，2014表示入学时间，0301表示三年级一班，18表示队员号码，那么这名运动员的编号是（

数字编码练习

1、小红是莘口小学三年级一班16号女生，她的学号是350301162，小明是莘口小学六年级二班的男生，他的学号是（ ）。编号为350401351的同学是（ ）年（ ）班的（ ）号（ ）同学。五年级四班41号女同学的学号是（ ）。 2、三明市的电话区号是（ ），福州市的电话区号是（ ）， 北京市的电话区号是（ ），厦门市的电话区号是（ ）。 3、你所在地区的邮政编码是（ ），福州市的邮政编码是（ ），北京市的邮政编码是（ ），厦门市的电话区号是（ ），三明市的邮政编码是（ ）。

4、李老师的身份证号码是350403197509245012，那么李老师的性别是（ ），出生地是（ ），于（ ）年（ ）月（ ）日出生，至今（ ）岁。

5、动动会上学校为每个动动员编号，设定末尾“1”表示男运动员，“0”表示女运动员，2014表示入学时间，0301表示三年级一班，18表示队员号码，那么这名运动员的编号是（

教育科学学院2011 –2012 学年第 1学期期末考试 数字媒体艺术10-5班《数字媒体技术基础》试卷A卷 班级 姓名__________ 学号_________

一、填空题：（每空1分，共20分）

1、国际电信联盟在媒体定义中将媒体分为五类，它们分别是：

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。

2、数字媒体包括五个方面的特点，它们分别是：、（ ）、（ （ ）、（ ）、（ ）。

3、数字媒体的存储介质一般有三种，它们分别是（ ）、（ （ ）。

4、数字媒体信息输出技术包括三大方面，它们分别是：（ ）、 （ ）和（ ）。

5、综合性数字媒体数字媒体数据库一般由四大系统组成，它们分别是： （ ）、（ ）、（

神奇的数字编码 教案

教学过程：

一、导入新课。

提问：知道阿拉伯数字有几个吗？

谈话：阿拉伯数字虽然只有10个，但是如果按照不同要求、不同顺序把它们编排起来，就会组成各种信息，我们把这样的数字叫做编码。我们今天就来继续学习数字与编码。（板书：数字与编码）

2、举例生活中的数字编码

师：数字编码与我们生活息息相关，你知道生活中有哪些数字编码？

1、电话号码 2、学籍号 3、国际标准书号

4、邮政编码 5、准考证号 6、商品条码

7、车牌号 8、机器型号 9、公交车号

10、门牌号 11、身份证号 12、

师：同学们的生活经验真丰富，一下子说出了这么多编码。今天我们就选择身份证数字编码来研究，一起探索其中的奥秘。（板书：身份证号码）

二、自学探究、动力激发

1、协同互补、发展思维

板书 身份证号 370283199012028742

①、思考这些数字都代表什么?

▲前两个数字表示省份。（板书：省）

▲第3、4位上的两个数字表示城市。（板书：市）

▲第5、6位上的两个数字表示县（区）。（板书：县（区）2个）

前六位数字依次表示省市区的代码，也就是行政区划代码（板书：行政区划代码） ▲身份证第7到12位上的数字表示某人的出生年、月、日。（板书：出生年

神奇的数字编码 教案

教学过程：

一、导入新课。

提问：知道阿拉伯数字有几个吗？

谈话：阿拉伯数字虽然只有10个，但是如果按照不同要求、不同顺序把它们编排起来，就会组成各种信息，我们把这样的数字叫做编码。我们今天就来继续学习数字与编码。（板书：数字与编码）

2、举例生活中的数字编码

师：数字编码与我们生活息息相关，你知道生活中有哪些数字编码？

1、电话号码 2、学籍号 3、国际标准书号

4、邮政编码 5、准考证号 6、商品条码

7、车牌号 8、机器型号 9、公交车号

10、门牌号 11、身份证号 12、

师：同学们的生活经验真丰富，一下子说出了这么多编码。今天我们就选择身份证数字编码来研究，一起探索其中的奥秘。（板书：身份证号码）

二、自学探究、动力激发

1、协同互补、发展思维

板书 身份证号 370283199012028742

①、思考这些数字都代表什么?

▲前两个数字表示省份。（板书：省）

▲第3、4位上的两个数字表示城市。（板书：市）

▲第5、6位上的两个数字表示县（区）。（板书：县（区）2个）

前六位数字依次表示省市区的代码，也就是行政区划代码（板书：行政区划代码） ▲身份证第7到12位上的数字表示某人的出生年、月、日。（板书：出生年

神奇的数字编码教学设计

《神奇的数字编码》教学设计

临泽县板桥镇古城小学 黄燕 郑晓燕

活动内容：

数字与编码（新课标人教版第七册第七单元数学广角例1的内容） 活动目标：

1、通过编码活动，体验数学应用价值及其魅力，初步学会用数学眼光观察和分析现实社会，并能运用相关知识解决生活问题，渗透数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。

2、体会到数学与生活的紧密联系，认识到数、字母是刻画现实世界的重要语言。

3、在具体情景中尝试对信息进行数字化处理，培养学生的应用意识。通过在合作、交流的学习中，学会肯定自己和倾听别人的意见。

4、在活动中让学生体验学习数学的乐趣。

活动准备：

课件、学生课前调查各种数字编码的含义如：邮政编码、电话号码、门牌号码）邮编、车牌号的学具、变形数字卡。

活动过程：

一、创设情境，揭示课题

播放三个情景图，分别是：购买彩票选号的情景；打电话拨号的情景；写信封上的邮政编码的情景。

师：从刚才的几个情景中，你能发现他们有什么共同点吗？ 生：都用了数字、编码……

师：今天张老师就和大家一块儿来学习关于数字和编码的知识。

揭题板书：《数字与编码》。

二．交流汇报，探究奥秘

1、学生汇报课外收集数字编码的资料

师：前几天，老师已经布置大家收集有关数字

小学四年级上册数学课后训练题：《数字编码》学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇四年级上册数学课后训练题，供大家参考。

1.张老师的身份证号码是：350524************张老师是( )年( )月( )日出生，性别是( )性。

2.学校每年开一次运动会，“072154061”是参加运动会的张小华的运动员编码，若“07”代表2019年运动会，“21”代表学校第21届运动会。“5406”代表五年4班第六位选手，末尾“1”表示男性，末尾“2”表示女性。如果今年张小华继续代表班级的第十位选手参加运动会，那他今年的运动员编码为。

3.下面是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请用你学到的知识判断每个身份证号码到底是谁：350582************是( )350502************是

( )350500************是( )

4.红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位女教师1982年7月4日出生，报到顺序是第56位，她的工作证号码是( )。

5.利民医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号，一个病人的

蝿110个数字编码的重要意义：

数字是一种顺序，数字编码是记忆的顺序，是用来表示记忆术中的图像顺序，对于用记忆记忆任何复杂的材料知识都不可缺少！我们为什么记了又忘？为什么记住老想不起来，别人一提醒便会惊叫起来”哦，我知道了，我只是暂时地忘记了！”。为什么我们想精确提取和使用记过的信息竟那么困难？ 为什么我们不知道某字在某书中的第几页第几行第几字？这一切的一切的根源只是因为我们没有掌握记忆知识的顺序，没有理清记忆的顺序，没有精确和准确记忆！而运用数字编码记忆是解决顺序记忆、精准记忆、抽背记忆的唯一方法！

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110个数字编码它能帮我们管理一切复杂的知识，并管理得井井有序。运用110个数字编码将知识化繁为简，化难为易。

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110个数字编码在记忆术中的作用就相当于数字本身对我们的作用。数字在我们生活中无处不见，而数字编码在记忆术中无处不见，我们离不开数字正如学记忆离不开数字编码是一样的道理。

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你一定有经验，你记得非常牢固的知识，你就能准确精确的说出这段话在文中的位置，前后文的大致内容，甚至字体的大小及颜色。记住了数字编码，掌握了数字记忆法，让“或许”、“可能”、“也许”、“大概”、“似乎”、“好像”这些不确定词从你的字典中彻底消失吧！

一、HDB3码的编码和译码

1、实验要求：掌握HDB3码的编码规则，利用MATLAB设计并实现HDB3码的编码和译码。 2、原理简述： 编码规则:

1） 先将消息代码变换成AMI码，若AMI码中连0的个数小于4,此时的AMI码就是HDB3码;

2） 若AMI码中连0的个数大于3,则将每4个连0小段的第4个0变换成与前一个非

0符号(+1或-1)同极性的符号,用表示(+1+,-1-);

3） 为了不破坏极性交替反转，当相邻符号之间有偶数个非0符号时，再将该小段的

第1个0变换成＋B或-B,符号的极性与前一非零符号的相反，并让后面的非零符号从符号开始再交替变化。

例如:

消息代码: 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 AMI码: +1 0 0 0 0 -1 0 0 0 0 +1 -1 0 0 0 0 +1 -1

HDB3码：+1 0 0 0 +V -1 0 0 0 -V +1 -1 +B 0 0 +V -1 +1 简易编码方法：

原理：HDB3码既要包含AMI的交替特性使输出无直流特性，又要不出现四个以上的

连0，因此可以先满足后者。

1）把\换为取代节。

规则：先将\分离开来，第一

数学七年级下册期中考试试卷

一、选择题：(30分) 1、解方程

x 23

-

1 3x6

=1去分母正确的是 （ ）

A 2（x-2）-(1+3x)=1 B 2（x-2）-1+3x=6 C 2x-2-1+3x=6 D 2（x-2）-(1+3x)=6

2、下列方程有解的是 （ ） A x-1=1-x B x+4=x-4 C x 1+1=0 D 2(x+2)=2x

3、二元一次方程3x+2y=12的正整数解为 （ ） A

x 0y 0

B

x 4 y 0

C

x 1 y 4.5

D

x 2 y 3

4、三个连续奇数之和为15，则它们之积为 （ ） A 15 B 21 C 105 D -105

5、小明在解方程时，不小心将方程中的一个