天气与气候教学视频

第四章 世界的气候

第一节 天气和气候

山东寿光候镇第二中学 张冠秀

教材分析：

气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。 本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家门最先感受的是什么？”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。之后又附有天气符号、卫星云图以及相关图片，可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识，更能培养学生读图识图的能力。“小活动”题目的设计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了当前课改的提倡的“学习有用的地理”。

教材的最后还提供了大气环境检测的阅读材料，这种贴近生活的知识，对于引导学生关注当前大气环境质量、关注健康、增强环保意识都有重要作用。

教学准备：

搜集各种天气、气候的景观图片，查询常见的气候灾害资料以及相关的网站。

学生准备：

1、课前观察或回忆当地的天气状况，以及调查这种天气、气候适合发展的经济状况。

2、彩笔和绘画纸

教法指导：

1、让学生发现问题、师生探究解决问题，引发学生的思维积极性。

2、调动学生的主观能动性，让学生通过报纸、图书、网络

温馨提示：

此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。

综合检测·知能升级

一、单项选择题

天气与人类活动息息相关。回答1、2题。 1.天气符号

表示的天气是（ ）

A.沙尘暴 B.寒潮 C.台风 D.霜冻

2.下列地区中，易受该种天气影响的是（ ） A.青藏高原 B.四川盆地 C.西北地区 D.东部沿海地区

3.东南亚居民以单衣薄裙为主，济南却冬季穿棉夏季穿单。这种衣着习惯主要是受（ ）

A.经济条件的影响 B.物产差异的影响 C.地形的影响 D.气候的影响

4.在小刚的一篇作文中有以下一些描述语言，你认为不合适的是（ ） ①今天的气候很好，适合外出游玩

②今年冬季气温较常年偏高，天气出现了异常 ③昆明四季如春，这里的气候真不错

④早饭后还是晴空万里，到了中午却是乌云滚滚，大雨倾盆，今天的气候变化真大

- 1 -

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.读下图判断，甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列正确的

温馨提示：

此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。

综合检测·知能升级

一、单项选择题

天气与人类活动息息相关。回答1、2题。 1.天气符号

表示的天气是（ ）

A.沙尘暴 B.寒潮 C.台风 D.霜冻

2.下列地区中，易受该种天气影响的是（ ） A.青藏高原 B.四川盆地 C.西北地区 D.东部沿海地区

3.东南亚居民以单衣薄裙为主，济南却冬季穿棉夏季穿单。这种衣着习惯主要是受（ ）

A.经济条件的影响 B.物产差异的影响 C.地形的影响 D.气候的影响

4.在小刚的一篇作文中有以下一些描述语言，你认为不合适的是（ ） ①今天的气候很好，适合外出游玩

②今年冬季气温较常年偏高，天气出现了异常 ③昆明四季如春，这里的气候真不错

④早饭后还是晴空万里，到了中午却是乌云滚滚，大雨倾盆，今天的气候变化真大

- 1 -

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.读下图判断，甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列正确的

《世界的气候》教学设计

山东省烟台开发区实验中学 杨 青 一、教学目标

1．通过图表阅读，了解气候类型的特点，理解气候的要素──气温和降水。 2．能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 3．通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的兴趣。 二、教学重难点

1．教学重点：根据气温和降水资料，分析气候特征。 2．教学难点：世界主要气候类型的分布 三、教学过程 导入新课

展示图片：北京地区的四季景观图片

提问：人们常常用“春斐、夏翠、秋红、冬雪”来形象比喻某个地方四季景观的变化。同一地区，为什么会有这样大的变化？（季节不同，气候不同所致）

展示图片：不同地区（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差异、海陆差异）

提问：同样是二月，造成海南、大兴安岭景观差异的因素是什么（气温）？同样是夏季，造成塔里木盆地和内蒙古景观差异的因素又是什么（降水）？气温和降水是气候的两大要素。从以上景观图的变化你有什么发现？

转承：中国气候差异如此之大，世界各地的气候差异会更大。今天，我们就来探究世界气候的地区差异。

推进新课

世界上不同的地方有着不同的气候特征，影响着人们的生活和生产。人们根据气候特征将世界气候划分为不同的气候类型。气温和降水是气候

《第三篇 大气与天气、气候》练习

选择题

1．人类历史上第一个具有法律约束的环保国际公约《京都议定书》于2005年2月16日起生效。该条约旨在遏制全球

A．臭氧洞扩大

B．酸雨加剧

C．气候变暖

D．荒漠化范围扩大

2．冬季植被比夏季更加葱绿茂盛的地区出现在

A．南北纬30°—40°大陆东岸 C．南北纬40°—60°大陆东岸 A．对流层 A．季风

B．平流层 B．地形

B．南北纬30°—40°大陆西岸 D．南北纬40°—60°大陆西岸 C．中间层 C．纬度

D．热层 D．土壤

3．臭氧主要分布在大气垂直分层中的

4．我国东北地区是世界上能够种植水稻纬度最高的地区，形成这种现象的最主要因素是 5．盛夏上海出现伏旱天气，主要是受

A．副极地低气压的影响 C．赤道低气压的影响

B．副热带高气压的影响 D．亚洲高压的影响

6．在下列气候类型中，由于气压带和风带的交替影响而形成的是

A．地中海气候 B．热带雨林气候 C．温带海洋性气候D．温带季风气候 7．我国北方地区春季常出现扬沙天气，与其相关的人为原

一、天气与气候选择题

1．读“非洲气候类型分布”，完成下列小题。

（1）乙地的气侯特点是（）

A. 终年高温多雨

B. 终年炎热干燥

C. 终年高温，干湿季分明

D. 夏季炎热干燥，冬季温和湿润

（2）丙处位于赤道，但没能形成热带雨林气侯，推断其主要影响原因是（）

A. 纬度因素

B. 地形因素

C. 海陆因素

D. 人类活动【答案】（1）C

（2）B

【解析】【分析】（1）由图可知，乙是非洲分布最广的热带草原气候，其气候特征是全年高温，分干湿两季，终年高温多雨是热带雨林气候，终年炎热干燥是热带沙漠气候，夏季炎热干燥，冬季温和湿润是地中海气候，故选C。（2）丙处位于赤道，但没能形成热带雨林气侯，主要是因为该地地处东非高原，地势高，气温较低，降水少，形成的是热带草原气候，故选B。

【点评】（1）非洲的主要气候类型呈明显带状分布，且南北对称。这种分布特征原因在于赤道穿过非洲大陆中部，整个大陆基本被赤道均分为两部分，因此纬度地带性明显。非洲气候带以热带雨林气候为中心，向南北依次分布着热带草原气候、亚热带和热带沙漠气候和地中海气候，此外在非洲东部还分布着高原山地气候。

（2）影响气候的因素有地形地势、纬度、海陆位置、洋流及人类活动等。具体表现为：随纬度升高，气温逐渐降低；地势越高

连州中学2015-2016学年高二文科班地理学案 区域地理〃世界地理〃世界的天气与气候

第二单元 世界地理

主备人：刘竣 审核人：曾颖嫦 上课时间：第9-10周

2.2 世界的天气与气候

【学习目标】

了解天气与气候的区别、影响气候的主要因素；掌握世界气温、降水分布规律；掌握世界主要气候类型的特点和分布规律；能够根据气候资料分析气候特征。 【学习重点】

世界气温、降水分布规律；世界主要气候类型的特点和分布规律。

【知识梳理】（自主学习） 一、天气和气候

1、天气的特征是_____________，气候的特征是____________________ 2、气候的两大基本要素是 和 。 二、气温分布规律 1、气温变化规律

（1）一天中气温最高在午后2时，气温最低出现在日出前后。 （2）一年中 季气温最高， 季气温最低。

北半球：陆地 月气温最高， 月气温最低；海洋 月气温最高， 月气温最低；

南半球陆地 月气温最高， 月气温最低。海洋 月气温最高， 月气温最低。

2、气温的空间分布规律 （1）世界气温由 向 递减。 （2）同一纬度海

大气圈与天气、 第二节 大气圈与天气、气候 第二课时) (第二课时)

A

A

风向

三、大气的运动

垂直运动(气流上升和下沉) 垂直运动(气流上升和下沉)

大气运动水平运动( 水平运动(风)

1.热力环流 热力环流

(1)概念：由于地面冷热不均而形成的空气 环流。(它是大气运动最简单的形式)

(2)热力环流的过程 ) ①假设A、B、C各地受热均匀

等压面

C

A

B

②假设A地受热、B、C两地冷却

低

高

低

等高线 等压线

等压线

高C

低A

高B

冷却

受热

冷却

③举例

高 低

高 低 冷 热

2.大气的水平运动 大气的水平运动

(1)水平气压梯度与水平气压梯度力 )等压线1000

1005

1010

1015(hpa)

(2)不用力作用下的风向 )①只在气压梯度力的作用下，风向与等压线 只在气压梯度力的作用下， 垂直，并由高压指向低压。 垂直，并由高压指向低压。

1005

1010

1015

1020(hpa)

②在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风 在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下， 向最终与等压线平行(高层大气具有的特征) 向最终与等压线平行(高层大气具有的特征)

1005 1010 1015 1020 1025 1030(hpa)

③在水平气压梯度力、地转偏向力、和 在水平气压梯度力、地转偏向力、

中国的气候

教材简要分析

本节内容属于中国地理八年级上册第二章中国的自然环境第二节中国的气候，本节内容在第二章中起承上启下的作用。地形是影响气候的一个重要因素，而其后又对河流产生很大的影响，，它对人类的生活、生产的影响也非常显著，所以学好本节意义重大。本节教材注重从学生的日常生活切入，密切联系生产实际和生活实际，把抽象的天气、气候知识变为具体有用的知识，使教学内容具有很强的实践性，而且富有浓厚的生活气息，学生学起来感到亲切、实用。本节教材主要分析了以下几个方面：1、气候复杂多样2、季风气候显著3、多特殊天气

教学目标 知识与能力:

1、学会阅读和分析等温线图、等降水量图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图和干湿区图等图表。

2、了解我国冬夏气温的分布特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。 3、了解我国温度带和干湿地区的划分、分布及其对农业生产的影响。 4、了解我国季风气候的表现及影响。

5、认识我国气候资源的有利条件和寒潮、台风、梅雨、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。

过程与方法:

教学过程中，充分利用书中的图表，结合初一相关知识和家乡情况进行说明:气候是地理环境的要素之一，对我们生产及生活产生极大的影响。

情感、态度

天气与气候

【 课 题 】八下 复习学案二 天气与气候 【 课 型 】复习课 【课标要求】

●区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响。

●阅读世界或某国年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界或某国气温分布特点；阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，说出气温和降水随时间变化的特点。

●运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布，举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响；举例说明气候对生产和生活的影响。 【复习目标】

1、知道“天气”和“气候”的区别；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。（重点）

2、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异；使用气温、降水资料、绘制气温曲线和降水柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。（重、难点）

在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响；举出生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响