地球生态灾难资料整理

篇一：人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例

人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例因为生态问题而危及国家安全的例子古已有之。位于新疆塔里木盆地的楼兰古国，在我国汉代时是一个水草丰美、经济繁荣的文明之邦，也是丝绸之路上商贾云集的一颗璀璨明珠。但是，随着塔里木河的游人增多，砍伐森林，区域开发活动的加强，楼兰人赖以生存的塔里木河的水量急剧减少，甚至经常出现断流。结果导致楼兰地区的生态环境不断恶化，并导致水土流失。最终被沙漠所吞噬而亡国。

我国水体被污染。人口均水资源只有2000多吨，为世界上13个贫水国家之一。而且，我国水资源分布贫富不均，华北、西北的一些地区缺水严重。同时，我国主要河流普遍污染，其中辽河、海河污染严重，淮河水质较差，黄河水质不容乐观。主要淡水湖泊富营养化严重，多数城市地下水受到一定程度污染，且有逐年加重的趋势。生态破坏加剧了贫困，影响了社会安定。在宁夏、内蒙古一些沙化严重的地区，当地农民被迫远走他乡，成为生态灾民。

篇二：盘点全球十大人为生态灾难

切尔诺贝利核事故

4月14日，在乌克兰首都基辅以北130公里的切尔诺贝利核电站，20年前发生核泄漏事故的4号发电机组外部为防止核泄漏而修建的混凝土外壳--“石棺”的加固工程正在进行。加固工作于今

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五年级安全教育教学设计（参照学校安全平台）

灾难面前，你准备好了吗？

教学目标

1、知道灾难随时都可能发生，要事先做好准备； 2、会去学习灾害知识，参加演练，掌握逃生技能。

教学内容

据统计，15%的人在突然遭遇灾难时会哭泣、尖叫甚至妨碍其他人疏散。而此时，恰恰是最需要冷静判断并迅速行动的关键时刻。

○在突遇灾难时，哭泣、吓呆、尖叫可能会造成什么后果呢？ 知识屋：用知识守护生命

1、知道灾难随时都可能发生，要事先做好准备； 2、会去学习灾害知识，参加演练，掌握逃生技能。

据统计，15%的人在突然遭遇灾难时会哭泣、尖叫甚至妨碍其他人疏散。而此时，恰恰是最需要冷静判断并迅速行动的关键时刻。

○在突遇灾难时，哭泣、吓呆、尖叫可能会造成什么后果呢？ 知识屋：用知识守护生命

面对突如其来的危险，能否正确自救将决定自己的生死。即使你从没有经历灾难，也不要掉以轻心，因为谁也无法预料灾难什么时候降临。

只有平时多学习各种逃生技能、了解灾难的危害和原因、积极参加防灾演练，才能帮助我们掌握更多的逃生本领，在灾难来时逃离危险。

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五年级安全教育教学设计（参照学校安全平台）

全国防灾减灾日

灾难护理

20世纪以来，人类社会进入了各种自然和人为因素造成的大规模人员伤亡事件的高发时期。许多灾难性事件导致了大量的人员伤亡和财产损失，灾难救援被推向一个前所未有的重视高度。我国是一个自然灾害多发的国家，每年有成千上万的人口受到各种类型灾难的影响。作为灾难医疗救援队伍中的主力军，护士掌握灾难医学救援的知识和技术，对于减少灾难所致人员伤亡、提高受灾人群的健康水平具有主要意义。 第一节 概述 一、灾难的定义

灾难（disaster）的英文解释是导致大范围破坏或不幸（或生命丧失）的突发意外事件及自然灾害，中文解释是自然或人为的严重损害、灾祸造成的苦难。目前在学术界较为公认的概念是2002年世界卫生组织（world health organization，WHO）的界定，嵴灾难是对一个社区或社会功能的严重破坏，包括人员、物资、经济及环境的损失和影响，这些影响超过了受灾社区或社会应用本身资源应对的能力。WHO的灾难定义强调了不管是自然灾害还是人为事件，其破坏的严重性超出了受灾地区本地资源所应对的限度，需要国内或国际的援助以应对这些后果，而一般本地可以应对的突发事件就不属于灾难的范畴。 二、灾难的原因与分类

灾难主要来自于天体、地球、生物圈三个方面，

篇一：人类对地球的破坏事例

人类对地球的破坏事例

亚马逊热带雨林的破坏

亚马逊热带雨林位于南美北部亚马逊河及其支流流域，为大热带雨林，面积6,000,000平方公里(2,300,000平方里)，覆盖巴西总面积40%。北抵圭亚那高原，西界安地斯山脉，南为巴西中央高原，东临大西洋。

亚马逊河流域为世界最大流域，其雨林由东面的大西洋沿岸(林宽320公里〔200哩〕)延伸到低地与安地斯山脉山麓丘陵相接处，形成一条林带，逐渐拓宽至1,900公里(1,200哩)。雨林异常宽广，而且连绵不断，反映出该地气候特点：多雨、潮湿及普遍高温。

亚马逊热带雨林蕴藏著世界最丰富最多样的生物资源，昆虫、植物、鸟类及其他生物种类多达数百万种，其中许多科学上至今尚无记载。在繁茂的植物中有各类树种，包括香桃木、月桂类、棕榈、金合欢、黄檀木、巴西果及橡胶树。桃花心木与亚马逊雪松可作优质木材。主要野生动物有美洲虎、海牛、貘、红鹿、水豚和许多齧齿动物，亦有多种猴类，有“世界动植物王国”之称。

这个雨林的生物多样化相当出色，聚集了250万种昆虫，上万种植物和大约2千种鸟类和哺乳动物，生活着全世界鸟类总数的五分之一。有的专家估计每平方公里内大约有超过75000种的树木，15万种高等植物，包括有9万

古人探索地球的资料

古代，由于科学技术不发达，对地球的样子曾流传过许各传说和神话，人类只能通过简单的观察和想象来认识地球。例如，中国的古人观察到“天似穹窿”，就提出了“天圆地方”的说法。西方的古人按照自己所居住的陆地为大海所包围，就认为“地如盘状，浮于无垠海洋之上”。

大约从公元前8世纪开始，希腊学者们试图通过自然哲学来认识地球。到公元前6世纪后半叶，毕达哥拉斯提出了地为圆球的说法。又过了两个世纪之后，亚里士多德根据月食等自然现象也认识到大地是球形，并接受其老师柏拉图的观点，发表了“地球”的概念，但都没有得到可靠的证明。 直到公元前3世纪，亚历山大学者埃拉托色尼首创子午圈弧度测量法，实际测量纬度差来估测地圆半径，最早证实了“地圆说”。稍后，我国东汉时期的天文学家张衡在《浑仪图注》中对“浑天说”作了完整的阐述，也认识到大地是一个球体。但在其天文著作《灵宪》中又说天圆地平。这些都说明当时人们对地球形状的认识还是很不明晰的。 从公元 6世纪开始，西方在宗教桎梏之下，人们不但不继续沿着认识物质世界的道路迈步前进，反而倒退了。相反，中国的科学技术这时却在迅速发展。公元8世纪的20年代，唐朝高僧一行派太史监南宫说在河南平原进行了弧度测量，其距离和纬差都是

1绪论

【生态学的定义】

研究生物与生物\\生物与环境相互作用规律的科学 【学科发展简史】

1869年德国生物学家E.Haeckel第一次提出。英文名Ecology起源于两个希腊字：Oikos（住所、家庭）和Logos（学科），即“生境的学科” 【分支学科】 按研究对象划分 植物生态学 动物生态学 微生物生态学 昆虫生态学 苔藓生态学 按研究对象的按主要交叉学科 按应用领域划分 生境类型划分 陆地生态学 海洋生态学 淡水生态学 湿地生态学 岛屿生态学 荒漠生态学 冻原生态学 湖泊生态学 生理生态学 数学生态学 化学生态学 物理生态学 地理生态学 进化生态学 遗传生态学 农业生态学 工业生态学 城市生态学 环境生态学 恢复生态学 污染生态学 渔业生态学 按组织水平划分 全球（生物圈）生态 景观生态 生态系统群落生态 种群生态 个体生态 细胞生态 分子生态 2生命系统及其环境

【生态因子】

构成生态环境的各种因素称生态因子，是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素(影响生物生长发育的环境变量) 生态因子的类型：

【限制因子】

生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因

1绪论

【生态学的定义】

研究生物与生物\\生物与环境相互作用规律的科学 【学科发展简史】

1869年德国生物学家E.Haeckel第一次提出。英文名Ecology起源于两个希腊字：Oikos（住所、家庭）和Logos（学科），即“生境的学科” 【分支学科】 按研究对象划分 植物生态学 动物生态学 微生物生态学 昆虫生态学 苔藓生态学 按研究对象的按主要交叉学科 按应用领域划分 生境类型划分 陆地生态学 海洋生态学 淡水生态学 湿地生态学 岛屿生态学 荒漠生态学 冻原生态学 湖泊生态学 生理生态学 数学生态学 化学生态学 物理生态学 地理生态学 进化生态学 遗传生态学 农业生态学 工业生态学 城市生态学 环境生态学 恢复生态学 污染生态学 渔业生态学 按组织水平划分 全球（生物圈）生态 景观生态 生态系统群落生态 种群生态 个体生态 细胞生态 分子生态 2生命系统及其环境

【生态因子】

构成生态环境的各种因素称生态因子，是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素(影响生物生长发育的环境变量) 生态因子的类型：

【限制因子】

生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因

地球科学概论历年真题整理 一、名词解释：

1、元素的克拉克值：(00,10)

地质学上把元素在地壳中的平均质量百分比称为克拉克值。 2、矿物的解理：(00)

矿物受力后沿一定方向规则裂开的性质称为解理，裂开的面称为解理面。 3、岩石的结构与构造：(00,05,06)

岩石的结构：是指组成岩石的矿物（或岩屑）的结晶程度，颗粒大小，形状及其相互关系。 岩石的构造：是指岩石中的矿物（或岩屑）颗粒在空间上的分布和排列方式特点。 4、地层：(00)

地质历史上某一时代形成的层状岩石称为地层。 5、搬运作用：(00)

指经风化作用、剥蚀作用剥离下来的产物，随运动介质从一地搬运到另一地的作用。 6、胶结作用：(00)

是指从孔隙溶液中沉淀出的矿物质（即胶结物）将松散的沉积物粘结成为沉积岩的过程。 7、侵入体：(00)

岩浆侵入地壳中但未喷出地表时称为侵入作用，侵入的岩浆冷凝后形成的各种各样的岩浆岩体称为侵入体，侵入体周围的岩石叫做围岩。 8、角度不整合：(00)

是具有以下特征的地层接触关系：上下两套地层的产状不一致，以一定的角度相交；两套地层的时代不连续，两者之间有代表长期风化剥蚀与沉积间断的剥蚀面存在。 9、褶皱：(00)

是岩层受力变形产生的连续弯曲

政府投资项目审计常见问题及案例分析 上海市审计局 固定资产投资审计处 陈晓光

主要内容共分七部分

一、政府投资审计的范围及分类 二、建设程序审计

三、建设资金来源、使用和管理情况审计 四、工程招投标、承发包、合同执行情况审计 五、概算执行及投资控制情况审计 六、工程结算审计

七、建设管理及内部控制情况审计

政府投资项目审计的范围 《中华人民共和国审计法》

第二十二条 审计机关对政府投资和以政府投资为主的建设项目的预算执行情况和决算，进行审计监督。

政府投资和以政府投资为主的建设项目的界定？ 审计署2006年颁发的《政府投资项目审计管理办法》（审投发[2O06]11号）“第三条 政府投资项目是指各级政府为建设主体的投资项目。主要包括：财政预算内外资金(含国债资金)投资项目；国家主权外债资金项目；使用各类专项建设资金项目;法律、法规和本级人民政府规定的其他政府投资项目 。”

原国计委2000年5月发布《工程建设项目招标范围和规模标准规定》“第四条 使用国有资金投资项目的范围包括：(一)使用各级财政预算资金的项目；(二)使用纳入财政管理的各种政府专项建设基金的项目；(三)使用国有企业事业单位自有资金，并且国有资产投资者

1、水利水电工程等级根据其工程规模、效益以及在国民经济中的重要性，划为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ等。

2、大（1）型大于等于10亿立方米；大（2）型10—1.0亿立方米，中型1.0—0.10亿立方米，小（1）型0.1—0.01,小（2）型0.01—0.001亿立方米。

3、拦河水闸工程的等别，应根据其最大过闸流量。大（1）型大于等于5000立方米每秒；大（2）型5000—1000立方米每秒，中型1000—100立方米每秒，小（1）100—20立方米每秒，小（2）型小于20立方米每秒。 4、灌溉、排水泵站的等别，应根据其装机流量与装机功率。大（1）型大于等于200立方米每秒；大（2）型200—50方米每秒，中型50—10立方米每秒，小（1）10—2立方米每秒，小（2）型小于2立方米每秒。 5、水利水电水工建筑物的级别应根据所属工程的等及其在工程中的作用和重要性分析确定。永久性的水工建筑物的级别应根据建筑物所在工程的等别，以及建筑物的重要性确定为五级。1、2、3、4、5级。

5、堤防工程的级别根据堤防防洪标准确定，大于等于100年为1级堤防，小于100且大于等于50年为2级，小于50年且大于30年为3级，小于30年且大于等于20年为4级，小于20年且大于