新中国初期的外交ppt

篇一：第十四课 新中国初期的外交知识点

第十四课 新中国初期的外交知识点

（一）学习要求

一、内容标准

了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

1．了解从新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动。

2．理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

3．体会和平共处五项原则促进人类和平与进步的重要价值。

二、史论共享

和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交的成熟。它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。它为开创中国外交新局面奠定了基础。同时，在世界上也产生广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到国际社会的广泛认可。

（二）基础知识

一、“另起炉灶”与“一边倒”

1．背景

国际形势：世界民族解放运动高涨；以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙（两大阵营对峙）。

总原则：始终奉行独立自主的和平外交政策。

2．内容及作用

①“另起炉灶”

含义：新中国不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。

作用：使得中国改变了半殖民地的地位，在政治上建立起

必修一：第23课《新中国初期的外交》说课设计

武进湟里高级中学 张敏明

【一】教材分析

1、课程标准：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处

理国际关系方面的意义。

2、教材地位：本课位于第七单元现代中国的对外关系的第一课。该单元阐述了新

中国对外关系的新篇章，概述了新中国外交的光辉历程，指出中国政府在不同历史时期，对外交政策作出的重大调整，以及取得的伟大成就。本课正是现代中国外交关系的第一个时期，是新中国外交的奠基时期，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，取得了一些重要的外交成果。且独立自主是新中国外交的根本方针，贯穿于新中国外交的各个领域。因此学习本课有着重要的意义。

3、教材内容：本课总共分三个子母，叙述了四个问题：新中国诞生后为彻底摧毁

帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权，奉行独立自主的和平外交方针；冲破美国的外交孤立，同苏联等17个国家建立了外交关系；积极谋求建立新的国际关系，提出了著名的和平共处五项原则；先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。

【二】教学目标

1、知识与能力：

（1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。 （2）理解：结合中国近代历史

必修一：第23课《新中国初期的外交》说课设计

武进湟里高级中学 张敏明

【一】教材分析

1、课程标准：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处

理国际关系方面的意义。

2、教材地位：本课位于第七单元现代中国的对外关系的第一课。该单元阐述了新

中国对外关系的新篇章，概述了新中国外交的光辉历程，指出中国政府在不同历史时期，对外交政策作出的重大调整，以及取得的伟大成就。本课正是现代中国外交关系的第一个时期，是新中国外交的奠基时期，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，取得了一些重要的外交成果。且独立自主是新中国外交的根本方针，贯穿于新中国外交的各个领域。因此学习本课有着重要的意义。

3、教材内容：本课总共分三个子母，叙述了四个问题：新中国诞生后为彻底摧毁

帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权，奉行独立自主的和平外交方针；冲破美国的外交孤立，同苏联等17个国家建立了外交关系；积极谋求建立新的国际关系，提出了著名的和平共处五项原则；先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。

【二】教学目标

1、知识与能力：

（1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。 （2）理解：结合中国近代历史

必修一：第23课《新中国初期的外交》说课设计

武进湟里高级中学 张敏明

【一】教材分析

1、课程标准：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处

理国际关系方面的意义。

2、教材地位：本课位于第七单元现代中国的对外关系的第一课。该单元阐述了新

中国对外关系的新篇章，概述了新中国外交的光辉历程，指出中国政府在不同历史时期，对外交政策作出的重大调整，以及取得的伟大成就。本课正是现代中国外交关系的第一个时期，是新中国外交的奠基时期，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，取得了一些重要的外交成果。且独立自主是新中国外交的根本方针，贯穿于新中国外交的各个领域。因此学习本课有着重要的意义。

3、教材内容：本课总共分三个子母，叙述了四个问题：新中国诞生后为彻底摧毁

帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权，奉行独立自主的和平外交方针；冲破美国的外交孤立，同苏联等17个国家建立了外交关系；积极谋求建立新的国际关系，提出了著名的和平共处五项原则；先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。

【二】教学目标

1、知识与能力：

（1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。 （2）理解：结合中国近代历史

论新中国初期的外交政策

刘雅兰（湘潭大学信息工程学院13级电子信息工程4班，2013550807）

[摘 要] 新中国初期的外交政策主要指“一边倒”，“打扫干净屋子再请客”，“另起炉灶”和“和平共处基本原则”。其中，以“一边倒”为核心。“一边倒”指坚定不移的倒向以苏联为首的社会主义阵营，其的顺利开展与群众力量的支持也是息息相关的。中共领导人为了外交工作付出了巨大的努力，一步一步逐渐获取有利条件，直至成功与苏联形成同盟，但与此同时，新中国也作出了许多的让步，让祖国在后面的发展中受到了阻碍。

[关键词] “一边倒” 群众力量 外交局势

新中国成立初期的外交政策主要指“一边倒”，“打扫干净屋子再请客”，“另起炉灶”和“独立自主的和平共处五项基本原则”。其中，以“一边倒”为核心。下面分几个小节来谈谈对“一边倒”的认识:新中国初期外交政策的成因，群众力量对外交的支持，中共外交局势的转变，以及“一边倒”政策带来的损失。

一、“一边倒”的成因

新中国刚刚经历了100余年的屈辱外交，列强的烧杀抢掠，两次世界大战的荼毒，和蒋介石的国民党进行的8年内战，我们迫切的需要同各国友好建交，进行政治，经济，文化交流，只有这样，我们才能彻底改变之前被动，

百日汇报课的教学反思

武进湟里高级中学 张敏明

2010年秋季，我顺利踏上工作岗位，开始新的征程。进入新课程实验教学，它是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新，也是一次充满智慧的挑战。经过半年以来的教学实践，我顺利地开展了百日汇报课——在《新中国初期的外加》，第一次展现自己的风采，感到既有成功与喜悦又有许多问题与困惑。

新课标要求教师要经常不断地进行教学反思，以提高教学艺术。 “新中国初期的外交” 是我使用新教材，运用历史学习“三步曲”（了解-理解-见解）进行教学的一次尝试。过程中我觉得比较困惑的还是关于“一边倒”方针的理解和评价，查阅网上，关于“一边倒”的评论简直是铺天盖地，争辩激烈。如何让学生搞清弄透，不是易事。另外，怎样放开手脚，让学生自主去学、去思、去辩，也是我们老师观念上一时难以突破的事情。此外，在高考指挥棒下，在传统的评价机制之下，新课改何去何从，还是让我们有些犹疑彷徨。

中国初期的外交选择这一课上，主要是由于最近有关我国主权和领土的问题频频引发国际问题，想是不是能让学生学到些东西，明白我国的立场和主张。

当时拿到这个课题之后，研究课标，课程标准要求是要求学生了解新中国建立初期的外交成就和理解和平共处五项原则的意义。

2015届梅李高级中学历史一轮复习学案——必修一 第七单元 现代中国的对外关系

第七单元 新中国初期的外交

【目标定位】 课程标准 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义 简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响 以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力 改革开放以来我国重要的外交活动 对外关系 20世纪70年代中国外交的重大成就 2013年高考考试说明 新中国初期的新中国初期的外交方针和政策；新中国初期的重大外交活动。 中国恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化和中日建交；中美、中日关系的改善对国际关系产生的影响。 中国积极参加联合国及其他国际组织的活动；中国在地区性国际组织中的重大外交活动。 单元知识结构 【单元知识结构】

基本方针：

百日汇报课的教学反思

武进湟里高级中学 张敏明

2010年秋季，我顺利踏上工作岗位，开始新的征程。进入新课程实验教学，它是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新，也是一次充满智慧的挑战。经过半年以来的教学实践，我顺利地开展了百日汇报课——在《新中国初期的外加》，第一次展现自己的风采，感到既有成功与喜悦又有许多问题与困惑。

新课标要求教师要经常不断地进行教学反思，以提高教学艺术。 “新中国初期的外交” 是我使用新教材，运用历史学习“三步曲”（了解-理解-见解）进行教学的一次尝试。过程中我觉得比较困惑的还是关于“一边倒”方针的理解和评价，查阅网上，关于“一边倒”的评论简直是铺天盖地，争辩激烈。如何让学生搞清弄透，不是易事。另外，怎样放开手脚，让学生自主去学、去思、去辩，也是我们老师观念上一时难以突破的事情。此外，在高考指挥棒下，在传统的评价机制之下，新课改何去何从，还是让我们有些犹疑彷徨。

中国初期的外交选择这一课上，主要是由于最近有关我国主权和领土的问题频频引发国际问题，想是不是能让学生学到些东西，明白我国的立场和主张。

当时拿到这个课题之后，研究课标，课程标准要求是要求学生了解新中国建立初期的外交成就和理解和平共处五项原则的意义。

第23课 新中国初期的外交

一、教学目标 （一）知识目标：

二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。 （二）能力目标：

1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。

2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。 3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。 （三）态度、价值观目标：

1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。 2、通过和平共处五项原则的教学使学

现代中国的对外关系

专题五

专题五

现代中国的对外关系

一 自主预习 课前准备

知识梳理

'另起炉灶(与'一边倒(一!

新中国成立之初面临的国际形势$!' 世界运动高涨& 以为首的资本主义阵营和以为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙&新中国的外交政策$始终奉行政策&"'

新中国外交的基本方针的含义及其作用&'

"#'另起炉灶($新中国不承认 建立的一切旧的屈辱的外交关系%而要在新的基础上同!

各国另行建立新的平等的外交关系&这就使得中国改变了的地位%在政治上建立起 的外交关系&

#'一边倒($新中国政府在外交上旗帜鲜明地站在一边&这一方针不仅表明了""

中国革命是世界 革命的一部分%也使新中国在保障人民革命胜利成果!保卫和平!维护独立与主权的斗争中不至于处于孤立无援的地位&

#'打扫干净屋子再请客($清除在中国的残余势力%取消帝国主义在华的一切特权%"&

以巩固新中国的&在此基础上%再与一些国家建立外交关系&

新中国成立初期的外交成就$('.(.年!"