现代遗传学创始人是奥地利的修道士孟德尔

篇一：《孟德尔遗传定律(一)》讲课稿

1-1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

一、孟德尔简介（2’）

1822年的奥地利刚刚恢复了在世界上的大国地位，举国上下一片繁盛之景。在这繁盛之景下没有人会注意到位于西海岸的海因策道夫村有一个小男孩呱呱坠地。这个小男孩的父母都是园艺家，小男孩自小受到园艺学和农学知识的熏陶，对植物的生长、开花都非常感兴趣。小男孩白天在稻田里奔跑，夜晚与繁星畅谈。宁静的日子一天天过去，转眼间小男孩长大了，成为了一名翩翩少年。21岁那年他进入了布隆城奥古斯汀修道院，成为了一名修道士。在修道院的日子里他全身心投入到科学研究之中，进行了许多有趣的科学实验。其中有一个豌豆实验，他挑选出22个品种的豌豆用于实验。这些豌豆都具有某种可以相互区分的稳定特征，例如高茎或矮茎、灰色种皮或白色种皮等。八个寒暑的辛勤劳作，他发现了生物遗传的基本规律，打开了遗传学的大门。他就是被誉为“现代遗传学之父”的孟德尔。谁未曾到这个曾在田野中奔跑的小男孩，半个多世纪后，因为在遗传学上的中大发现而名垂青史。今天就让我们重走孟德尔的豌豆实验之路，看看当时的孟德尔到底发现了什么。

二、孟德尔用豌豆做实验的原因。（8’）

我们首先考虑一下为什么孟德尔选择豌豆作为实验材料。让我们来看

有关孟德尔遗传定律得知识归纳

一、基因自由组合的细胞学基础

基因自由组合发生在减数第一次分裂的后期。随同源染色体分离，等位基因分离，随非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合。图解表示如下：

二、孟德尔遗传定律的适用范围和条件

(1)适用范围：以染色体为载体的细胞核基因的遗传。等位基因的遗传符合孟德尔的分离定律；非同源染色体上的非等位基因的遗传符合自由组合定律。

(2)发生时间：减数第一次分裂的后期，随着同源染色体的分开，等位基因彼此分离；随着非同源染色体的自由组合，其上的非等位基因也发生自由组合。

(3)提示：不遵循孟德尔遗传定律的遗传包括真核生物进行无性生殖时细胞核基因的遗传；真核生物细胞质基因的遗传；原核生物的细胞没有染色体，且不发生减数分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔的遗传定律。

三、基因分离定律与自由组合定律的区别与联系 项 目 相对性状数量 F1的配子 基因分离定律 1对 2种， 比例相等 2种，3∶1 基因的自由组合定律 2对 22种， 比例相等 22种， 9∶3∶3∶1 n对 2n种，比例相等 2n种， (3∶1)n F2的表现型及比例 F2的基因型及比例 3种，1∶2∶1 32种，(1∶2∶1)

（3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。（实验条件满足实 验要求）

实验方案实施步骤：① ； ② ； ③ 。 拓展：题目中常问是否遵循基因自由组合定律，若满足下面情况，则一定符合： ①控制性状的基因均位于两对常染色体上（即位于非同源染色体上）； ②某一对基因位于常染色体上，另一对基因位于性染色体上；

③由两对等位基因控制，最后分离比为15：1、10：6，或者3:10:3等，分离比之和等于16， 则都遵循自由组合定律。

延伸：多基因遗传规律

每一对等位基因都符合基因的分离定律，多对等位基因的自由组合的比值是每对等位基因分离比的乘积（如9：3：3：1）=（（3:1）（3:1），因此可用

第九章 非孟德尔遗传

第一节 非孟德尔遗传现象非孟德尔遗传大体上包括4部分内容： 母体效应(maternal effect) 剂量补偿效应(dosage compensation) 基因组印迹(genomic imprinting) 核外遗传(extranuclear inheritance)

分类及区别母体效应、剂量补偿效应和基因组印迹3 种非孟德尔遗传是细胞核染色体基因作 用的结果。 剂量补偿效应和基因组印迹也称为表遗 传学(epigenetics)。 核外遗传是指位于细胞质中线粒体、叶 绿体、质体及其他细胞质微粒上的基因 控制的遗传作用模式。

孟德尔遗传由孟德尔基因(遗传方式符合孟德尔定 律)控制的性状，其正交和反交子代性 状表现总是趋于一致，称为孟德尔遗传。 如：豌豆的7对性状的遗传等

非孟德尔遗传正交和反交子代性状表现不一致，或只 现父本性状(或只表现母本性状),或 表现了双亲性状而不符合孟德尔遗传定 律的基因比例，称为非孟德尔遗传。

母系遗传由核外基因控制的性状，其遗传方式不 服从孟德尔定律，正交和反交子代性状 总是表现母本性状的特征，称为母系遗 传(maternal inheritance)。 如：紫茉莉的母系遗传

第二节 母体效应1924

篇一：世界语第1课 世界语字母及语音

（1）元音字母 a e i o u

a 象汉语的"啊"。如：la（冠词）读如"拉"音，bona （好，好的）发音近似于"波纳"；sama（相同的） 发音近似于"萨玛"。

e 介于汉语的 "哎" 和 "诶"之间。如：bela（美丽的，漂亮的）发音近似于"贝拉" i 与汉语的"衣"音相同。如：mi（我）发音近似于 "眯"，li（他）发音近似于"丽"。 o 像如：lando（国家，国土）发音近似于"兰多"，homo（人，人类）发音近似于"霍莫"。

u 与汉语的"乌"相同。如：suno（太阳）发音近似于"苏诺"，lumo（光，光线）发音近似于"卢莫"。

（2）辅音字母

b c ? d f g ? h ? j ? k l m n p r s ? t ? v z

下面举例说明。世界语单词后的括号内为词意，引号内为近似发音。 b bana

第九章 非孟德尔遗传

第一节 非孟德尔遗传现象非孟德尔遗传大体上包括4部分内容： 母体效应(maternal effect) 剂量补偿效应(dosage compensation) 基因组印迹(genomic imprinting) 核外遗传(extranuclear inheritance)

分类及区别母体效应、剂量补偿效应和基因组印迹3 种非孟德尔遗传是细胞核染色体基因作 用的结果。 剂量补偿效应和基因组印迹也称为表遗 传学(epigenetics)。 核外遗传是指位于细胞质中线粒体、叶 绿体、质体及其他细胞质微粒上的基因 控制的遗传作用模式。

孟德尔遗传由孟德尔基因(遗传方式符合孟德尔定 律)控制的性状，其正交和反交子代性 状表现总是趋于一致，称为孟德尔遗传。 如：豌豆的7对性状的遗传等

非孟德尔遗传正交和反交子代性状表现不一致，或只 现父本性状(或只表现母本性状),或 表现了双亲性状而不符合孟德尔遗传定 律的基因比例，称为非孟德尔遗传。

母系遗传由核外基因控制的性状，其遗传方式不 服从孟德尔定律，正交和反交子代性状 总是表现母本性状的特征，称为母系遗 传(maternal inheritance)。 如：紫茉莉的母系遗传

第二节 母体效应1924

第1 节

孟德尔的豌豆杂交实验(一)

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基础知识的掌握是形成学科能力的源头。本栏目内容在高考时虽不直接考查，但考题无不由此而生。感觉简单未必掌 握，认为掌握未必精准。化主干梳理为问题式梳理，变知识再

现为能力提升。问题式梳理，创新记忆模式，提升复习效果！高考成败，根基在此，不可小觑！

回扣·主干知识

归纳·核心考点

探究·实验案例

体验·双基考题

积累·实验技能

课时提能演练

一、一对相对性状的杂交实验 P(高茎 矮茎) F1 F2

套袋 。 套袋 → 人工授粉 1.人工异花传粉过程：去雄 ____ → ____ _______ → ______ 高茎 。 2.F1的表现型是______

高茎∶矮茎=3∶1 。 3.F2的表现型及其比例是________________ 4.在亲本的正交实验与反交实验中，F1、F2的性状表现相同吗？相同 。 _______

回扣·主干知识

归纳·核心考点

探究·实验案例

体验·双基考题

积累·实验技能

课时提能演练

二、对分离现象的解释显性遗传因子 ，d 遗传因子 决定的，D表示_____________ 1

河北省邯郸四中2013届高三生物二轮复习《孟德尔遗传定律专题》

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一 显隐性的判断

1具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的亲本的性状为显性性状。 2据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。

3在未知显/隐性关系的情况下，任何亲子代表现型相同的杂交都无法判断显/隐性。 例1（04理综新课程卷Ⅲ）回答下面的（1）～（2）题。 （1）下表是豌豆五种杂交组合的实验统计数据：

①上述两对相对性状中，显性性状为 、 。

②写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的戏那、隐性基因。

甲组合为 × 。 乙组合为 × 。 丙组合为 × 。 丁组合为 × 。 戊组合为 × 。

③为最容易获得双隐性个体，应采取的杂交组合是 。

（2）假设某一种酶是合成豌豆红花色素的关键酶，则在基因工程中，获得编码这种酶

第1节 孟德尔的 豌豆杂交实验 (一)

孟德尔生平简介遗传学之父， 遗传学之父，是遗传学的 奠基人。 奠基人。 孟德尔出生于奥地利的一个 贫寒的农民家庭里，21岁时他成 贫寒的农民家庭里，21岁时他成 为一名修道士。 为一名修道士。在修道院里他种 植多种植物，进行杂交实验， 植多种植物，进行杂交实验，潜 心研究。经过多年的努力， 心研究。经过多年的努力，他于 1866年发 表了论文《植物杂交实验》 1866年发 表了论文《植物杂交实验》,不过这篇 论文并未引起学术界的重视，直到35年之后，2 论文并未引起学术界的重视，直到35年之后， 35年之后 位科学家同时发现了这篇论文， 位科学家同时发现了这篇论文，使学术界承认了 孟德尔的研究成果，从而宣告了遗传学的诞生。 孟德尔的研究成果，从而宣告了遗传学的诞生。

杂交实验材料 —— 豌 豆

(1)豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物 豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物 自花传粉 闭花受粉 保证了自然状态下豌豆是纯种， 保证了自然状态下豌豆是纯种，实验结果可靠

(2)豌豆的相对性状易于区分 豌豆的相对性状易于区分 便 于 观 察 、 分 析 实 验 结 果

(3)豌豆花大，便于进行人工异花传粉 豌豆花大， 花大

国际部生物复习 专题六 爱是一种责任，也是一种幸福。

专题六 孟德尔的遗传规律

【知识梳理】

第一章 遗传因子的发现

第一节 孟德尔豌豆杂交试验（一）

1．孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2．遗传学中常用概念及分析

（1）性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离。 （2）纯合子、杂合子。 （3）杂交、自交、测交。

3．分离定律的细胞学基础及实质

（1）分离定律的细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。

（2）实质：在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。（如图所示）

4．表现性和基因型的推断

（1）由亲代推断子代的基因型、表现型（正推法） 亲本组合 ＡＡ×AA ＡＡ×Ａa ＡＡ×aa Ａa×Aa Aa×aa aa×aa 后代表现型 全显 全隐 显∶隐=1∶1 显∶隐=3∶1

1

子代基因型及比例 AA AA∶Aa=1∶1 Aa AA∶Aa∶aa=1∶2∶1