会做的不如会说的 会说的不如会装的

篇一：会干的不如会说的

会干的不如会说的

俗话说得好：会干的不如会说的。你想仅仅凭着熟练的技能和勤恳的工作，就在职场游刃有余、出人头地，未免有些天真了。虽然能力加勤奋很重要，但会说话，却能让你工作起来更轻松，并且可能帮助你加薪、

升职。

1、应答上司交代的工作：我立即去办。

冷静、迅速地做出这样的回应，会让上司直观地感觉你是一个工作讲效率、处理问题果断，并且服从领导的好下属。如果你犹豫不决，只会让上司不快，会给上司留下优柔寡断的印象，下次重要的机会可能

就轮不到你了。

2、传递坏消息时：我们似乎碰到一些情况??

一笔业务出现麻烦，或市场出现危机，如果你立刻冲到上司的办公室报告这个坏消息，就算不关你的事，也会让上司怀疑你对待危机

的能力，弄不好还会惹得上司的责骂，成为出气筒。

正确的方式是你可以从容不迫地说：我们似乎碰到一些情况??千万不要乱了阵脚，要让上司觉得事情并没有到不可收拾的地

步，并且感到你会与他并肩作战，解决问题。

3、体现团队精神：XX的主意真不错！

小马的创意或设计得到了上司的欣赏，虽然你心里为自己不成功的设计而难过，甚至有些妒忌，你还是要在上司的听力范围内夸夸小马：小马的主意真不错。在明争暗斗的职场，善于欣赏别人，会让上司

认为你本性善良，并富有团队精神

篇一：会干的不如会说的

会干的不如会说的

俗话说得好：会干的不如会说的。你想仅仅凭着熟练的技能和勤恳的工作，就在职场游刃有余、出人头地，未免有些天真了。虽然能力加勤奋很重要，但会说话，却能让你工作起来更轻松，并且可能帮助你加薪、

升职。

1、应答上司交代的工作：我立即去办。

冷静、迅速地做出这样的回应，会让上司直观地感觉你是一个工作讲效率、处理问题果断，并且服从领导的好下属。如果你犹豫不决，只会让上司不快，会给上司留下优柔寡断的印象，下次重要的机会可能

就轮不到你了。

2、传递坏消息时：我们似乎碰到一些情况??

一笔业务出现麻烦，或市场出现危机，如果你立刻冲到上司的办公室报告这个坏消息，就算不关你的事，也会让上司怀疑你对待危机

的能力，弄不好还会惹得上司的责骂，成为出气筒。

正确的方式是你可以从容不迫地说：我们似乎碰到一些情况??千万不要乱了阵脚，要让上司觉得事情并没有到不可收拾的地

步，并且感到你会与他并肩作战，解决问题。

3、体现团队精神：XX的主意真不错！

小马的创意或设计得到了上司的欣赏，虽然你心里为自己不成功的设计而难过，甚至有些妒忌，你还是要在上司的听力范围内夸夸小马：小马的主意真不错。在明争暗斗的职场，善于欣赏别人，会让上司

认为你本性善良，并富有团队精神

诸城网评

怎样看待“信法不如信访，信访不如信网”？

近年来，我国经济快速发展，经济社会进入转型的关键时期，并处于各种矛盾的多发期，从而使我国的法律法规，信访制度成为人们寻求公平、维护权利、保障权益的有利依据和有效渠道；但是，也有一些人认为“信法不如信访，信访不如信网”。这种看法是肤浅片面的，问题的解决应该以法律为主导，信访、舆论监督等手段为辅助，产生这种看法的原因有哪些呢？

信法不如信访：单纯通过法律途径解决问题不如通过信访渠道解决效率高。原因在于：通过信访的方式会引起领导的高度重视，而此时的法律存在一定的弊病：一是法律制度层面，我们当前的一些法律法规落后于社会发展的步伐，不能满足当前经济社会发展的需要，对当前发生的一些问题没有，或没有明文规定。这就使一些问题甚至一些事关群众切身利益的问题存在盲区，得不到及时、妥善的解决，使党群、干群关系受到影响，政府公信力受到挑战；二是执法队伍层面，虽然我国始终坚持依法治国和以德治国相结合，将执法队伍建设作为依法治国的一项重要

内容，建设成了一支高素质、严纪律的文明执法队伍。但是，我们也不能忽视个别执法者仍旧存在素质不高、职业操守不强，无视法律法规，益肆意执法，越权执法的问题，严重侵犯了群众的合法权益和正当理

《云南的歌会》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好：

我是来自营口市二十九中学的语文教师张彬彬。我说课的题目是人教版语文八年级下册第四单元第十六课《云南的歌会》。

一、教材分析

八年级下册第四单元以民俗为主线，串起了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。《云南的歌会》是本单元的第一篇，无论是内容还是写法都有一定的代表性，为后面几篇文章的学习奠定了基础。学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然、生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能激发学生热爱民俗文化的情感。

二、教学目标

基于对教材的这种认识，我确定本文的教学目标为： 知识与能力目标：从整体上把握文章框架，能赏析文中的精彩语句，学会景物描写。

过程与方法目标：通过读课文，运用网络资源，理解文章内容，体会作者在文章中所表达的思想感情。

情感态度价值观目标：感受作家笔下的云南人的美好生活，培养学生热爱民俗文化的情感。

三、教学重点和难点

1

本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描写了三种场合的民歌演唱，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。因此，我确定本课的教学重点是：了解云南歌会的三种形式和特点，探究写法上的不同，深入理解云南歌会所蕴含的美。

教学难点：赏析“山路漫歌”部分的精彩语句，体会环

中班语言：会说话的小手

赵荣芳

活动目标：

1、通过玩玩小手，创造出各种形象，能根据造型较完整地讲述;

2、通过表演学习动词“跳”“绕”“撞”等词汇；

3、喜欢参加表演，感受用小手讲故事的乐趣。

活动准备：

1、 事先准备一则用手指表演的小故事； 2、图谱；3、小兔、鸭子、山羊、石头形象

2、 活动过程：

一、 引题

师：今天，老师想考考爱动脑筋的小朋友：如果不用嘴巴说话，你想什么办法把自己心里想说的话表达出来呢？（小手、动作）你们真是个爱动脑筋的小朋友。

二、 小手游戏

1、学说一个词

（1）、师：听，我的小手要说话了，（小手弯起来）这是什么意思呢？请你用一个词语来说（小桥）为什么说是小桥呢？（它弯弯的象小桥）师：说的真好，我们可以把它说的更好听一点“一座小桥”。师：你还觉得小手在说什么？（山洞、山坡、小山）

（2）、师：再来看看小手又说什么？（小手弯弯妞妞）也用一个词语来表达（小鱼、波浪、小蛇、小河）

（3）、师：你的小手会说话吗？（会）师：那老师请个小朋友到前面来试试，让大家来猜一猜（请2——3名幼儿各自做一个手势到前面表演，让大家猜）

2、学说一句话

（1）、师：你们的小手真棒，又来听听我的小手说什么了？（一条毛毛虫爬过小山坡）师：说得真好听，有不一样的吗？

（2）、我

Absolutely！——绝对正确！

Adorable! ——可爱极了！

Amazing! ——太神了！

Anytime! ——随时吩咐！

Almost! ——差不多了！- Finished? - Almost!

Awful! ——好可怕呀！

After you. ——您先。

About when? ——大约何时？

All set? ——一切妥当？

Allow me! ——让我来！

Baloney! ——胡扯！荒谬！

Behave! ——放尊重点！

Bingo! ——中了！

Boring! ——真无聊！

Bravo! ——太棒了！

Bullshit! ——胡说！

C'mon! ——拜托了！

Check, please! ——唔该埋单！

Cheers! ——干杯！

Congratulations! ——恭喜啊！

Correct! ——对的！

Crazy! ——疯了！

d*amn! ——该死的！

Deal! ——一言为定！

Definitely! ——当然！

Disgusting! ——好恶心呀！

Drat! ——讨厌！

Encore! ——再来一次！

Exactly! ——完全正确！

Fantastic! ——妙极了！

Farewell! ——再见啦！

Fifty-fifty! ——对半分！

Fou

Absolutely！——绝对正确！

Adorable! ——可爱极了！

Amazing! ——太神了！

Anytime! ——随时吩咐！

Almost! ——差不多了！- Finished? - Almost!

Awful! ——好可怕呀！

After you. ——您先。

About when? ——大约何时？

All set? ——一切妥当？

Allow me! ——让我来！

Baloney! ——胡扯！荒谬！

Behave! ——放尊重点！

Bingo! ——中了！

Boring! ——真无聊！

Bravo! ——太棒了！

Bullshit! ——胡说！

C'mon! ——拜托了！

Check, please! ——唔该埋单！

Cheers! ——干杯！

Congratulations! ——恭喜啊！

Correct! ——对的！

Crazy! ——疯了！

d*amn! ——该死的！

Deal! ——一言为定！

Definitely! ——当然！

Disgusting! ——好恶心呀！

Drat! ——讨厌！

Encore! ——再来一次！

Exactly! ——完全正确！

Fantastic! ——妙极了！

Farewell! ——再见啦！

Fifty-fifty! ——对半分！

Fou

你们家有纸杯吗？我们杨老师的纸杯可神了---会说话，想看看吗？那就快来听我给你们说一说吧！

今天，杨老师神气十足地走进教室，满面春风地对同学们说：同学们，今天，老师要给大家变一个神奇的魔术，保证让你们大开眼界。”什么！老师还会变魔术？老师就是老师，怎么还会变魔术？难不成，老师又成魔术师了？之后，老师拿出了四个纸杯和一枚一角钱硬币，老师说：不管你们把硬币藏在哪一个纸杯里，我都能找到。”不信！”教室里爆发出一声巨响，我仔细地看了一下这四个纸杯，只是杯子底部有1-4的四个数字，再也没有其它特殊之处。之后魔术就开始了。

第一次，同学作文们把硬币藏在了三号纸杯里。老师听了听小纸杯，又摇摇头，看来纸杯没说话。老师接着说：中国的神仙呀！外国的神仙啊，请你们告诉我，小纸杯在说什么呀？”哦！”老师点了点头。之后，老师轻轻地提起三号纸杯，笑了两声。难道纸杯真的跟老师说话了吗？可我们也没听见动静啊！这回，有的同学相信了，有的同学还不相信，说：我可不信，除非，老师你再来一次。”结果，老师第二轮也猜对了，同学们问老师到底是怎么办到的。老师告诉我们，其实，有一个同学一直在暗中提示老师。

魔术，其实都是假的

我家院子里有一只会模仿人说话的鸟，它会说好多简单的话语。它长有黑乎乎的眼球，又弯又尖的嘴，像一把尖刀，红彤彤的羽毛，有绿有蓝羽毛的翅膀，尖尖的指甲。它的翅膀关上的时候非常可爱。

有一次，我正好从院子边走过，对它说了一声：你好！”

它也对着我说了一声你好！”，还问，你要干嘛呀？”

我说：我要回家作文呀！”我又问它，你要什么了？”

它说：我要吃饭了呀。”接着它又说，你回家吧，我们下次再见！拜拜了，下次再见！”

我说：好的，没问题！”

就从这以后，它看见谁都要说你好”了。其实，它的最大的特点就是能模仿人说话。

爷爷告诉我，这种会说话的鸟叫鹦鹉。我喜欢这只鹦鹉，也希望我也能有一只鹦鹉。

龙湖物业的故事会说话

【案例背景】：龙湖物业如何“俘获”了业主的心？因为一线员工的真诚付出带来了良好的客户体验。龙湖物业一共4600多号人，除400多个管理人员外全是一线员工。在服务行业，天堂与地狱的感受之间只隔了一个微笑的距离，而这个微笑要靠一线员工来缔造。如何让一线员工感受到公司关怀，同时又毫无怨言地遵守企业制度、认同企业文化？“管理”与“关怀”的微妙平衡，在龙湖物业得到了很好的把握。

龙湖物业明白和做到了：1、企业文化靠谁来落实，就由谁来创造；

2、谁为企业作了贡献，谁就应该获得回报；3、让离顾客最近的人说话；

4、每个人都有创造性，关键是要激活他。

江湖传言，当年王石率万科高管造访龙湖样板间，脱鞋入房。当一行人行色匆匆参观完毕回到门口，发现皮鞋已被调转方向，鞋头由“朝内”变为“朝外”。这种可怕的“人为”服务细节让王石顿生寒意。此后，龙湖成为万科内部学习绕不过去的一个企业。龙湖物业董事长周洪斌证实，这是真事。

周洪斌自豪地说：“我们在全国14个城市70多个项目24万多户业主对物业服务的平均满意度能达到95%以上。第三方调查公司盖洛普的老总对我说，有可能一个企业的某一个项目，或一个企业在某个城市的

满意度会超过我们，但这种全覆盖的高平均满意度，只有龙湖