法制黑白手抄报全国一等奖

篇一：学生法制手抄报资料

学生法制手抄报资料：

社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系;而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。

坚持理性教育和情感教育相结合。由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪工和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。

法治在线手抄报资料：

爱护名胜古迹和珍贵文物;

爱护动物，保护树木庄稼;

开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博;

尊重隐私自由，不私拆、撕毁别人的信件和揭取邮票;

相信科学，不参加迷信活动;

建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争;

小学生法制手抄报资料：

我们要做到：

1、尊敬国旗、国徽，维护

篇一：法制手抄报

篇二：学生法制手抄报资料

学生法制手抄报资料：

社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系;而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。

坚持理性教育和情感教育相结合。由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪工和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。

法治在线手抄报资料：

爱护名胜古迹和珍贵文物;

爱护动物，保护树木庄稼;

开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博;

尊重隐私自由，不私拆、撕毁别人的信件和揭取邮票;

相信科学，不参加迷信活动;

建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争;

小学生法制手抄报资料：

我们要做到：

1、尊敬

一、情境导入（播放音乐《让爱住我家》

如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么，平平淡淡的生活更见人间真情。下面，就让我们一起走进作家莫怀戚的叙事散文《散步》，体会那字里行间流淌的浓浓的爱，浓浓的亲情。 （板书课题：散步。齐读课题） 二、学习指导

1、学习这篇课文，我们要完成以下学习目标

（出示字幕：学习目标 理解深刻的文意 美读精妙的词句 品味诗意的语言 体会浓浓的亲情）

2、按照以下学习指导，开始自学吧！（出示字幕：学习指导 ★快速地浏览课文，说说这是一个怎样的家庭。

★试着给文章再拟一个标题，站在读懂课文的角度说明理由。 ★说说你喜欢文中哪个人物？并说说你喜欢的原因。

三、展示交流

1、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？

2、试着给文章再拟一个标题，站在读懂课文的角度说说理由。（几生说）

3、这些标题都是可以的。不过，老师认为还是“散步”好。谁来帮老师说说理由？ ★4、这一家祖孙三代，四口人，两对母子。多么可爱！（板书知识树：孩子 妻子 母亲 作者）

喜欢这个小孩的请举手。

5、你喜欢这个小孩子的什么呢？（生说师板书：聪明 可爱 机灵） 6、表现在课文中的哪句话？生： “前面也是?，后面也是妈妈和儿子。

7、多么聪

端午节简介

端午节，为每年农历五月初五。据《荆楚岁时记》记载，因仲

夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节”等。端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。 端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国（今湖北）诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日；部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。 端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。 吃粽子 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。” 这是旧时流行甚广的一首描写过端午节的民谣。总体上说，各地人民过端午节的习俗大同小异，而端午节吃粽子，古往今来，中国各地都一样。如今的粽子更是多种多样，璀璨纷呈。现今各地的粽子，一般都用箬壳包糯米，但内含的花色则根据各地特产和风俗而定，著名的有桂圆粽、肉粽、水晶粽、莲蓉粽、蜜饯粽、板栗粽、辣粽、酸菜粽、火腿

0000高教社杯全国大学生数学建模竞赛

承 诺 书

我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.

我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。

我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员 (打印并签名) ：1. 2.

参赛队号#1893

第八届“认证杯”数学中国 数学建模网络挑战赛

承 诺 书

我们仔细阅读了第八届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛的竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们接受相应处理结果。

我们允许数学中国网站(www.madio.net)公布论文，以供网友之间学习交流，数学中国网站以非商业目的的论文交流不需要提前取得我们的同意。

我们的参赛队号为： 参赛队员 (签名) ：

队员2：

队员3：

参赛队教练员 (签名)：

参赛队伍组别：本科组

队员1：

参赛队号#1893

第八届“认证杯”数学中国 数学建模网络挑战赛 编 号 专 用 页

参赛队伍的参赛队号：（请各个参赛队提前填写好）：#1893

第九章 第三节 大气压强

教学设计

教材版本：新人教版初二物理（下）---2013年春使用 课题：大气压强

作者姓名及单位：王 薪 重庆市江津区李市中学

教学设计思路：从生活走向物理，从物理走向社会。本堂课的实验器材都来源于现实生活，让学生明白，物理其实就在我们身边。

引入：我以一个普通的塑料瓶（底部已经去掉）引入本堂课的教学，使学生产生质疑：底部去掉的塑料瓶也能装上水吗？ 从而展开了本堂课的教学。

1. 大气压强的存在。用真空罩（已经抽掉了里面的空气）装上塑料瓶，放入空气，塑料瓶被压扁。从这个现象中发现：是空气压扁了塑料瓶 ，很自然的得出了空气是有压强的。 然后通过一个有趣的实验（泡沫自动上浮），验证大气压的存在，并启发学生我们是怎样利用大气压的，为后一环节学生实验作铺垫。通过上个实验的启发，学生完成实验---气球自动进入瓶中和气球完好无损从瓶中取出来。进一步体验大气压的存在。最后回归历史，告诉学生，在很早以前人们对大气压强的存在就做了探究----马德堡半球实验， 让学生了解知识的生成过程。

2.大气压的测量。吸盘演示实验引出粗测大气压（P=F/S），并评估这个实验，从而让学生思考其他测量大气压的方法(P=ρg

第九章 第三节 大气压强

教学设计

教材版本：新人教版初二物理（下）---2013年春使用 课题：大气压强

作者姓名及单位：王 薪 重庆市江津区李市中学

教学设计思路：从生活走向物理，从物理走向社会。本堂课的实验器材都来源于现实生活，让学生明白，物理其实就在我们身边。

引入：我以一个普通的塑料瓶（底部已经去掉）引入本堂课的教学，使学生产生质疑：底部去掉的塑料瓶也能装上水吗？ 从而展开了本堂课的教学。

1. 大气压强的存在。用真空罩（已经抽掉了里面的空气）装上塑料瓶，放入空气，塑料瓶被压扁。从这个现象中发现：是空气压扁了塑料瓶 ，很自然的得出了空气是有压强的。 然后通过一个有趣的实验（泡沫自动上浮），验证大气压的存在，并启发学生我们是怎样利用大气压的，为后一环节学生实验作铺垫。通过上个实验的启发，学生完成实验---气球自动进入瓶中和气球完好无损从瓶中取出来。进一步体验大气压的存在。最后回归历史，告诉学生，在很早以前人们对大气压强的存在就做了探究----马德堡半球实验， 让学生了解知识的生成过程。

2.大气压的测量。吸盘演示实验引出粗测大气压（P=F/S），并评估这个实验，从而让学生思考其他测量大气压的方法(P=ρg

第九章 第三节 大气压强

教学设计

教材版本：新人教版初二物理（下）---2013年春使用 课题：大气压强

作者姓名及单位：王 薪 重庆市江津区李市中学

教学设计思路：从生活走向物理，从物理走向社会。本堂课的实验器材都来源于现实生活，让学生明白，物理其实就在我们身边。

引入：我以一个普通的塑料瓶（底部已经去掉）引入本堂课的教学，使学生产生质疑：底部去掉的塑料瓶也能装上水吗？ 从而展开了本堂课的教学。

1. 大气压强的存在。用真空罩（已经抽掉了里面的空气）装上塑料瓶，放入空气，塑料瓶被压扁。从这个现象中发现：是空气压扁了塑料瓶 ，很自然的得出了空气是有压强的。 然后通过一个有趣的实验（泡沫自动上浮），验证大气压的存在，并启发学生我们是怎样利用大气压的，为后一环节学生实验作铺垫。通过上个实验的启发，学生完成实验---气球自动进入瓶中和气球完好无损从瓶中取出来。进一步体验大气压的存在。最后回归历史，告诉学生，在很早以前人们对大气压强的存在就做了探究----马德堡半球实验， 让学生了解知识的生成过程。

2.大气压的测量。吸盘演示实验引出粗测大气压（P=F/S），并评估这个实验，从而让学生思考其他测量大气压的方法(P=ρg

江西省高安二中 龙跃文

2012年11月

【随机事件的概率】教学设计

江西省高安二中 龙跃文

【教学内容解析】

《随机事件的概率》是北师大版数学必修3中第三章第一节的第一课时，是一节与生活实际联系紧密的概念课。本节课在旨在通过理解概率的定义的基础上理解其核心思想——随机思想。生活中存在着大量的随机现象，如天气、保险、彩票等。随机思想在当今社会有着广泛的应用，在概率成为普通生活常识的今天，对随机现象有一个较清楚的认识，成为每一个公民文化素质的基本要求。研究随机性有助于探究大自然和生活中事件发生的规律，从而方便人们的生活和生产。在初中阶段，同学们已经初步学习了随机事件和概率，对随机现象有了一定的了解。在高中阶段我们进一步学习概率的知识，从而为以后的概率论和数理统计知识打好基础。本节是高中概率的起始内容，理解好本节知识是学习本章后续古典概型和几何概型的重要前提。此外，随机思想是自然辩证法的重要思想，理解随机思想有助于培养学生用一分为二、对立统一的辩证唯物主义观点分析问题和认识世界。

教学重点：概率概念的提出以及频率与概率的区别和联系； 教学难点：利用概率的统计意义解释生活中的一些随机现象。

【教学目标设置】

知识与技能目标：

(1)了解随机事件,必