一雨惊醒梦中人文案

篇一：一雨惊醒梦中人(700字)作文

精选作文:一雨惊醒梦中人(700字)作文

冬天的雨，是让人讨厌的吧！一场冬雨，伴随着刺骨的寒风，那一点一滴的拍打在你的脸上，带来的恐怕是无尽的颤抖与心寒吧！ 然而，有人却喜欢这雨，也许用喜欢不太准确，，我想感谢应该是最恰到好处的吧！一片黑暗之中，一盏小小的汽车模型台灯在发出微弱的光，恐怕是外面呼呼的风声让它怯了，再加上那伴随阵阵狂风的雨儿使黑夜陷入一片冰冷之中，那寒气悄悄地从门缝中溜了进来，更是让它乏了吧，台灯下的人儿呆呆的坐着。猛地她站立起来，打开被风吹的发出嘎咋的门，霎时，那股寒气从外入内，似一条水蛇接近你，慢慢缠绕上你，越来越紧直至不能呼吸。身子不禁抖了抖，那点点雨滴无情的拍打着她的脸颊，抬起头，看那被片片乌云包裹着的天空，她似乎迷茫了，不知什么时候，自己变得那么伤感，总是不停地问自己，为什么我活的这么累，有时无法面对这样的自己，每天重复这同样的生活。不禁低下了头，皱起了眉。雨还在拍打着摇滚的节拍，风依旧在狂舞，双重作用下把她拉回了现实，准备关门时抬头一瞥，无意中发现那天并不是全黑的，它有一种微弱的光藏在云后，似躲迷藏，但只要留心，那还是很明了的。 若有所思的关上门，重新回到那个座位，抬起头看看那盏

篇一：一语惊醒梦中人

一语惊醒梦中人

1、蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。

2、虾：大红之日，便是大悲之时。

3、天平：谁多给一点，就偏向谁。

4、瀑布：因居高临下，才口若悬河。

5、锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。

6、气球：只要被人一吹，便飘飘然了。

7、钟表：可以回到起点，却已不是昨天。

8、核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。

9、指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。

10、花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。

识人十法

吹牛者多是空腹之人

撒谎者多是虚荣之人

霸气者多是权欲之人

斜视者多是心怀鬼胎之人

言辞周密者多是攻于心计

怨言不断者多是怀才不遇

克制有余者多是城府很深

不顾高低者多是浅薄之人

言行不一者多心术不正

激愤者坏大事。

1、树叶得势时趾高气扬，失意时威风扫地。

2、历史的标点全是问号，历史的幕后全是惊叹号。

3、官廉首要的是不贪，不腐，不昏;民廉首要的是不贿，不媚，不借官光，不趋炎附势。

4、一官之廉，十吏效之，百民随之。一官之腐，百吏必从之，千民必附之。

5、饭桌上批孩子，大人伤神，孩子伤胃，全家伤心。

6、年轻人以为教育可以取代经验，年长者以为经验可以取代教育。

7、学习不能超前，更不能速成，否则，孩子无童年，青年无青春，中年无乐趣，老年无安闲。

8、打开帐本，满

　　《梦中人》是一部由区丁平执导，周润发 / 林青霞 / 杨雪仪主演的一部剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。

　　《梦中人》观后感(一)：嫩出水的周润发和林青霞

　　80年代的穿越剧，那时候的电影喜欢在秦朝与现在穿来穿去。 这部电影情节简单，周林原是秦朝小两口，同年同月同日死，转世N代，同年同月同日同时生，两个人经常做个春梦、噩梦，然后见面了，周不地道的甩了相恋8年的现世女友，开始跟林相恋。 总得看来情节有点俗套，但是厌倦了现在没有辨识度的千人一面，能看到三十年前周林的盛世美颜，还是可以看看的。

　　《梦中人》观后感(二)：爱情就应该是一件浓烈的事

　　我出生那年的片子了。

　　蛮大胆的，台词也非常露骨，可是觉得美，有种千回百转的感觉，很...爱情。

　　喜欢整部片子的气氛，带着点儿诡异，林青霞一对眸子万般剔透，充满灵性，短发竟也那么迷人。

　　周润发当然很不羁很男人很性情。他完全明白自己的内心，并能遵从内心做决定，有痛苦有歉疚，但没有犹疑。

　　我喜欢决绝的彻底的人，看似无情，恰恰是因为他们懂得有情是怎么一回事，不愿自欺欺人。

　　他们的举手投足，生动又俏皮，爱情面前又是那么浓烈，像...很醇的酒。

　　可惜了杨雪仪。

北京市十一学校

研究性学习课程

综合报告

课题名称 红楼梦人物-王熙凤

课题组成员 张** 。 指导老师 李** 。 所在年级 高一 。 研究领域 语文 。

2013年5月3日

研究性学习课题开题报告表 课题组成员 指导教师 课题名称 李** 张** 课题组组长 课题所属学科 语文 红楼梦人物-王熙凤论 《红楼梦>是中国四大名蓍之一，在世界的影响极大。《红楼梦》中详尽的描写和影射了当时的社会风气，礼仪，建筑结构、历史政治、文化、家居服饰、医药等。而红楼梦本身就是一部不朽的巨著。文字优美，众多的人物通过宝黛爱情故事、和贾家兴蓑过程两条主线一一展示出来，刻画选题背景 的活灵活现。 （选择本课题由于当时的社会背景，红楼梦里还隐藏了许多作者不便明说的故事，通过对这本书的研究都可分研究的意义） 析出来。 而王熙凤不但身为贾府第一管家，她的聪慧、与外表不符合的毒辣。以及一张巧言善辩的‘辣’嘴，令后人回味无穷?? 资料搜集 请填写资料的来源及

北京市十一学校

研究性学习课程

综合报告

课题名称 红楼梦人物-王熙凤

课题组成员 张** 。 指导老师 李** 。 所在年级 高一 。 研究领域 语文 。

2013年5月3日

研究性学习课题开题报告表 课题组成员 指导教师 课题名称 李** 张** 课题组组长 课题所属学科 语文 红楼梦人物-王熙凤论 《红楼梦>是中国四大名蓍之一，在世界的影响极大。《红楼梦》中详尽的描写和影射了当时的社会风气，礼仪，建筑结构、历史政治、文化、家居服饰、医药等。而红楼梦本身就是一部不朽的巨著。文字优美，众多的人物通过宝黛爱情故事、和贾家兴蓑过程两条主线一一展示出来，刻画选题背景 的活灵活现。 （选择本课题由于当时的社会背景，红楼梦里还隐藏了许多作者不便明说的故事，通过对这本书的研究都可分研究的意义） 析出来。 而王熙凤不但身为贾府第一管家，她的聪慧、与外表不符合的毒辣。以及一张巧言善辩的‘辣’嘴，令后人回味无穷?? 资料搜集 请填写资料的来源及

人文瑰宝，雅韵幽香邮册设计文案

《人文瑰宝，雅韵幽香》解读

《雅》突出展示江苏文化“雅”的特色。主要以手工技艺、民间美术力展非物质文化遗产之精工。包括入选世界级人类非物质文化遗产名录的南京云锦织造技艺、中国剪纸、中国雕版印刷技艺、中国传统木结构营造技艺、中国传统桑蚕丝织技艺。

《韵》，重点展示江苏文化“韵”的特色。主要以戏剧、音乐、咏唱吴之声韵。包括入选世界级人类非物质文化遗产名录的昆曲和古琴艺术，以及中国传统节日端午节。

排序以入选非物质名录年代为主线，文化和传统技艺为副线：昆曲——古琴——端午节——剪纸——云锦——雕版——木结构——桑蚕。

一、 昆曲

昆曲，又名昆山腔，昆剧，是中国古老的戏曲声腔、剧种之一，至今已有六百多年历史，被称为“百戏之祖，百戏之师”，“中国戏曲活化石“。2001年，昆曲被联合国教科文组织列入首批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。

昆曲的音乐属于联曲体结构，简称“曲牌体”。昆曲的伴奏乐器，以曲笛为主，辅以笙、箫、唢呐、三弦、琵琶等（打击乐俱备）。经过长期的舞台实践，昆曲在表演艺术上达到了很高的成就，歌、舞、介、白等表演手段高度综合。它最大的特点是抒情性强、动作细腻，歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙而谐和。 。

昆曲在

我是大自然中的一员---雨。我每天都跟着乌云婆婆走到世界各地为各地的人们带来雨水。

有一天，乌云婆婆高兴的对我说：小乖乖，婆婆带你去一个漂亮的地方旅游去。”当我兴高采烈地尾随着乌云婆婆来到这片大地的上空时，往下看到的场景令我惊讶极了：这里的大地裂开了一条条的缝。有不少的人坐在地上，头仰望着我们，嘴里还不停地念着：老天爷啊！求求您下场雨吧，我们这里发生了旱灾。已经有不少的人因为没水喝而死去了，求求您下场雨吧！”我的朋友们和乌云婆婆也看到了这一切，经过商量，乌云婆婆马上就开始着手分配任务。闪电姐姐把她的姐妹们都叫了过来，雷哥哥把他的兄弟们也叫了过来，乌云公公看到后急急忙忙地也跟了上来。大家都聚集到了这片大地的上空。

任务分配完毕，工作开始：先看那边，闪电姐姐眨了眨她那迷人作文的眼睛，接着雷哥哥也拿出了他的法宝随手敲了一下，天空中马上就电闪雷鸣起来。地上的人们看到这种场景后，久违的笑容终于又挂在他们的脸上。

再看这边，我的兄弟姐妹也纷纷地跳了下去，我还一直呆在一边犹豫不决。闪电姐姐看到后便鼓励我说：妹妹跳吧，让我们一起为人们做点贡献吧！”轰隆隆”雷哥哥也打起了雷来鼓励我。我便鼓起勇气跳了下去。过了一会儿，太

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英语教学中人文精神的渗透

作者：王婧

来源：《学周刊·上旬刊》2014年第07期

摘要：在英语教学中渗透人文精神，必须挖掘教学内容，找准切入点；必须提高教师人文素养，使教师成为“活教材”；必须完善考核评价方式，促进新发展。 关键词：英语教学 渗透 人文精神

虽然日益技术化、物质化已成为新时期社会发展的重要特征之一，但是对人文精神、人文教育的关注度也越来越热。任何一门知识都蕴涵着丰富的人文科学精神，在以培养素质型人才为目标的教育体系中，各学科也都展开了人文教育的研究与实践。英语作为世界上通用的一种重要语言交际工具，我们不能忽略它的工具性，但鉴于英语学科的特点及在整个素质教育体系中所能起到的作用，它成为人文素质教育和完善的人格培养的过程中不可缺少的一部分。英语技能的培养与人文教育的融合与共生已成为当代英语教学的必然要求，探讨如何在英语教学中进行人文精神的渗透，必将对英语教学目标起到事半功倍的作用。 一、在英语教学中渗透人文精神的必要性

第一，英语是一门基础语言科目，它的学科特点包含鲜明的人文性。正如钱冠连教授

浅议小学语文教学中阅读素养的培养

姓名：冯小芹

《小学语文课程标准》中指出语文课程的性质与地位:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”可见,语文是一门飞扬着作者的灵性,包涵浓郁人文特色的学科。因此,在小学语文教学中,教师应强调人的自我完善,注重科学与人文相结合,呼唤人文情怀,凸显小学语文教学的人文性。 一、创设情境,陶冶人文情操

在语文课本上,每一篇文章都是作者个人感受的自然流露,展现了作者的个人见解和智慧,积淀着丰富的文化内涵与人文精神,这些作品增强了学生的热爱祖国情怀,也让学生树立了辨证唯物主义和历史唯物主义世界观。如描绘祖国壮丽山河的《九寨沟》;或是对伟人英雄人物的热爱、敬佩之情,如《永远的白衣战士》、《黄河的主人》;或是歌颂伟大的父母之爱,如《第一次抱母亲》，无不闪烁着人文之光。面对这些蕴涵着丰富情感的语言文字,教师要善于引导,善于“披文入情”,通过语言文字让学生徜徉于课文的言境,让学生对语言文字加以理解感悟,陶冶他们的情操,丰富他们的情感体验。如教学表现母爱的文章时,我以表现母爱的歌曲创设情境,在学生的心中激起情感的涟漪,接着用亲切感人的语言引出话题,让学生真切

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浅析初中政治教育中人文精神的培育途径

作者：黎玉财

来源：《求知导刊》2015年第17期

摘 要：初中学生心智尚未成熟，自身的政治思想、道德意识等都比较薄弱。因此，对初中学生进行政治教育具有非常重要的价值与意义。初中政治教育的重点为培养学生人文精神，教师在教学的过程中要结合学生实际情况，促进学生全面的发展。本文对初中政治教育中人文精神的培育途径进行了分析，为初中政治教育水平的提高提出了建议。 关键词：初中政治教育；人文精神；途径

随着经济的不断发展与完善，当今社会对学生的人文精神有着更高的要求。因此，在初中政治教育中必须融入人文精神，实现传统教育模式的改革与创新，将政治教育上升到学生精神培养层面。

一、初中政治教育中融入人文精神的意义与现状

社会对学生的要求不断提高，所以学生不仅要掌握专业技能，而且要成为高素质全能型人才。因此，在初中教学的过程中必须重视思想政治教育，同时在思想政治教育中融入人文精神培养工作，促进学生综合素质的提高。实现初中政治教育与人文精神的相互结合，是实现现代教育与素质教育的必然要求。