部编版语文四下第八单元

第八单元教学计划

前进实验小学史爱东

1.单元说明：

本组教材以“语言的艺术”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《世说新语》的《杨氏之子》；有著名作家丰子恺的《手指》；还有俄国儿童文学作家费奥多罗夫的《童年的发现》。

编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。

阅读本组课文让学生感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，看漫画并写出自己的想法。

2.单元重点：

（1）教学时，要引导学生有感情地读书，感受人物语言的精妙，积累书中美好的语言。这是本单元的语文素养。配合本组专题，“口语交际”安排了“我们都来讲笑话”为主题的内容。“习作”安排了“漫画的启示”为主题内容。“语文园地”安排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”以及“日积月累”等栏目，紧紧围绕有关语言艺术和形式问题。教学中应引导学生在生活中收集积累语言。

（2）指导学生把握漫画的特点，明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。创设情境，激发学生大胆去想去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，扩展写作的内容；巧妙点拨学生进行布局

新人教版语文四下第八单元试题

姓名 得分

知识点 1、会写27个生字；区分“脏、撒、塞”3个多音字。

2、整体把握课文的主要内容；联系上下文，体会人物的心理。（29课） 3、抓住课文的主要内容，简要讲述故事。（30课）

4、破折号的用法；掌握把每部分内容连起来归纳课文主要内容的方法；体会人物的心理活动。（31课）

5、了解文章通过人物的外貌和对话展示人物的特点的写法。（32课） 6、积累歇后语。（园地八P161） 7、

基础部分（30%）

一、 看拼音写词语。（10分）

chéng fá jìng pèi bài jiàn zhuó shí pēn shè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu? yàn qū hán q? nu?n bi?n què zhì bìng ( ) ( ) (

第一单元知识归纳

1、 古诗词三首 近义词：众——多 望——看 翠——青、绿 反义词：高——低 遥——近 旧——新 2、 桂林山水 近义词：观赏—欣赏 仿佛—类似 雄伟—雄壮 围绕—缠绕 壮阔—宏伟 形态万千—姿态万千 反义词：流动——固定 前进——后退 迷蒙——清晰 波澜壮阔——风平浪静

3、 记金华的双龙洞 近义词：大约——大概 明艳——鲜艳 时而——有时 缓缓——缓慢 稍微——略微 昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 反义词：缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 4、七月的天山 近义词：凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕—缠绕 绚烂——灿烂 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词：凉爽——闷热高悬——低垂 俯视—仰视 增添—减少 幽静——喧闹清澈——浑浊

1、 古诗词三首 近义词：众—— 望—— 翠—— 反义词：高—— 遥—— 旧—— 2、 桂林山水 近义词：观赏— 仿佛— 雄伟— 围绕— 壮阔— 形态万千— 反义词：流动—— 前进—— 迷蒙—— 波澜壮阔—

3、 记金华的双龙洞 近义词：大约—— 明艳—— 时而—— 缓缓—— 稍微—— 昏暗—— 蜿蜒—— 反义词：缓—— 明艳—— 仰卧—— 漆黑—— 蜿蜒—— 4、七月的天山 近义词：

第一单元知识归纳

1、 古诗词三首 近义词：众——多 望——看 翠——青、绿 反义词：高——低 遥——近 旧——新 2、 桂林山水 近义词：观赏—欣赏 仿佛—类似 雄伟—雄壮 围绕—缠绕 壮阔—宏伟 形态万千—姿态万千 反义词：流动——固定 前进——后退 迷蒙——清晰 波澜壮阔——风平浪静

3、 记金华的双龙洞 近义词：大约——大概 明艳——鲜艳 时而——有时 缓缓——缓慢 稍微——略微 昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 反义词：缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 4、七月的天山 近义词：凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕—缠绕 绚烂——灿烂 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词：凉爽——闷热高悬——低垂 俯视—仰视 增添—减少 幽静——喧闹清澈——浑浊

1、 古诗词三首 近义词：众—— 望—— 翠—— 反义词：高—— 遥—— 旧—— 2、 桂林山水 近义词：观赏— 仿佛— 雄伟— 围绕— 壮阔— 形态万千— 反义词：流动—— 前进—— 迷蒙—— 波澜壮阔—

3、 记金华的双龙洞 近义词：大约—— 明艳—— 时而—— 缓缓—— 稍微—— 昏暗—— 蜿蜒—— 反义词：缓—— 明艳—— 仰卧—— 漆黑—— 蜿蜒—— 4、七月的天山 近义词：

精品试题 四年级语文（下册） 第四单元 班级_________ 姓名__________ 得分_______ 一、积累与运用 （41分） 1、看拼音，写词语。（8分） zuì è tǐng bá fáng bèi huǐ miè xí guàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xī shēng kǎi gē jiàn kāng jīng tōng chén jìn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、给下列多音字组词（4分） dào( ) nàn ( ) dǎo( ) nán ( ) d

淮安小学教育集团长江西路小学

新编人教版五年级语文下册第六单元集体备课

主备人：顾中华时间：2020.4.28

一、单元教材分析

1.本单元围绕“思维火花”这一主题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子?难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记?孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫?托尔斯泰的《跳水》。文章的故事情节曲折生动，展现了人物的思维过程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人，既夸自己的盾最坚固，又夸自己的矛最锋利，有人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时，他却无法回答的故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，第一次比赛田忌输了，第二次比赛田忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上，船长的儿子在一只猴子的挑逗下一步步走上横木，船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳水，使孩子绝处逢生的故事。

2.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。

二、教学要求：

1.教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。

配合“思维”这一专题，在课后安排了习作

13 猫同步强化练习

第一课时

一、看拼音写词语。

猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。它的性格有些古怪，有时候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。

二、分辨带点字的读音。

解闷．（mèn mēn）开辟．（bìpì）屏．（bǐng píng）息凝视三、填一填。

这篇课文细致、生动地描述了猫的（）和它满月时的（）。

【答案】

一、忧虑贪职

二、（mèn√）（pì√）（bǐng√）

三、性格古怪可爱、淘气

第二课时

一、关联词填空。

1．( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。

2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。

3．( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。

4．它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。

选其中的一组关联词造句。

一、填空：

猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（）。

三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。

【答案】

一、1.任凭也 2.非……不可……3.可是不要就4.但是

任凭刮风下雨，我们也要按时到校。

二、老实贪玩温柔可亲勇猛。

三、第一处“它的头撞在门上，桌腿上

数学四下第一单元《四则运算》检测试卷

姓名 班级

一、请你来当小裁判。

1、运算顺序一样的画√，不一样的画○。

①3×6÷2 ②（34＋16）÷（18－8） ③240÷20－5 3＋6÷2 （34＋16）×（18－8） 240×（20－5） （ ） （ ） （ ） 2、小医生看病。（纠正运算错误）

23＋7×（12－4） 改正： 25＋75÷75＋25 改正：

＝30×8 ＝100÷100

＝240 ＝1 二、用心选一选。

1、下面各题中，（ ）的运算顺序是减法→除法→加法。

A、37－12÷3＋11 B、30＋(24－6)÷9 C、(24＋124)÷(35－20) 2、已知△＋○＝

人教版语文四下第八单元试题

姓名 得分

知识点 1、会写27个生字；区分“脏、撒、塞”3个多音字。

2、整体把握课文的主要内容；联系上下文，体会人物的心理。（29课） 3、抓住课文的主要内容，简要讲述故事。（30课）

4、破折号的用法；掌握把每部分内容连起来归纳课文主要内容的方法；体会人物的心理活动。（31课）

5、了解文章通过人物的外貌和对话展示人物的特点的写法。（32课） 6、积累歇后语。（园地八P161） 7、

基础部分（30%）

一、 看拼音写词语。（10分）

chéng fá jìng pèi bài jiàn zhuó shí pēn shè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu? yàn qū hán q? nu?n bi?n què zhì bìng ( ) ( ) (

炎黄外国语学校（数学）学科（四）年级 教师： 时海艳 第四单元：用计算器计算 课题《用计算器计算（一）》 【教学目标】 1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。 2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。 3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。 【教学重点】认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。 【教学难点】利用计算器进行四则混合运算。 【教学准备】课件、计算器 一、谈话引入 1.今天，老师带来了三道乘法计算的题目，同学们想算一算吗？ 出示第一题：20×5。 学生很快口算出结果是100。 出示第二题：24×35。 学生不能口算出结果，但能通过笔算也能比较快地算出结果是840。 出示第三题：6987×9876。 学生看到题目后，一定会感觉很麻烦，即使笔算也要花很长时间，并且很容易出错。 2.导入：当我们遇到这种比较复杂的计算时，除了用笔算外，还可以借助一些计算工具。我们日常生活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。（板书课题） 备注 炎黄外国语学