时光有迹

　　“迹”的各种学问

　　现在一些图书馆（比如上海图书馆）里都设立有“名人手迹”一类的收藏部门，征集名人的信札、书简，并且陈列展览。对名人手迹感兴趣的人很多，所以在收藏品市场上，那些手迹的价位也在攀升。

　　在商品经济下，名人具有名牌效益。人一旦成名，过手之物都变得非凡。一次在美国看电视，克林顿总统签署一份文件，签下自己的名字依次换了四五支笔，于是这四五支笔都成了“克林顿总统签署XX文件用笔”。必定是索求“名人笔”的人多，克林顿才采用了这个“一字多笔”之法。

　　名人之手固然可以生出许多“手迹”，但在地理这一行，脚比手重要，地理学不重视“手迹”，而重视“足迹”。所谓足迹，泛指人的经行之处，并非真是双脚之印记。中国古代文献中，“迹”字用得很多，大多是指名人之迹、圣贤之迹，也有与人文相对应的鸟兽之迹，古人从“迹”字引发出许多大思想。如今，西方人文地理学中有一个流派叫“时间地理学”，考察人的“生活路径”（life path），所谓生活路径，也就是在时空中的“迹”。

　　“迹”的原始含义，当然是指人或动物的脚走在地上留下的痕迹，中国古人对“迹”早有留意。《论衡》说：“占迹以睹足”，说明从“迹”可以推断足行的特征。古时鸟兽众多，腿脚各不相同。古时人与鸟兽亲近，

《 神 迹 奇 事 》 目录

第 一 课 神迹奇事的定义和目的 第 二 课 旧约中的神迹奇事 第 三 课 四福音中的神迹 第 四 课 使徒行传的神迹

第 五 课 异象异梦的定义和来源 第 六 课 异象异梦的分辨法 第 七 课 异象与灵命 第 八 课 鬼的来由与传说 第 九 课 鬼附与精神病 第 十 课 赶鬼之道

第十一课 赶鬼、善后的实际行动 第十二课 神迹医病的可能性 第十三课 圣经的教导 第十四课 疾病对人的意义 第十五课 神迹与药物 第十六课 难题解答 第十七课 医病的善后 第十八课 例子、神迹 第十九课 媒介、福音 第二十课 信心、增长 第廿一课 心灵的医治

第廿二课 神迹奇事与全人医治 第廿三课 天天经验神迹奇事 第廿四课 总结

第一课

神迹奇事的定义和目的

神迹奇事是什麽？从神的观点来看，本来就没有所谓\奇事\，因为一切的事在神来看都毫不奇怪；也没有\神迹\和\非神迹\的分别，因为神所有的作为都是神迹。所以我们说的神迹奇事，是针对我们已经有的知识，是针对我们所居住的

环境，我们所存在的自然规律来说的。有一位学者

　　“迹”的各种学问

　　现在一些图书馆（比如上海图书馆）里都设立有“名人手迹”一类的收藏部门，征集名人的信札、书简，并且陈列展览。对名人手迹感兴趣的人很多，所以在收藏品市场上，那些手迹的价位也在攀升。

　　在商品经济下，名人具有名牌效益。人一旦成名，过手之物都变得非凡。一次在美国看电视，克林顿总统签署一份文件，签下自己的名字依次换了四五支笔，于是这四五支笔都成了“克林顿总统签署XX文件用笔”。必定是索求“名人笔”的人多，克林顿才采用了这个“一字多笔”之法。

　　名人之手固然可以生出许多“手迹”，但在地理这一行，脚比手重要，地理学不重视“手迹”，而重视“足迹”。所谓足迹，泛指人的经行之处，并非真是双脚之印记。中国古代文献中，“迹”字用得很多，大多是指名人之迹、圣贤之迹，也有与人文相对应的鸟兽之迹，古人从“迹”字引发出许多大思想。如今，西方人文地理学中有一个流派叫“时间地理学”，考察人的“生活路径”（life path），所谓生活路径，也就是在时空中的“迹”。

　　“迹”的原始含义，当然是指人或动物的脚走在地上留下的痕迹，中国古人对“迹”早有留意。《论衡》说：“占迹以睹足”，说明从“迹”可以推断足行的特征。古时鸟兽众多，腿脚各不相同。古时人与鸟兽亲近，

篇一：时光,请你走得慢些

时光,请你走得慢些

写下这个题目,耳边不由得响起:时光时光慢些吧!不要再让你变老了,我愿有悟一切换你岁月长留...... 可是,时光真的会渐缓他那匆匆的步伐吗? 如果可以,你想做什么?

一直以来,我都希望时间可以快些,因为为期五天的校园生活对我来说,有些漫长!一个没有固定朋友,出入独自的我,在一个不属于自己的环境中,很是无助!;一个脑子转的慢,又有点懒的我,在一个面临人生命运转折的地方,很是煎熬!;一个不善人际关系,不太会和同学老师聊天,时不时就会冷场的我,在一个充满欢声笑语的地方,有点尴尬!;不会主动关心他人,遇事不冷不热,不会安慰人的我,在他们之中,很是冷漠! 而现在,我希望时光可以慢些,因为人生短短几十载,其实很短!

我希望时光可以慢些,慢到让我不要忘记他们的音容笑貌就好;我希望时光可以慢些,慢到真正领略人间冷暖就好;我希望时光可以慢些,慢到认识真正深爱的就好;我希望时光可以慢些,慢到走遍任何想去的就好;我希望时光可以慢些,慢到他健康的成长就好;我希望时光可以慢些,慢到不留遗憾的离开就好!

我们无法掌握下一秒,无法预知未来,看透来生.但至少我们可以回味上一秒,用心感悟现在,体验今生!

时光,请你走得慢些,好不好?

篇二：时间

午后，太阳高照。我和家人们一起出去寻找春天的足迹。

吃完中饭，我们就出了门。刚出家门，我就被一股热气包围”了。因为在家时，我还以为冬天的尾巴还没离开，便一直穿着厚厚的衣服。但一出门，就后悔了。

我们开车来到富春江大桥下，然后我和爸爸骑自行车，其他人坐汽车。在大桥上，我们迎着春风渡过了长江。

到了对面的湿地，一眼望去，便是斑斑驳驳的绿色：从远处看，柳树垂下自己绿油油的头发，挥着自己纤细的手臂”，好像在跟我的招呼，仔细端详，那又细又长的柳条上冒出了一个个碧绿的嫩芽，疏条交映，有时见日；在翠绿的草坪上，你可以看见一个个五彩缤纷的小脑袋”，有蓝的、有紫的、有黄作文的、有红的，各色鲜艳，他们各个生气勃勃，争先恐后地从底下钻了出来。

地上，一些枯死的干草逐渐被新长出来的嫩草给覆盖了。很显然，这次争夺战中，嫩草获得了胜利。

曰：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”吾曰：绝巘多生怪树，春江江水碧如玉。”

小动物们也趁着这个大好天气出来散散步，寻找粮食：蚂蚁从地底下钻了出来，从这一头爬到那一头，玩得可开心啦；鸟儿们也愿一展歌喉，在树上叽叽喳喳”地唱着欢快的

假如月光有颜色，那么这世界一定会更浪漫，更五彩缤纷。

假如月光有颜色，那春天的月光一定是银白色的。当她掠过树木，那树木定会婀娜多姿；当她走向屋宇，把满身的清辉撒向房屋，让人们的居所更加浪漫，更多一份神秘；当她亲吻小草，那嫩绿的小草在月光下定会更加惹人爱怜。

假如月光有颜色，那夏天的月光一定是蓝色的。当她悄悄走过树木，当她亲吻房屋时，那何尝不是一种享受？夏天的月光使人感到清爽，使天地融为一体，在这境界里，怎能不使人感到神清气爽？

假如月光有颜色，那秋天的月光一定是金黄色的。当大地母亲度过了舒爽的春天和清凉的夏天，一定会在这丰收的作文季节里换上金黄色的衣裳。当月光走过田野，那一定会让田野里的麦子、稻子更加引人妩媚多情，更加身姿动人。当秋天的月光悄悄和露营的人作伴时，那定会让当时的气氛活跃起来，让他们也感受到秋天丰收的喜悦。

假如月光有颜色，那冬天的月光肯定是火红的。当大地母亲穿上雪白雪白的衣裳时，火红的月光定会让人们在这冰冷的世界里感到温暖。当有人迷路时，月光肯定会助他一臂之力，让他找到回家的路。当有人在冰天雪地里感到寒冷时，那冬天的月光定会帮他驱逐寒冷。

假如月光有颜色，这个世界一定会更美好，更浪漫。假如月光有颜色，那地球一定会成为太阳系的一颗耀眼的明珠

　　 追寻时光，时间都去哪儿了，想起了朱自清《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么

诚 信 创 造 奇 迹 ——读《一诺值千金》有感

在《诚信教育——人生的必修课》这本书里，有大大小小关

于诚信的故事，它们就像一位位无声的老师，教给我诚实守信的美德，使我受益匪浅。其中我对《一诺值千金》的故事大有感悟。

故事是这样的：2001年6月，同仁堂收到一封老人的感谢信。

信里写道：同仁堂以诚信为本，药好，人更好。原来，同仁堂承诺过：“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。”同仁堂人坚守这条古训坚持用料讲究、工艺精细，以上乘的质量赢得了广大顾客的信任。同仁堂，中国民族药业一块响当当的金字招牌，300多年长盛不衰，奥秘在哪里呢？是诚信创造的奇迹。

同仁堂一诺千金，用诚心赢得了众多的回头客。练就了中国

民族响当当的金字招牌，这是诚信创造的奇迹，让民族药业发展迅猛。

我一直没有像同仁堂一诺千金的好习惯，因此丢失了父母及

其他人的信任：有一次，我和爸爸妈妈定下约定，第一个星期不看电脑和电视，第二个星期可以适当地看电视，第三个星期可以适当玩电脑看电视，我自己胸有成竹，以为是一件很容易完成的事。但是坚持不到一天，手就痒痒了。趁中午爸爸妈妈不在的时候，偷偷地看了一会电视，听见爸爸的开门的声音时再悄悄在关上电视，几次都没有让爸爸妈妈发觉。但星期五，我又请

安庆师范学院数学与计算科学学院2013届毕业论文

矩阵迹的若干个性质与应用

姓名：某某 指导老师：某某

摘 要：根据矩阵迹的定义,首先给出了矩阵迹的性质,然后依据方阵的F?范数定义Cauchy —Schwarz

不等式,给出了零矩阵,不相似矩阵,数幂矩阵,列矩阵,幂等矩阵及矩阵不等式的证法。矩阵的迹在解题中的应用给出了实例。

关键词：迹 矩阵 范数 特征值

1 引言

矩阵的迹及其应用是高等数学的重要内容，也是工程理论研究中的重要工具。本文在前人研究的基础上，首先介绍了矩阵迹的相关性质，然后给出了零矩阵，不相似矩阵，数幂矩阵，列矩阵，幂等矩阵及矩阵不等式的证法，最后对矩阵的应用给出实例。

2 预备知识

定义1 设

A?(aij)?Cn?n,则trA??aii称为A 的迹。

i?1n定义2 设

nnA?(aij)?Cn?n,记与向量范数AX2相容的A 的F 一范数为: 212AF?(??aij)

i?1j?1(1)A?0?AF?0

(2) KAF?K?AF,?K?C(3) A?B(4) AB(5) AXF

?AF?BF,?A,B?Cn

F?AF?BF,?A,B?Cn?n ?AF2?X2

引理：矩阵迹的性质: 1

范文网会员为你整理了“月迹教学设计”20篇范文，希望对你有参考作用。

篇一：《月迹》教学设计

教学目标：

1、了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。

2、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情

教学重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。

一、课前准备：复习关于月亮的诗文：

二、朗读课文，整体感知：

写的是什么时间，什么地点，什么人的一件什么样的事情？