我的节奏作文初三

我心中的美景

盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只寻找我心中的美景。

记得那是一个严冬的夜晚，大雪在空中狂舞。北风怒吼，在暗红的天空中奏响一曲夜的葬魂歌。我单独走在放学的路上，走在我前面的是一位佝偻着背、浑身颤抖地向前小步挪着的白叟。她只穿一件薄弱的外衣，紧紧抓住衣角的手显得枯槁而生硬。她低着头，似乎禁受不住风雪的摧残。我们纷纷向她投去怜悯的目光，最终遗憾地发现自己心有余而力不足，于是只好低下头专心走路，假装观赏身旁其实不美观的美景。

一阵寒风袭来，白叟抖得更厉害了。就在白叟要穿过一条马路时，不知从哪冲出一辆自行车，不偏不倚，正好撞在白叟身上。白叟应声倒地。自行车上的年轻人跳下来，整了整自己的衣服，发现了躺在地上的白叟，见白叟并未动弹，他又嘟嚷了句：“又是个倚老卖老的骗子！”，就跨上自行车，扬长而去。

白叟趴在地上，她的头深深地伏下，枯槁的双手在地上不停地颤抖，生硬如枯树枝般。这时，人群渐渐聚拢来，把白叟围成一个圈。1

————来源网络整理，仅供供参考

白叟在圈中不停地挣扎着，却无人肯出手相救。当然了，这些其实不全怪大家——这一年，好心人救起白叟反被讹的事件触目皆是，换做谁都会心有余悸。甚至社

篇一：以初三为话题的作文

篇一：以初三为题目作文4篇

初三的颜色

辽宁省 建昌县 汤神庙中学 秦爽（9.6）

“初三苦，初三累，初三就是活遭罪。”这是许多同学升入初三后得出的结论。尽管如此，初三的生活仔细品味起来，也是五彩缤纷的。

白色——平淡

升入初三，就意味着一切与“玩”相关的事情都要抛开，每天只能面对熟悉得不能再 熟悉的老师在讲台上滔滔不绝地讲述着没有几个人能听得懂的“天书”。放眼望去，本来就不多的学生，除了睡觉的，就真的所剩无几了。下课后，教室里更是让人“窒息”：一些所谓“有心”的学生总是不放过一分一秒，在那儿一个劲儿地学；另一些则是一下课就像离弦的箭一样飞出教室，直到上课铃响半天了才迈着方步慢悠悠地往回走。每天总是这样，生活平淡得像一杯无滋味的白开水。

红色——激情

“xx，制氧气的化学方程式怎么写？”“谁知道老师发的数学试卷最后一题怎么做啊？”“xx，‘思考’那个单词怎么写来着？”教室里每天都会有类似这样的问题从不同人的嘴里冒出来。这些人每天都会为一道题的答案吵得不可开交，未了还会去办公室问老师，争得面红耳赤。教室、办公室，甚至于楼道，到处都弥漫着“火药味”??大家每天都充满了激情，为了自己心中的目标奋斗。

绿色——活力

尽管每天都过着三点一线、平

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？这次白话文为您整理了我的初三计划作文优秀4篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：我的初三计划作文800字 篇一

手里拿着成绩单，看着这分数心里真不是滋味。虽说考试前我生了场病，考这分数情有可原。但总的原因还是我没有认真学习，造成基础不牢固，无法用自己所学的知识去面对考试。

想着平日里父母为我的学习操碎了心，心里总有一种愧疚感。暑假来临，正好可以利用这段时间来弥补我学习上的不足。

我的暑假学习安排是这样的：

一·每天坚持听一个小时的英语。由于某些因素，让我们在英语水平上与经济发达地区的孩子们有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他们，并比他们做的更好。

二·坚持背诵语文古诗词和英语单词。在高考中语文默写占得分值虽不是很大，但俗话说“一分也能压倒众多人。”就像在这次考试中，我就因没好好背古诗词，连屈原《离骚》中的千古名句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”都不会写，让我白白丢了许多分。并且在写作文时，可以引用许多古诗词。如在写面对困难时的态度，可以引用李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”等等。

篇一：我的偶像

那一刻，我发现了大自然中那片执着的绿色，进而发现了大自然的公式：sm=nl+yl……

清晨的第一缕阳光轻声把我唤起。推开窗，新鲜的空气向我问早。偶然的一瞥，我开始注意对楼的那一大片细细密密的绿。那一片，犹如画家的泼墨挥毫，却灵巧地绕开了二楼三楼的窗子，在那一整面墙上驰骋。这儿淡一些，那儿浓一些……只可惜我近视，只能远远的看到一片模糊的绿，心中却莫名的一震。

仔细下楼寻去。那原是对楼种的爬山虎，密密麻麻，生生不息。无论是墨绿色的强韧的藤，还是刚露出苗头的丰满的孢子，浑身上下都透着一股使不完的劲儿。我不禁抬头仰望，哦，原来是为了攀顶而做准备呢！

看那上头，数以百计的绿叶、细藤，一条条咬紧了牙关。那细长的藤好似那渴求的双臂，不辞劳苦地日夜攀伸着。似乎在为即将到来的冲刺蓄力。再看这边的一条，虽是垂着头，但它的视线却始终定在楼顶。它痛苦地扭转着身体，迎着风，招摇……数以千计条藤蔓纠缠编织在一起，牢牢地抓住墙面。横的，竖的，斜的，拐弯的……缠缠绵绵，剪不断，理还乱。这么庞大的"军队"必有一个强大的"后防"或"主帅"吧！

顺着一条又一条藤向下寻，我惊讶地发现，这位强大的"司令"竟仅是一根手指粗细的老藤，而它的强大"后防"也只不过是一块两个巴掌那么大点

年级：初三作文类型：记叙文作文字数：715字

我读书的经历

每个人都读过书，不论是多是少，有的人是用心读书，有的人是用眼读书，也有人有事没事都要看书。

我最早读过的是小书，它是印着一些小的人和字，这样一来，很难看清楚，而且，还容易看坏眼睛呢。这就是我最早读过的小书。可是，天长日久就在也不过瘾了。

后来，我又认识了一位新朋友，看到了真正的连还画，他借给我阅读，我看到这些连还画里的人和字都很大，而且也很好看，我就叫妈妈帮我买一本连环画，有一天，我放学回到家看见妈妈给我买来了连环画放在沙发上，便马上放下书包，跑到沙发上津津有味的看起来，妈妈从厨房里走了出来说：“我家有个书呆子了。”我正看得入了迷，没有听到妈妈说什么便说：“妈妈您刚才说什么了？”妈妈笑了笑什么也没说便回厨房去了，时间就这样过着，我的年龄也就跟着长大，所以我越来越觉得连环画很无聊。

后来，我又找到了一块“绿洲”那就是书店里的故事书又像磁石一样吸引着我，每天放学后，我都跑到那里，直到傍晚才回家，可是，不到半个月书店里的图书就被我看完，渐渐故事书这一类书已经不能

年级：初三作文类型：记叙文作文字数：715字够满足我了。

之后，我又找到了一块“绿洲世界名著。有一次，我正在看世界名著，妈妈忽然叫我去买盐，我

初三英语作文带翻译：我的朋友

A person's life, there are many friends. If lost friends, will lose much fun! Now we are about to separate, and interactions of the two friends will also be less, so I want to write about them.

Huang Tinghui: when two years later, we have known each other for two years. Remember at the beginning, you turn to our class. Due to your poor eyesight to sit with me. The teacher write on the blackboard the word you couldn't see, you often ask me, I also tell you patient, so we established profound friendship.

篇一：我爱我家作文600字

我爱我家作文600字

大家好，我叫车叶丹，今年10岁了，我是一名四年级的小学生。别看我年纪小，在我家里我的地位可高了！我是家里的“小格格”，“满朝文武”都顺应我的喜怒哀乐行事。

奶奶叫我“小祖宗”，每天接我上放学；妈妈叫我“小宝贝”，每天给我做好吃的；爸爸叫我“小心肝”，每天给我零花钱！哎，这“皇宫”里的生活真是优哉游哉，没有烦恼啊！

转眼间暑假到了，平日里爸爸妈妈要上班，奶奶又无趣，这“皇宫”里的日子就越发的烦闷了。我爱我家作文600字

今天，爸爸妈妈又上班去了。爸爸临走前给了我十元钱，让我乖乖地听奶奶的话。我却趁奶奶一不留神，跑了出来，到家附近的小公园里溜达了起来! 来到公园门前，一大堆人围在一起，不知道看些什么。我凭借瘦小的身材钻了进去。一位皮肤黝黑，头发林乱的小姐姐跪在地上，面前是用粉笔写的歪歪斜斜的几行字，大概的意思是“妈妈身患重病，无钱医治，望好心人帮助！” 围观的人在一旁指指点点，脸上露出怀疑的神色，最后冷漠的离开了。我大胆的走上前去，掏出口袋里的十元钱，轻轻地放在小姐姐的手里。小姐姐紧紧的拽住这钱，起身就跑。围观的人开始议论起来“看吧，是个小骗子。”我却不相信，拼命地追赶。

小姐姐在一家包子店门前停了下来，买了

我和书的故事

本文是初中关于初三散文的我和书的故事，欢迎阅读。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”“读万卷书，行万里路”“书籍是人类进步的阶梯”……这些人们耳熟能详的读书名言时刻铭记在我心中。

从我识字开始，妈妈就给我不停地买书、借书。渐渐地，我也爱上了读书。 说到读书，我还有不少小故事呢!

记得那一年，我上二年级。虽然我还小，但却很喜欢读书，特别是那些图画绘本。

有一次，我在乡下和小伙伴玩得正高兴，突然，邻居家的小孩儿提出要玩捉迷藏，身为姐姐，我只得奉陪到底。

开始倒计时啦!我玩儿了命地奔向二楼，东瞧瞧西瞧瞧，终于找到了藏身之处——我房间里的一个书柜。我赶紧打开橱门，找了个空地儿，藏了起来。等了十分钟，还没有人找到这儿来。“哈哈，我躲的地方一定没人找得到!”我开始得意起来。

无意间，瞧见我的藏身之处旁有一叠厚厚的书。我好奇地拿出一本，一看，吓!还是我喜欢的绘本!柜子里怪闷的，我就出去看吧。于是我钻出柜子，席地而坐，津津有味地看了起来。

我越看越觉得好看，居然跟着书中的人物一起哼起小山歌儿来。 “啦啦啦……”

“喂，你在这儿干嘛呢!”也不知过了多久，大概一个多小时吧，小伙伴们“找上门儿”了。我看的正起劲

　　中秋即将来临，借此机会，从不言辞的女儿向爸爸妈妈说声：“中秋节快乐。感谢你们为我付出的一切！”从不说对不起的朋友，向我最挚爱的朋友赟赟说声：“节日快乐。有你，我真的很开心！”从不放肆的妹妹向哥哥说声：“中秋节快乐。你和我们虽不在一起，但不要紧，只要我们一家开心到老就成！“从不出色的学生向所有好老师说声：”节日快乐。感谢你们，世界上才有更多和你们一样的人才。”

　　一大堆来自“陌生人的团圆月饼，只不过是外表的修饰罢了，抵不过全家平平安安，实际点好！

　　一句虚伪的赞赏，只不过是下属对上属的巴结罢了，抵不过一句亲切的问候，温暖点好！

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我想唱首歌初中作文

【篇一：《我想唱首歌》作文指导】

《我想唱首歌》作文指导

写作题目：我想唱首歌要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号

表示，a中学，b老师，小c。2003 年的中考在七月流火中落下帷幕。 本文试就2003 年上海市语文中考试卷中的作文题“我想唱首歌”慢嚼细品一番。一、显明要素分析1、“我”

题目中的“我”字，是第一个显明要素。这清晰地规定了这篇文章的叙述主体和叙述线索：以第一人称的叙述主体的视角的变化和心理的变化来构思全篇。同时，“我”也成为了这篇文章的一个非常重要的关注对象，深刻剖析“我”的心理变化也是这个要素所指向的写法。2、“想”

从语法上来看，“想”是一个表示心理活动的动词，是指动词主体产生了一种意愿和念头。以此来看，“想”不是“做”。所“想”之事不是现实中正在进行的事情，是未实现而可能实现的一种行为。部分考生考试时忽略了这一点，写成了“我正在唱歌”，这是审题粗糙导致的偏题行为。更为重要的是，这个“想”字，既然是一个表示心理活动的动词，考生在构思的时候也应该着眼于叙述主体即“我”的心理描写，写出“我”个人成长中的一段心路历程。3、“唱歌”

“唱