文秘写作的特点

篇一：文秘写作 范文

XX市人才工作调查报告

为认真贯彻落实全国人才工作会议精神和《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》（以下简称《决定》），做好人才工作，为我市全面建设小康社会，在建设海峡西岸经济区中加快崛起和更大跨越，提供有力的人才保证和智力支持，根据市委的要求，我们调研组通过查阅文献资料、召开座谈会、个案分析等方法进行调研，形成了综合调研报告。

一、我市人才队伍现状

近年来，我市以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于人才工作的一系列方针政策和决策部署，把促进发展作为根本出发点，把人才工作作为科教强市战略的重要内容摆上更加突出的位置，人才工作环境得到优化，人才培养、吸引和使用工作进一步加强，人才队伍的活力有所增强（具体工作做法和成效略）。 按照《决定》中关于人才的定义，人才数量是难以用单一标准进行统计的，但为了分析的方便，本文仍侧重以职务、职称、技术等级、身份等因素对我市五支人才队伍情况进行分析。

（一）党政人才队伍情况。 （略）

（二）企业经营管理人才队伍情况。 （略）

（三）专业技术人才队伍情况。 （略）

（四）高技能人才队伍情况。 （略）

（五）农村实用人才队伍情况。 （略）

二、我市人才队伍存在的问题及原因

篇一：2014年秘书资格考试文秘写作选题“四求”技巧考试题库

1、下列关于诚实守信的说法中，你认为正确的有（ ）

A、诚实守信是企业的无形资产B、诚实守信是社会主义市场经济的内在要求

C、诚实守信的企业最终能够取信于社会 D、诚实守信任何时候都与企业发展目标冲突

2、甲向乙发去一份传真，称愿以每台5000元的价格购买某品牌、规格的空调10台，望乙于10天内作出答复。乙于第五天以传真回复，称愿接受甲的其他条件，但价格应改为每台5500元。乙的传真属于（）。

（A） 要约邀请（B） 承诺

（C） 反要约 （D） 对要约的撤销

3、述职报告的特点是（）。

（A） 主观性（B） 个人性

（C） 真实性（D） 通俗性

4、为简化计税，我国将增值税纳税人主要划分为（）。

（A） 小规模纳税人 （B） 一般纳税人

（C） 重点纳税人 （D） 境内生产者

5、填写计划表时，应从（）的时间向前推算各阶段工作何时完成，确定后，逐项将其填入。

（A） 最终完成（B） 最难完成

（C） 最先完成（D） 最早完成

6、接待的心理准备工作包括（）。

（A） 抱有谦虚的态度与合作精神（B） 抱有开放的心态与合作精神

（C） 抱有警惕的心态与竞争精神（D） 抱有诚恳的心情与合作精神

7、签订“办公用品租赁合

篇一：常见公文写作范例

单选题

1. （）要求上级及时批复回文，给予明确答复。√ A B C D 通知 请求 报告 总结

正确答案： B

2. （）是批转下级机关公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员时使用的公文。√

A

B

C

D 通知 请求 报告 总结

正确答案： A

多选题

3. 在做工作计划时，要善于运用（）。√

A

B

C

D 模型图 甘特图 职责图 流程图

正确答案： A B C D

4. 工作总结的内容包括（）。√

A

B

C

D 工作基本情况回顾及取得的成绩 一年来的经验和教训 工作中的不足 今后的改进措施及展望

正确答案： A B C D 5. 请示的结束语可以是（）。√ A B C

D 特此通知 妥否，请批示 当否，请批准为荷 特此请示，请批复

正确答案： B C D

6. 总结的要点有（）。√

A

B

C

D 反话正说 展望未来 尽说不足 要有提升

正确答案： A B D

7. 撰写请示应注意的问题有（）。√

A

B

C

D 可以越级请示 要理由充分，请示事项要明确、具体 标题只能出现一个动词，不能两个动词 要遵守“一文一事”的原则，主旨鲜明集中

正确答案： B C D

8. 工作计划的要素包括有（）。√

A

B

C

D 引言 背景分析

文秘写作试题2

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1．以下属于期请用语的是（ ） A.恳请 B.为此 C.应该 D.同意 2．以下属于下行文的是（ ） A.请示 B.函 C.通知 D.公告

3．向国内外宣布重要事项或法定事项用（ ） A.通告 B.通报 C.公告 D.通知

4．领导机关公布所制定的一般规章，要下级执行的发文用（ ） A.颁发 B.印发 C.公布 D.发布

5．总结的材料是自身实践的过程和结果，必须用（ ） A.第三人称 B.第二人称 C.第一人称 D.其它

6．预定在短期内要做的一些具体事情，一般称（ ） A.安排 B.打算 C.设想 D.要点

7．在文头要注明签发人，在文中附注的位置要注明联系人、联系电话的公文是（ ） A．请示 B．通知 C．批复 D．公告

8．公文中，如称对方（即受文方，也称主送机关）为“贵局”、“贵单位”，那么对方一定是发文方的

（ ）

A．上级 B．平级 C．下级 D．上级或平级 9．甲方将仓库一

《文秘管理与写作》教学大纲（终审稿）

第一部分 大纲说明

一. 课程的性质和教学目的

“文秘管理与应用写作”是中央电大为开放教育物业管理专科开设的一门限选课。它同时也适用于行政管理、文史、公共关系以及经济管理类等专业。 本课程的教学目的，是使学生提高思想认识水平和职业道德修养,系统掌握办公室管理的基本工作程序、要求和操作规范，掌握常用应用文种的理论知识和写作方法，增强学生的应用文写作能力。

二. 课程的教学基本要求

本课程的教学既要传授教材所讲文秘管理与文秘写作两方面的基本概念和基本知识，又要让学生了解主要的管理实务和常见应用文种写法，引导学生把学到的知识运用于实践。 三．教学方法和教学形式建议

学习本课程，一要理论联系实际，重视实践训练。建议教师在介绍各种概念时要注意结合对现实生活和工作中各种管理现象和用文现象的审视，注重实例分析，避免抽象地纯理论地灌输；建议学习者在学习中既要掌握基本的概念和基本知识，又要结合生活、工作的实际吸收、消化知识，避免为了应试而死记硬背。应当特别注重理解，把所学的知识同实际的需要结合起来。

二要根据电大教学的特点，在充分发挥教师的主导作用的前提下，引导学生自主学习； 三要阅读有关

文秘写作试题2

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1．以下属于期请用语的是（ ） A.恳请 B.为此 C.应该 D.同意 2．以下属于下行文的是（ ） A.请示 B.函 C.通知 D.公告

3．向国内外宣布重要事项或法定事项用（ ） A.通告 B.通报 C.公告 D.通知

4．领导机关公布所制定的一般规章，要下级执行的发文用（ ） A.颁发 B.印发 C.公布 D.发布

5．总结的材料是自身实践的过程和结果，必须用（ ） A.第三人称 B.第二人称 C.第一人称 D.其它

6．预定在短期内要做的一些具体事情，一般称（ ） A.安排 B.打算 C.设想 D.要点

7．在文头要注明签发人，在文中附注的位置要注明联系人、联系电话的公文是（ ） A．请示 B．通知 C．批复 D．公告

8．公文中，如称对方（即受文方，也称主送机关）为“贵局”、“贵单位”，那么对方一定是发文方的

（ ）

A．上级 B．平级 C．下级 D．上级或平级 9．甲方将仓库一座

文秘知识与公文写作

文秘与公文写作

神东 张艳玲 2013.4.

文秘知识与公文写作

教师介绍张艳玲，神 东煤炭集团教培 中心副主任政工 师，高级政工 师，国家认证高 级企业文化师， 国家注册高级企 业文化讲师。

文秘知识与公文写作

学习目的通过公文知识与写作要求方面 的讲座增进对公文的了解，促进从 职人员文秘工作水平提高。

文秘知识与公文写作

学习内容 文秘工作的概念 公文种类及特点 公文行文制度及写作要求 文秘工作素养培养

文秘知识与公文写作

文秘与公文知识

“文秘”工作到底是一个什么样的工作？

文秘知识与公文写作

文秘与公文知识文秘工作是一项专业的、规 范的、严谨的对信息与语言的进 行系统性管理的业务。

文秘知识与公文写作

文秘与公文知识

文书工作和秘书工作的总称。文书与秘 书的工作都与“文”与“书”有关。 “文”——公文 “书”——起草、拟制、编撰等

文秘知识与公文写作

文秘与公文知识公文：管理机构和机关传递政令、 公布信息、商洽指导布置工作的工具。 ●有规范体式 ●有特定效力 ●领导、履职、处理公务载体之一

文秘知识与公文写作

文秘与公文知识“书”——起草、拟制、编撰公文等。 ●不同公文起草、拟制、编撰要求不同。 ●有不同的规范的体式。 ●对公文进行处理。

文秘知识与

　　导语：散文是一种常见的文学体裁。由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。以下是小编整理的散文的特点与写作，欢迎阅读参考。

　　那么我们怎样来写散文呢熜瓷⑽囊牢牢掌握它的五个特点：

　　一、时间跨度大

　　散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。再如杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。时间跨度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。

　　写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多充实一些有关事件，插入多组镜头，来增加散文的内容和色彩，使文章多姿多彩，知识性强。

　　二、空间转换广

　　散文既不受时间限制，也不受空间限制，天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。如鲁迅的回忆性散文《藤野先生》，空间跨度从中国到日本，再从东京到仙台，又从仙台回到北京，接着又写走到厦门，空间跨度大，空间转换之多让人目不暇接，但写得层次分明，详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼

浅谈叶圣陶写作教学及启示

（江苏省昆山市千灯镇淞南幼儿园，江苏 苏州 215300） 【关键词】叶圣陶；写作教学；内容 【中图分类号】g622 【文献标识码】a

“作文即做人，作文即生活，作文即说话”，这是叶圣陶先生写作教学的基本观点。他长期不断推出新的理念和进行文化教育，熏陶了一代又一代的人，尤其是对我国中小学的语文教育与文学启迪起到了极大的推动作用。

一、叶圣陶的写作观及其具体内容 （一）写作观 1.作文即做人

“做人”与“作文”是不可分割的统一体，在做人的过程中，实现对自己人格魅力的有效管理，在“作文”中真真切切学到智慧，只有将这两个方面进行有效的结合，才能够最大程度地实现对中小学生价值观以及人格的有效教育与熏陶，从而培养出一代代具有健全人格的青年。

从人格的主导地位出发，叶圣陶认为，要想写好作文，最重要的一点就是要表达真情实感，只有这样才能够打动读者，“‘立诚’是最要紧的”“‘诚’是什幺？我看大概相当于实事求是。‘诚于中’就会‘形于外’”。

由此可见，叶圣陶在具体的教学过程中更多的是对于人格的关注和解读，写作即做人，他这种将写作与做人紧密结合的观点，对当前社会学生的教育还是具有非常重大的启迪意义的

一 前言 二 写作原则

三 写作特点 比如商务信函有格式化的特点，许多套语等等

四 商务信函写作时应注意的问题（加上你本来的内容，融合你的写作技巧） 五 结论与体会

商务公文文体和公文语言的这些特点以及商务活动 本身的特点决定了商务信函的以下特点。 1．正确性（correctness）

毫无疑问，这是商务信函最为重要的特点，且是其 它特点的基础。舍此而谈其它特点没有任何意义。 这一点很容易理解。只有正确了，才可能去谈完整 性 （ completeness ）， 清 晰 性 （ clarity ）， 简 明 性 （conciseness），具体（concreteness），礼貌（courtesy） 等特点。

这里的正确性不仅指使用的语言无拼写、标点、语 法等方面的错误，传递的信息（如时间、地点、价格、 货号、数量、信用证号码等）准确无误，而且指要使用 正确的格式等等。

更有研究者（张彦，李师君 2005：171）指出，商

务信函的正确还应包括在翻译时译者必须对汉英的不同 表达习惯与方式都要有精确的把握。

2．完整性（completeness）商务信函的完整性指的是其必须包含所有必需的事 项和信息。

例如，报盘信就必须包括产品名称、数量