高中英语总目标
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教学总目标
教学总目标
1、能正确熟练地拼写一个汉字的音节或句子,并能区别一字多音。
2、继续用已掌握的识字工具和识字方法识字,进一步扩大识字量;继续练习用钢笔写字,要求写正确、端正、整洁;练习用毛笔写字;顺利地通过钢笔字、毛笔字等级考试。
3、学习、积累词语735个,不断增加词汇量;能写出常用词语的近反义词,能根据意思写出词语;能按要求积累词语或成语,例:描写大自然、描写人物神态和心情等等的词语;能联系上下文理解词语的意思,在运用中能辨别词语的不同意思,能体会词语在文中的作用,熟练运用部分词语,串写成一段通顺连贯的话。 4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,并能掌握多种朗读方法,例:轻声读、自由读、默读、小组合作读、分角色读;巩固默读本领,有一定的默读速度,每分钟达到250个左右。在读中品味作品语言,展开想象,理解内容,体会作品感情。
5、能采用比较法,通过换词句、改词句(陈述句和反问句的互改、直接叙述和间接叙述的互改、把字句和被字句的互改等)、增减词句(扩句、缩句、填写关联词)等与原文比较,进行评议、体会,理解课文遣词造句的精当。
6、学习根据课题、重点句子、课文的发展的线索归纳课文主要内容,体会文章情感;并能用不同的人称口吻来改写课文;学习连
洪恩英语课时总目标HelloTeddy
洪恩英语课时总目标
H e l l o T e d d y
标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
第一册
Unit 1 《Greetings》第一课时
1.熟悉本教材的主人公:小熊Teddy、小猫Kitty、小狗Puppy、小老鼠Nicky。
2.学会使用礼貌用语“Hi!”“Hello!”“Goodbye!”与他人打招呼。
Unit 1 《Greetings》第二课时
1.能听懂、理解并会说单词:Daddy(爸爸) Mommy(妈妈)
2.学说P6的歌谣:《Hello!》
Unit 1 《Greetings》第三课时
1.学会使用句型:I love you.(我爱你.)表达出对别人的喜爱。
2.学唱P7的歌曲:《Daddy Mommy I love you》
Unit 1 《Greetings》第四课时
1.看英语书,复习Unit 1所学的知识点。
2.做练习册P2的习题。
3.会唱歌曲:《Daddy Mommy I love you》会说歌谣:《Hello!》
4.英语作业:请家长指导孩子共同完成活动手册中P1的习题,并于下周一带来。
Unit 2 《Greetings》第一课时
1.听清,学说:What’s your na
幼儿户外活动总目标
户外运动幼儿发展目标
幼儿户外活动总目标
培养幼儿对运动的兴趣,增强幼儿运动的积极性,体验运动的乐趣,。 在自主活动的基础上,帮助幼儿积累运动经验,增强幼儿的体质,培养幼儿的综合运动能力,提高幼儿动作的协调性和灵活性。
在运动活动中培养幼儿的合作交往能力和规则意识。
在运动过程中培养幼儿大胆,自信、勇敢的个性心里品质。
各年龄目标
2~3岁幼儿
运动特点:2岁幼儿已能够完成走坐、立、行、走、爬、钻等基本动作,此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,但动作迟缓,身体控制能力差,缺乏自我保护的意识和能力,需要成人的帮助。
此年龄的运动目标即是:
让幼儿充分活动身体,走和爬的动作协调,培养幼儿对运动的兴趣,提供有趣的运动环境,让幼儿体验在自然环境中活动身体的快乐。
3~4对幼儿
运动特点:三岁幼儿喜欢跑,跳和踏小轮车等大动作,动作开始协调,逐步学会自然的有节奏的行走,但仍无法控制在一段时间内持续某一动作,三岁初期不会双脚交替上下楼梯,后期可以达到。
此年龄运动目标:
提高幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿运动的积极性。 初步尝试用各种材料和器械活动身体,体验运动的乐趣。
在自主活动的基础上,帮助幼儿积累运动经验,学习一些基本运动方法。 发展幼儿
幼儿户外活动总目标
户外运动幼儿发展目标
幼儿户外活动总目标
培养幼儿对运动的兴趣,增强幼儿运动的积极性,体验运动的乐趣,。 在自主活动的基础上,帮助幼儿积累运动经验,增强幼儿的体质,培养幼儿的综合运动能力,提高幼儿动作的协调性和灵活性。
在运动活动中培养幼儿的合作交往能力和规则意识。
在运动过程中培养幼儿大胆,自信、勇敢的个性心里品质。
各年龄目标
2~3岁幼儿
运动特点:2岁幼儿已能够完成走坐、立、行、走、爬、钻等基本动作,此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,但动作迟缓,身体控制能力差,缺乏自我保护的意识和能力,需要成人的帮助。
此年龄的运动目标即是:
让幼儿充分活动身体,走和爬的动作协调,培养幼儿对运动的兴趣,提供有趣的运动环境,让幼儿体验在自然环境中活动身体的快乐。
3~4对幼儿
运动特点:三岁幼儿喜欢跑,跳和踏小轮车等大动作,动作开始协调,逐步学会自然的有节奏的行走,但仍无法控制在一段时间内持续某一动作,三岁初期不会双脚交替上下楼梯,后期可以达到。
此年龄运动目标:
提高幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿运动的积极性。 初步尝试用各种材料和器械活动身体,体验运动的乐趣。
在自主活动的基础上,帮助幼儿积累运动经验,学习一些基本运动方法。 发展幼儿
高中英语作文
高中作文范文
关于网络教育的英语作文
1.目前网络教育形成热潮。2.我认为这股热潮的原因3.我对网络教育的评价。 Online Education
Recently an online activity has become very“in”. That is online education. 68 online education colleges have been established in the past decade in our country. Why could online education be so popular in such a short time? Among other reasons, the quick development of internet should be an essential one, which makes all our dreams of attending class in a distance possible. Another underlying reason is the quick development of both society and technolo
高中英语说课稿
篇一:高中英语说课稿精选(共6篇)
篇一:高中英语说课稿范文两篇
高中英语说课稿范文两篇
前言:在英语教学中落实新课程标准,就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观,具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养,培养学生综合运用语言的能力。开展课堂探究是培养学生综合语言运用能力的最佳手段。所以在我的教学设计里,每一个教学活动中都有情景创设,学生探究,学生处理问题和巩固训练等环节。
一、教学内容分析
(一)知识背景及新课程、新教材
本单元围绕考古这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。旅游作为当今社会人们最感兴趣的话题在英语学习占有非常重要的位置。名胜古迹是旅游的重点内容之一,名胜古迹中的许多发现都来自于考古工作。所以archaeology也是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教学主题。
本单元所选的语言素材涉及中外名胜,有利于学生了解外国文化,增强世界意识。正如新课程标准中的教学建议所提:学习考古有利于“拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力”;在利用现代教育技术观看历史教育片的过程中,“拓宽了学生学习和运用英语的渠道”;同时本单元的教学对教师本身历史文化修养、广阔
高中英语短语
高中三年所有英语的重要短语,看了再也不怕英语了。
Nicole~....
1. be afraid of 担心 恐怕 2. agree to do sth. 同意做某事 3. not…at all 一点也不
4. one after another 一个接一个 5. at last 最后
6. at once 立即 马上
7. at the same time 同时 8. at work 在上班 9. be away from 远离
10. go away 走开
11. make the bed 整理被物
12. do one’s best 尽某人最大的努力 13. be busy with 忙于干某事 14. be busy doing sth忙于做某事
15. by bus /car / plane 乘公汽 打的 乘飞机 16. catch up with 迎头赶上 17. catch cold 感冒
18. day after day 一天又一天 19. do some cleaning
高中英语试卷
篇一:历年高考英语真题
绝密 启用前
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至14页。第Ⅱ卷15至16页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事项:
1. 答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将目己的姓名、准考证号填写清楚,并贴好条
形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2. 短小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂
其他答案标号,在试题卷上作答无效。
第一部分听力(共两节,满分30分)
做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt?
A.£19.15. B.£9.15. C. £9.18.
答案是B。
1. Where does this conversation probably take place?
A.In
高中英语短语
高中三年所有英语的重要短语,看了再也不怕英语了。
Nicole~....
1. be afraid of 担心 恐怕 2. agree to do sth. 同意做某事 3. not…at all 一点也不
4. one after another 一个接一个 5. at last 最后
6. at once 立即 马上
7. at the same time 同时 8. at work 在上班 9. be away from 远离
10. go away 走开
11. make the bed 整理被物
12. do one’s best 尽某人最大的努力 13. be busy with 忙于干某事 14. be busy doing sth忙于做某事
15. by bus /car / plane 乘公汽 打的 乘飞机 16. catch up with 迎头赶上 17. catch cold 感冒
18. day after day 一天又一天 19. do some cleaning
高中英语改错
一.改错步骤:
1. 读第一遍,了解大意,掌握整体时态,题材,内容。
2. 读第二遍,确定明显错误,从语法,句法,行文逻辑三方面着手,逐句分析。 3. 读第三遍,看错误类型比例是否得当,前后逻辑是否一致。
4. 读第四遍,注意符号不规范,一个词改为几个词或几个改为一个,大小写,合成词只改了其中一部分。
二.改错技巧:
1. 查时态 2. 查冠词 3. 查主谓一致 4. 查代词
5. 查平行结构是否平行一致(and, or, but, either --- or, neither --- nor, not only ---- but also,) 6. 查名词的单复数 7. 查行文逻辑 8. 查非谓语动词 9. 查介词及固定搭配 10. 查形容词和副词用法
三.冠词误用:
1. 零冠词:在下列情况下名词前无冠词
(1)专有名词(人名,地名)前;
如:China, New York, Smith,
(2)物质名词,抽象名词表示泛指;
物质名词:不具备确定的形状和大小,无法分为个体的物质或实物。
如:cotton, tea, air, fire, grain ,coal, money
抽象名词:表示动作,状态,品质,感情等概