九年级上册常见物质的化学式

九年级常见物质化学式和化学方程式

化学式

九年级常见物质化学式和化学方程式

化学方程式

一、化合反应

1、红磷在空气（或氧气）中燃烧：4P + 5O

2 2P

2

O

5

2、氢气在空气中燃烧生成水：2H

2 + O

2

2H

2

O

3、硫磺在空气（或氧气）中燃烧：S + O

2 SO

2

4、镁条在空气（或氧气）中燃烧：2Mg + O

2

2MgO

5、铁丝在氧气中燃烧：3Fe + 2O

2 Fe

3

O

4

6、木炭在空气（或氧气）中完全燃烧：C + O

2 CO

2

7、木炭不充分燃烧：2C + O

2

2CO

8、一氧化碳燃烧：2CO + O

2

2CO

2

9、二氧化碳和水反应生成碳酸：CO

2

+ H

2

O == H

2

CO

3

10、二氧化碳通过灼热的炭层：CO

2

+ C 2CO

11、氧化钙与水反应：CaO+ H

2

O == Ca(OH)

2

12、铝与氧气反应：4Al + 3O

2

== 2Al

2

O

3

二、分解反应

13、高锰酸钾制氧气：2KMnO

4 K

2

MnO

4

+ MnO

2

+ O

2

↑

14、氯酸钾制氧气：2KClO

3 2KCl + 3O

2

↑

15、双氧水制氧气：2H

2O

2

2H

2

O + O

2

↑

16、电解水：2H

2

O 2H

2

↑+ O

2

↑

17、碳酸分解：

常见化学式及其名称

一、俗名与化学式

汞（水银）Hg 氧化铁（铁锈的主要成分）Fe2O3 氧化钙（生石灰）CaO 固体二氧化碳（干冰）CO2 碳酸钙（大理石、石灰石的主要成分)CaCO3 碱式碳酸铜（铜绿）Cu2(OH)2CO3 氯化钠（食盐）NaCl 甲烷（沼气)CH4 乙醇（酒精）C2H5OH 乙酸（醋酸）CH3COOH 碳酸钠（纯碱）Na2CO3 硫酸铜晶体（蓝矾、胆矾）CuSO4〃5H2O 氢氧化钠（烧碱、火碱、苛性钠）NaOH 氢氧化钙（熟石灰、消石灰）Ca(OH)2 水煤气：氢气和一氧化碳的混合物 爆鸣气：氢气和氧气的混合物 二、物质的化学式

单质：由同种（或一种）元素组成的纯净物。 1、金属单质（按金属活动

初三化学小知识常见物质的俗称和化学式

生石灰—— CaO 熟石灰——Ca(OH) 2 石灰石、大理石—— CaCO3 食盐——NaCl 火碱、烧碱、苛性钠—— NaOH 纯碱、苏打——Na2CO3 小苏打—— NaHCO3 铁锈、赤铁矿——Fe2O3 赤铁矿—— Fe3O4 金刚石、石墨—— C 干冰——CO2 冰—— H2O

天然气（甲烷）——CH4 酒精（乙醇）—— C2H5OH 醋酸（乙酸）——CH3COOH 二、熟记常见物质的颜色：

红色的固体——Cu、Fe2O3 、P（红磷） 黑色的固体——C、CuO、Fe3O4、FeO、MnO2

白色的固体——KClO3、P2O5、P（白磷）、CuSO4（无水硫酸铜）、KCl、NaCl 暗紫色的固体——KMnO4 黄色的固体—— S

蓝色的固体——CuSO4?5H2O 蓝色絮状沉淀——Cu（OH）2

红褐色絮状沉淀——Fe（OH）3 常见不溶于酸的白色沉淀——BaSO4、AgCl 溶于酸并放出使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀——BaCO3、CaCO3等不溶性碳酸盐的沉淀

溶于酸但不产生气体的白色沉淀——Mg（OH）2、Al（OH）3等不溶性碱的沉淀 蓝色的溶液—— C

4.4 表示物质组成的化学式

（2个课时）

一.知识教学点

1.化学式。

2.相对分子质量。

3.根据化学式的计算。

二.重、难、疑点及解决方法

1.重点：书写化学式和理解化学式的含义。

2.难点：(1)化学式中各数字的意义。

(2)化学式的含义。

3.疑点：如何根据化学概念应用数学工具解决化学问题？

4.解决方法：在复习有关元素名称、符号、相对原子质量的含义的基础上，采用演示练

习纠错的方法，通过学生自学、讨论的方式进行教学，培养良好的思维习

惯，提高学生化学计算能力。

三.教学步骤

(一)明确目标

1.理解化学式的含义，掌握其应用。

2.了解相对分子质量的概念。

3.初步掌握根据化学式的计算。

(二)整体感知

本节教学内容分为两部分。第一部分是有关化学式、相对分子质量概念的教学；第二部分是有关化学式计算的教学。这为下面学习根据化学方程式的计算作好了准备，同时也深化了对前面所学分子、原子、元素、元素符号等概念的认识和综合运用。

（三）教学方法

讲授法、练习法、课堂讨论

(三)教学设计

[导入]：我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物

怎样来表示呢？

[学生活动]：阅读教材第四节第二段，并讨论，得出化学式的概念。

[板书]：一.化学式

1.概念：用元素符号来表示物

4.4 表示物质组成的化学式

（2个课时）

一.知识教学点

1.化学式。

2.相对分子质量。

3.根据化学式的计算。

二.重、难、疑点及解决方法

1.重点：书写化学式和理解化学式的含义。

2.难点：(1)化学式中各数字的意义。

(2)化学式的含义。

3.疑点：如何根据化学概念应用数学工具解决化学问题？

4.解决方法：在复习有关元素名称、符号、相对原子质量的含义的基础上，采用演示练

习纠错的方法，通过学生自学、讨论的方式进行教学，培养良好的思维习

惯，提高学生化学计算能力。

三.教学步骤

(一)明确目标

1.理解化学式的含义，掌握其应用。

2.了解相对分子质量的概念。

3.初步掌握根据化学式的计算。

(二)整体感知

本节教学内容分为两部分。第一部分是有关化学式、相对分子质量概念的教学；第二部分是有关化学式计算的教学。这为下面学习根据化学方程式的计算作好了准备，同时也深化了对前面所学分子、原子、元素、元素符号等概念的认识和综合运用。

（三）教学方法

讲授法、练习法、课堂讨论

(三)教学设计

[导入]：我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物

怎样来表示呢？

[学生活动]：阅读教材第四节第二段，并讨论，得出化学式的概念。

[板书]：一.化学式

1.概念：用元素符号来表示物

初中常见化学物质的化学式、名称、俗称 1. Al(OH)3:氢氧化铝、胃舒平的主要成分； 21. NaCl：氯化钠、食盐； 2. BaSO4:硫酸钡、钡餐、重晶石 22. Na2S2O3 ：硫代硫酸钠、大苏打、海波； 3. C：碳、金刚石、石墨、木炭、活性炭、焦炭、23. NH4HCO3 ：碳酸氢铵、碳铵 ；

煤的主要成分； 24. (NH4)2SO4：硫酸铵、硫铵； 4. CaO：氧化钙、生石灰； 25. NH4NO3：硝酸铵、硝铵； 5. CaO、NaOH：氧化钙和氢氧化钠混合物、碱26. NH3?H2O：一水合氨、氨水；

石灰； 27. P：磷、 白磷、红磷、黄磷 ； 6. Ca(OH)2: 氢氧化钙、消石灰、熟石灰；石灰浆、28. S ：硫、 硫磺；

石灰乳、石灰水的主要成分； 29. SiO2：二氧化硅、石英、石英砂、水晶； 7. CaCO3：碳酸钙、大理石、石灰石的主要成分； 30. Fe：生铁、钢、不锈钢的主要成分 8. CH4：甲烷、天然气、瓦斯、沼气的主要成分； 31. CH3COOH：乙酸、醋酸； 9. C2H5OH ：乙醇、酒精； 32. CO2：二氧化碳、碳酸气、干冰； 10. Hg: 汞、 水银 ；

课题4 化学式和化合价

第1课时 化学式

情景导入

故事：一老农进城，在繁华的大街上一外国人不小心撞倒了老农，老外说：“sorry ，I'm sorry ”，老农没有听懂，有一人告诉他：老外说是你的“不对”。老农边追老外边喊：我sorry 你，我sorry 你……。为什么会发生这样的误解？

同理，我们掌握了表示物质的符号，才可去研究化学物质。每种物质用什么符号来表示呢？

合作探究

探究点 化学式

提出问题 用元素符号如何表示物质呢？

交流讨论 阅读教材归纳总结。

归纳总结 1．概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。如水的化学式为H 2O ，氧气的化学式为O 2。

2．化学式表示的意义

化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观涵义了。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。例如：

表示2个水分子

课堂讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？

2.化学式的写法

（1）单质化学式的书写

（2）化合物化学式的书写

①化学式中原子个数为1时，“1”省略。

②氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如Al2O3、SO2等；

③金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如NaCl、MgCl2等。

5.化学式的

this course will help you gain the ideas, knowledge and skills you need to write fundraising copy that produces more impressive and profitable results.第三章 物质构成的奥秘

第三节 物质组成的表示方法（1）

【教学目标】

知识目标

1、了解化学式能反映物质的组成，能说出化学式的含义；

1、了解单质化学式的写法。

能力目标：

1、能积极参与活动探究，从中获取知识；

2、联系生活中熟悉物质，增强学生兴趣，体验学以致用。

情感目标：

1、培养学生积极参与活动探究，从中获取知识；

2、联系生活中熟悉的物质，增强学习兴趣，体验学以致用。

【教学重点】 化学式的含义，单质化学式的写法。 【教学难点】

【教学方法】 讲授、讨论、练习。 一、分析化学式的书写方法，并举例说明 二、学生完成当堂练习：

1、把下表中正价元素和负价元素所组成的化合物的化学式，填在相应的空格内。

+1 +1 +2 +2 +3 +2 +3 +1 H Na Mg Cu Al Fe Fe NH4 -1 Cl -2

常见矿物俗称及化学式 海波-----Na2S2O3·5H2O 磁铁矿－－Fe3O4 赤铁矿------Fe2O3 焦炭---C

铁矿石---磁铁矿+赤铁矿 金红石TiO2 电石CaC2 重晶石BaSO4 芒硝NaSO4 10H2O 石膏CaSO4 2H2O 绿矾FeSO4 7H2O 胆矾CuSO4 5H2O 明矾KAl(SO4)2 12H2O 硝铵NH4NO3 食盐NaCl 保险粉连二硫酸钠 CoCl2光气 CHCl3氯仿 CH3OH木精 丙三醇，甘油 苯酚，石炭酸 酚醛树脂，电木

35%--40%甲醛溶液，福尔马林 CuCO3·Cu（OH）2------孔雀石 CuCO3·2Cu（OH）2----石青 Be3Al2[Si6O18]——祖母绿 BeAl2O4——猫眼石 NaAl[Si2O6]——翡翠 AsS——雄黄 As2S3——雌黄 Mg3[Si4O10](OH)2——滑石 Al2O3——刚玉 FeAsS——毒砂 KAlSi3O8——长石 大苏打，海波：Na2S2O3 苏打：Na2CO3 小苏打：NaHCO3 芒硝：Na2SO4·10H2O 盐卤：MgCl2·5H2O

《物质构成的表示式》教案

1、知识与技能：能根据化合价书写常见的简单物质的化学式；知道化学式的含义；知道物质中元素的质量比和元素的质量分数的含义 学会根据化学式进行简单的计算

2、过程与方法：通过交流、讨论进行自主学习；认识定量研究的方法。

3、情感态度与价值观：领悟物质基本组成的统一性体 ，科学计算的规范和严谨 教学重点：能根据化合价书写常见的简单物质的化学式；知道化学式的含义

教学难点：知道物质中元素的质量比和元素的质量分数的含义 学会根据化学式进行简单的计算 教学方法: 通过学生讨论、练习、教师讲解 帮助学生理解相关的化学用语。

教学过程：【复习提问】 1、什么叫化学式？ 2、什么是化合价？说出常见元素及原子团的化合价。 3、说出下列符号的含义 【新授】先学后用： 例题：写出氧化铝、氢氧化铝的化学式 归纳小结：化合物的化学式书写要领 1、写出组成元素或原子团的符号 ?正价在左（前）；负价在右（后）； ?金属在左（前）；非金属在右（后）； ?氢元素在左（前）；氧元素在右（后）； 2、查出所需元素（或原子团）的化合价，确定原子（或原子团）个数关系 3、将原子（或原子团）个数作下标（个数1省略不写），写出化学式。 活动探究： 1、讨论：为