沈阳化工大学802物理化学

北京化工大学2004

(选择题30题50分，其余计算题6题100分，共150分)

注意事项：答案写在答题纸上，p=100kPa≈101.325kPa，用红色或铅笔不计成绩。

一、选择题(50分)

1. 1mol理想气体经恒温膨胀、恒容加热和恒压冷却三步完成一个循环回到始态，此过程气

体吸热20.0 kJ。则过程的W：

A. =20kJ； B. <20kJ； C. >20kJ； D.等于其它值。 2. 若要通过节流膨胀达到致冷的目的，则焦耳-汤姆生系数为：

A. ?J?T?????=0 B. ?J?T?????>0

??p?H??p?HC. ?J?T?????<0 D 与?J?T的取值无关 ??p?H3. 若某化学反应的?rCp,m=0，则该反应的?Hm与温度的关系为：

rA. 随温度增加而增加； B. 随温度增加而减少； C. 与温度变化无关； D. 与温度变化无规律；。

4. 1mol理想气体经过一个恒温不可逆压缩过程，则该过程：

A. ?G>?A； B. ?G=?A； C. ?G

?5. 在298K时已知气相反应2A(g)?B(g)?2C(g)的?rGm为－514.2 kJ·mol-1，则发生1mol

??T???T???T??反应的?A：

??A. ?A=－514.2 kJ·mol-1 B. ?A=0

??C. ?A>－514.2

北京化工大学2007年招收硕士生入学物理化学试题

(由北京石油化工学院李汝雄教授做参考答案并做成文本文件)

(选择题15题×2=30分，计算题6题120分(其中证明推导10分，统计10分)共150分)

注意事项：答案写在答题纸上，用红色或铅笔不计成绩。

一、选择题(30分)

1. 对封闭系统，当过程的始态和终态确定后，下列各项中不能确定的值是：

A．Q B．Q+W C．W(当Q=0时) D．Q(当W=0时)

2. 戊烷的标准摩尔燃烧焓为－3520 kJ·mol-1，CO2(g)和H2O(l)的标准摩尔生成焓分别为 －395 kJ·mol-1和－286 kJ·mol-1，则戊烷的标准摩尔生成焓为：

A． 2839 kJ·mol-1 B．－171 kJ·mol-1 C．171 kJ·mol-1 D． －2839 kJ·mol-1 3. 有反应：2CuBr2(s) = 2CuBr (s) +Br2(g)

己知487 K时溴化铜CuBr2(s)的分解压力为4.60 kPa，则此温度下上述反应的标准平衡常数为K?： A． 4.60 B．460 C．0.046 D． 0.46 4

北京化工大学2005年招收硕士生入学试题 (由北京石油化工学院李汝雄教授做参考答案并做成文本文件)

(选择题10题20分，填空题10题20分，计算题6题100分，证明1题10分，共150分)

注意事项：答案写在答题纸上，用红色或铅笔不计成绩。

一、选择题(20分)

1. 当理想气体反抗一恒外压作绝热膨胀时，则：

A. ?H=0； B. △U=0； C. △H>0； D. △U<0

??U??=( ) ?S??V2. 从热力学基本关系式可导出?A. ???H???G???A???U? B. >0 C. D ???? ?????S?p??T?p??V?T??V?S3. A、B两组分可以形成固溶体，若在组分A中加入B，可以使固溶体的熔点提高，当固-液两相达平衡时，

则组分B在此固溶体中的含量必( ) 组分B在液相中的含量。

A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 不能确定

4. 某固体氧化物的分解反应是吸热反应，当温度升高时，固体氧化物的分解压力将： A.增大 B. 减小 C. 不变 D. 不能确定

5. 分子的平动、转动和振动的能级间隔可以表示为??t、

思考题

第一章

气体

一、填空题

1．理想气体微观模型必须具有的两个特征是 和 。 2．恒温条件下测定了一系列低压下的某气体 ， 值，则可在pVm-p图上用 法求取气体常数R的准确值。

3．要使气体液化，一般需要 和 。 4．在恒压下，为了将某容器中300K的气体赶出

13，需将容器（设容积不变）加热到

K．

-3

5．在300.15K、200kPa下，测得Ne与Ar混合气体的密度为2.37kg·m。则混合气体中Ne的分压力为 kPa。

6．在临界点处等温线的一阶、二阶偏导数 ，即 (?p?Vm)T? (?p?Vm22)T?

7．若不同的气体有两个对比状态参数彼此相当，则第三个对比状态参数 。

8．对于一定量的组成不变的气体，则

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第 1 页，共 13 页

目录

2018年沈阳化工大学物理化学和化工原理（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（一） (2)

2018年沈阳化工大学物理化学和化工原理（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（二） (6)

2018年沈阳化工大学物理化学和化工原理（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（三） (10)

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第 2 页，共 13 页

2018年沈阳化工大学物理化学和化工原理（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（一）

特别说明：

1-本资料为2018复试学员内部使用，严格按照2018复试常考题型及难度全真模拟预测。 2-资料仅供复试复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们立即处理。 ————————————————————————————————————————

一、简答题

1． 在两个充有

溶液的容器之间是一个多孔塞，塞中细孔道充满溶液，在多孔塞的两侧放两个接有直流电源的电极。问溶液将向什么方向移动？当以

来代替溶液时，溶液在相同的电压之下流动速度变快还是变慢？如果用

溶液代替

溶液，溶液流动的方向怎样？

【答案】（1

）因多孔塞吸附带负电，所以溶液带正电，向负极方向移动。 （2）当

沈阳化工大学

硕士研究生学位论文开题报告

课题名称： 典型化工过程故障诊断的研究

学生姓名： 常江 年级专业： 2010级控制理论与控制工程 研究方向： 故障诊断 学 院： 信息工程学院 导师姓名： 宗学军 职 称： 教授 开题时间：

沈阳化工大学研究生部制

年 月 日

沈阳化工学院硕士研究生开题报告

一、 文献综述

随着现代化工企业的规模越来越大，工艺越来越复杂，各类化工事故发生的概率也日益增加。由于化工生产过程涉及易燃，易爆，有毒，腐蚀性的化学物质，因此生产过程中任何一个微小的事故都可能引发一场大灾难，从而可能导致巨大的环境，社会和经济损失。

另一方面，由于化工生产对于产品的质量

6.1

试求图示格梁中截面1-1、2-2、3-3上的剪力和弯矩，这些截面无限接近于截面C或截面D.设F、q、a均为已知。 1、求反力。 （b）解：○

?MA=0,400FD-600F=0

FD=300N

Y=0,-FA+FD-F=0 FA=100N 2.求内力。 ○

1-1 截面

FS1=-FA=100N,M1=-FA*0.2=-20N m 2-2截面：

FS2=-FA=100N,M2=-FA*0.4=-40N m 3-3截面：

FS3=F,M3=-F*0.2=-40N m 1、求反力 （d）解：○

C=0, FD*a+qa*a/2-ME-F*2a=0

FD=5/2qa ＦＹ=0,FC+FD-qa-F=0 FC=-qa/2 2求内力 ○

1-1截面：

2

FS1=-qa， M1=-qa*a/2=-qa/2 2-2截面：

FS2=FC-qa=-3/2*qa

2

M2=FCa-qa*3/2*a=-qa

6.3设已知图示各梁的载荷F、a、ME和尺寸a （1）列出梁的剪力方程和弯矩方程；（2）作剪力图和弯矩图；（3）确定丨FS丨max及丨M丨max

1.内力方程 （a）解：○

求解

本 科 生 毕 业 论 文

题 目： N-甲基咪唑盐离子液体的合成及脱硫

性能的研究

院 系： 化学工程学院 专 业： 化学工程与工艺 班 级： 化工优创10 学生姓名： 指导教师： （副教授）

论文提交时间：2014年6月 论文答辩时间：2014年6月

沈阳化工大学学士学位论文 毕业论文任务书

毕业论文任务书

化学工程与工艺专业 毕业论文题目： N-甲基咪唑盐离子液体的合成及性能研究 毕业论文内容： 1.查阅文献资料并翻译英文文献 2.制定实验方案并进行试验 3.数据处理及结果分析 毕业论文专题部分： 利用离子液体脱硫及其检测的研究 起止时间： 2014年3月—2014年5月 指导教师： 年 月 日 教研主任：

特别说明

本书严格按照该复试笔试科目最新考试题型、试题数量和考试难度出题，结合历年复试经验整理编写了复试五套终极预测模拟题并给出了答案解析。该套模拟题涵盖了这一考研复试笔试科目常考试题及笔试重点试题，针对性强，是考研报考本校复试笔试复习的首选资料。

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目录

2020年北京化工大学化工综合2之物理化学考研复试终极预测五套题（一） (4)

2020年北京化工大学化工综合2之物理化学考研复试终极预测五套题（二） (11)

2020年北京化工大学化工综合2之物理化学考研复试终

《物理化学实验专用周G》教学大纲

课程编码：080531033 学时/学分：1周/2学分

一、大纲使用说明

本大纲根据化学专业2010版教学计划制订

（一）适用专业

化学专业 （二）课程设计性质

必修课

（三）主要先修课程和后续课程 1.先修课程：

物理化学实验G1、物理化学实验G2 2.后续课程：

仪器分析实验、化学分离技术、高分子化学实验、毕业设计等

二、 课程设计目的及基本要求

1. 通过实验专用周使学生熟练物理化学基本实验技能和操作规范，指导和训练学生自行设计实验方案、确定实验步骤、完成实验操作的整个流程。培养学生独立思考、独立查阅资料、独立准备和进行实验的能力。

2. 通过实验专用周的训练，加深学生对物理化学基本原理和基础知识的理解和运用；培养事实求是的科学态度和严谨科学的实验方法。

3. 培养学生观察现象、分析和解决问题的能力；培养学生正确记录实验现象和数据，正确处理实验数据和分析实验结果的能力以及正确书写实验报告的能力。

基本要求

1. 内容选定依据教学计划对学生实验能力培养的要求；

2. 巩固和加深学生对物理化学基础知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；

3. 要求学生综合物理化学的基本知识