特殊学校唱游律动教学计划

《两只老虎》教案

教学目标：

1、通过演唱《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。

2、能大声唱出歌曲并能准确的掌握歌曲节奏和律动动作 教学重点：准确的掌握歌曲节奏点 教学难点：律动动作的准确性 教学准备：课件 音视频 多媒体 教学过程： 组织教学 （一）导入

师:＂上节课我们唱过的歌曲小星星还记得吧？我们齐唱一遍并加上我们学过的动作，好不好。 （音乐《小星星》，学生跟唱）

师：“今天我们学一首新的歌曲，老师先不告诉你名字，先猜个谜语，打一动物（出示谜底是老虎的谜语）”。引入课题《两只老虎》（多媒体出示百兽之王——老虎的图片） （二）．新授

1、 多媒体出示柯尔文手势，师带领同学们一块练习，提示学生快吸慢呼。

2．教师放两只老虎的视频，学生带着疑问倾听：“歌曲中的老虎有什么特点？”。

3、复听歌曲，学生打节奏跟唱。

4．师：同学们刚才打的节奏有些乱，来跟着屏幕的歌词大家拍手大声念一遍，在拍的时候尽量让每一拍拍的时间都一样。（出示两只老虎的 歌词）

5、学唱歌曲，划旋律线 6、让学生自主加简单的律动动作 7、老师引导学生统一律动动作 (三) 巩固歌曲

1、师播放视频《两只

小学学习资料欢迎下载

光辉小学2012——2013学年第一学期一年级唱游教学计划

一．本学期教学目标：

1、发声训练部分：

培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

2、视唱、知识、练耳部分：

a、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

b、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲。

c、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低，比较各种时值音的长短，听辩并说明音的强弱差别。）

3、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

二．教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概

奥尔夫音乐在培智学校唱游与律动教学中的应用研究

【摘 要】将奥尔夫音乐通过游戏导入、节奏运用、训练声势及动作、乐器应用等形式和唱游与律动教学相互渗透。构建以故事和游戏为背景，用动作辅助引入的螺旋模式课程。探索出了奥尔夫音乐与唱游与律动结合基本教学流程：点名问好-热身-律动-放松，再见歌。以此丰富拓展《唱游与律动》课程资源，提高智障儿童对音乐的感知、理解和表现能力，推动培智学校教师专业成长进程。

【关键词】奥尔夫音乐 唱游与律动 渗透方式 螺旋课程 教学流程 一、问题由来与分析

我所在的开化县培智学校创办于2008年10月10日，是一所全日制公办特殊教育学校，承担开化县智障适龄儿童少年的义务教育工作。现设有3个教学班，34名学生，其中重度10人，中度14人，轻度10人。自2009年从普校调入培智学校以来，我一直担任班主任及数学和唱游与律动的教学。然而自2010年本人教学唱游与律动时发现，学校根本没有现成的教材可以提供，而与普小极其类似的音乐课程难以引起智障学生的兴趣，学生参与率低下。如何依据培智学生生理、认知及心理特点挖掘唱游与律动课程资源成了摆在我面前的一个急于解决的现实问题。

2011-2012年我有幸参加了重庆江津向阳儿童发展中

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培训学校教学计划

?? 篇一：培训学校工作计划

?? 2014年神州培训学校工作计划 ?? 一、指导思想：

?? 在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。 ?? 二、学校定位：普及青少年基础教育培训。 ?? 三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目标，办成一----------------精选公文范文----------------

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所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、

学校军体课程教学计划

一 指导思想

学生军训工作以科学发展观为指导，坚持以人为本，以《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部、总参谋部、总政治部印发的《学生军事训练工作规定》为依据，围绕国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要，增强学生的体质，培养学生良好的生活习惯，有针对性地对学生开展军体训练工作。 二 、目的

通过开展学生军训工作，使学生提高思想政治觉悟，激发爱国热情，增强法制观念和国家安全意识，树立爱国主义和革命英雄主义精神；增强组织纪律性，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳作风；锻造健康的体魄和健全的人格，提高学生的法律意识，灌输正确的道德观念，发现学生的闪亮点，挖掘学生的潜能，培养学生的兴趣及特长；在衣食住行个方面去规范学生，培养学生良好的生活习惯和学习态度，通过有效训练，让学生体验不同的生活，改掉身上的霸气、娇气、懒气，树立面对和克服困难的信心，树立正确的人生观、价值观和世界观。 三、程序

根据学生的情况主要分为以下四个阶段： 第一阶段：适应阶段

新生入学情绪波动较大，对新环境还不适应，此阶段主要以改变个人形象、

赵坡小学2009――2010学年度上学期

家长学校教学计划

家长学校是提高家长综合素质，进一步推动学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，促进学生全面发展，早日成才的重要平台。为保证家长学校教学工作的顺利开展和工作的落实有效，本学年我校家长学校的教学工作计划从以下几个方面开展：

一、明确达成目标，高度重视，全员参与

现代的家庭教育科学是现代教育思想的重要组成部分，要与中国特色的社会主义物质文明和精神文明相结合。因此，家长学校的教学工作目标，应以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针。努力作好三个引导：一是引导家长更新家庭教育观念，树立“为国教学、以德育人”的思想，二是教育和引导家长掌握科学教育方法，增强家庭教育的针对性、科学性、实效性。三是教育引导家长从言身教入手，建立自我约束，民主和睦的家教氛围，促进三教合一的良性循环。要实现这些教学目标，首先是要高度重视、全员参与，每一个领导，每一个教师都应当是家长学校的当然工作者、促进者，每一次机会，每一种合适的场合，都应当是家长学校的讲坛和宣传教育阵地。因此，高度重视，全员参与，是家长学校教学工作取得成果的基础和必备条件。

二、抓好教师培训，保证主导

教师是教学

小学校本课程教学计划

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，教师专业的发展，学生个性的发展，提供了舞台。根据党的教育方针，国家课程实施方案，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与研究。

一、开本课程开发理念

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动，培养学生的探索能力和实践能力。

二、校本课程开发的目标

根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：

1、在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

2、了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。

3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科学素养。

4、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、

小学校本课程教学计划

2008学年

一、指导思想

基础教育课程改革纲要明确指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”，而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校实际自行决定的校本课程。主要表现在以下几个方面：

1、政府在不断开发旅游项目的过程中，挖掘了涞源古老的历史，开辟了众多的人文景观，使涞源的传统文化得以充分地展现。从而为爱家乡、爱祖国教育丰富了内容，为开展社区教育提供了条件，为校本课程开发创造了机遇。

2、随着旅游业的兴旺，游客及外来经商户不断增多，外来文化与本土文化得以有机结合，传统的艺术文化不断挖掘，这为校本课程开发增添了内容，拓展了处延。

3、涞源被誉为凉城”，盛夏月份平均气温仅21.7摄氏度经专家考察论，确认涞源是比秦皇岛、北戴河、承德避暑山庄有过之而不及得旅游胜地，被列入河北省凉城旅游度假区。这些给学校校本课程开发予以特有的优势。

我校充分利用地方优势，“以凉城文化为教育内容，综合实践为实现形式”的活动的模式，在课程、教材、教师、学生管理等方面积累了一定的经验，为下一阶段校本课程的开发与实施奠定了基础。

第二小学“校本课程开发与实施”领导小组成员：

组 长： 副组长： 王成 员： 二、课程开发总

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心为大家整理的家长学校教学计划【优秀3篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：家长学校教学计划 篇一

一、指导思想：

家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展；融思想性、知识性、实践性于一体。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校园。

二、工作目标：

1、通过家长学校向广家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，助家长树立正确的家庭教育观念。

2、助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。

4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

三、具体工作：

（一）抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

1、兼任家长学校的教师应认真学习新理论，了解新信息，掌握新知

小学校本课程方案 麻丘小学 周艳珍一、指导思想 校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家 》为指导，结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要（试行）展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 2009 至 2010 学年度的校本课程实施将以《国务院关于基础教 》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）神为指导，严格执行学校《关于校本课程开发的暂行规定》，精心组织实施学校审议通过的校本课程，并创造性地进行校本课程的教学及研究。二、课程目标 1、力争用一年的时间使校本课