一年级孩子如何提高数学思维能力

如何用数学提高孩子的思维能力

1、孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，我也在群里会经常发一些比较好的训练题，您也可以鼓励去想一想说一说，如果讲得好，家长还可进行小奖励，让孩子更有成就感。

原因：做10道数学题，不如让孩子“说”明白一道题。小学数学，重在思维的训练，思维训练活了，升到初高中，数学都不会差到哪去。家长要加强孩子“说”题的训练，让孩子把智慧说出来。孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练模式。很多家长以为数学就是要多做题，可是有的孩子考试做错了题，但遇到同类或相似题型时，仍然一错再错。不妨让孩子把错题订正后，“说”清楚错误环节，这样孩子的思路一下子就豁然开朗了。

2.准备一个错题本，把常错的、典型的题目记到错题本，经常引导孩子复习，思考。

3.一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了，但他的思维可能比较直线，不多做几道举一反三或在此基础上变式的题，他还是转不过玩了。

4、逻辑思维的培养：几何图形是助其锻炼逻辑思维的好工具，多训练一些图形题，不光是计算。

也可以用形象的比喻，生动的例子，比如破案等一些有推理性质的故事，增强其兴趣，进而提高他们的推理能力这种推理能力在于一点，就是让孩子觉得他比别人能。

5、思维能力训练过

归纳总结提高思维能力

李玉安

布鲁纳认为，如果没有圆满的结构把知识联系在一起，那是一种迟早会被遗忘的知识。因此，聪明的人总是不断地编织知识之网，知识一旦形成了恰当的网络，就不再是孤立地个体，而是有联系的整体，等到用时，不管碰到这个网络上哪一点，信息就会在网络上迅速传递，很快形成联想的思缕，记忆痕迹就会立即被唤醒。正所谓牵一发而动全身。高三化学复习时，面对头绪繁多的化学基础知识和基本技能，要充分利用归纳和综合这两种思维手段，把知识归纳成条，综合成块，联结成网。

考纲指出：对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄

整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。

（一） 中学化学中的同分异构问题 一、中学化学常见的类别异构：

(1) （2) (3) (4) （5) （6） (7) 注意：原子或原子团的变换是产生类别异构的主要原因。

OOOCHCOH

二、同分异构体种数的某些规律

1、已知丁基有四种，丁基与其他原子或原子团相结合的同类化合物也有四种

例题1

深究如何培养学生数学发散思维能力

发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。长期以来，小学数学教学以集中思维为主要思维方式，课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式，学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题，用符合常规的思路和方法解决问题，这对于基础知识、基本技能的掌握是必要的，但对于小学生学习数学兴趣的激发、智力能力的发展，特别是创造性思维的发展，显然是不够的。而发散思维却正好反映了创造性思维“尽快联想，尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点，因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学的过程中，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力。

一、在诱导乐于求异的心理倾向中，培养学生的发散思维能力

赞可夫说过：“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西，是很容易从记忆中挥发掉的”。赞可夫这句话说明了发散思维能力的形成，需要以乐于求异的心理倾向作为一种重要的内驱力。教师妥善于选择具体题例，创设问题情境，精细地诱导学生的求异意识。对于学生在思维过程中时不时地出现的

求异因素要及时予以肯定和热情表扬，使学生真切体验到自

数学思维能力等级测试·6年级

数学思维能力等级测试

小学六年级试卷

一、 选择题 1. 将六个分数

83111451分、、、、、分成三组，使每组的两个分数的和相等，那么与

3584512092145在同一组的那个分数是（ ）

34511A． B． C． D．

9218120

张敏最近搬进了新居，房号是一个三位数。这个数加上各位数上的数字之和得429，那么他的房号三个位数上的数字的乘积是（ ） A．20 B．28 C．30 D．36

猎狗发现一只狐狸在它前90米处，于是直接扑上去追捕，而狐狸马上闻风前逃。当狐狸前逃1米时，猎狗赶上了10米。如果猎狗和狐狸前进路线相同，当猎狗抓到狐狸时，猎狗总共走了（ ）米。 A．120 B．118 C．115 D．110

小明收集了10册数学题。每册的题目数相同，并且连续编号（例如，第2册中的第一个题的编号比第1测中最后一个题的编号答1）。一天他发现编号为351的数学题在第5册上，编号为689的数学题在第8册上。那么每册各有（ ）个数学题。 A．70 B．71 C．85 D．87

写有数字6,10,18的卡片各10张，现在从这30张中适当选出9张计算出它们的和，可

2.

3.

4.

5.

如何提高领导干部的创新思维能力

一个人、一个地方、一个团队的思维，久而久之会形成一种贯性的、固定的、自己的思维模式。如果不积极主动的创新，这种思维就可能形成死角。河北人讲求“守土有责”与四川“辣妹子”闯天下的精神相比，与江浙人挑着担子走千家串万户卖眼镜、卖茶叶的精神相比，非常欠缺一种创新精神。

之所以创新，是因为原有的固定思维、固定模式已经不新了。江泽民讲“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”；马克思讲“否定之否定规律是三大定律之一”。毛主席在延安时搞解放思想运动，反对本本主义，教条主义，摆脱了斯大林对中国共产党的家长式的管理；邓小平、胡耀邦进行解放思想的活动，打破了“两个凡是”，将国家管理政治意识形态化转到以经济建设为中心上来，从而带来了中国发展的历史性转折。所以，一个人、一个地方、一个团队、一个国家要想前进和发展，就必须解放思想，大力创新。作为一个领导干部不仅要做学习型干部，更应是思考型干部、创新型干部。“学而不思则罔”。如果只懂学习，不知创新，不知思考，就不能升华自己，就不能形成自己的思想，即使会背唐诗万首，也不会达到“求真、求实、求自我”的境界。

一个人创新难，难在对自我的认知和否定。民间有一个哲理

如何提高领导干部的创新思维能力

一个人、一个地方、一个团队的思维，久而久之会形成一种贯性的、固定的、自己的思维模式。如果不积极主动的创新，这种思维就可能形成死角。河北人讲求“守土有责”与四川“辣妹子”闯天下的精神相比，与江浙人挑着担子走千家串万户卖眼镜、卖茶叶的精神相比，非常欠缺一种创新精神。

之所以创新，是因为原有的固定思维、固定模式已经不新了。江泽民讲“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”；马克思讲“否定之否定规律是三大定律之一”。毛主席在延安时搞解放思想运动，反对本本主义，教条主义，摆脱了斯大林对中国共产党的家长式的管理；邓小平、胡耀邦进行解放思想的活动，打破了“两个凡是”，将国家管理政治意识形态化转到以经济建设为中心上来，从而带来了中国发展的历史性转折。所以，一个人、一个地方、一个团队、一个国家要想前进和发展，就必须解放思想，大力创新。作为一个领导干部不仅要做学习型干部，更应是思考型干部、创新型干部。“学而不思则罔”。如果只懂学习，不知创新，不知思考，就不能升华自己，就不能形成自己的思想，即使会背唐诗万首，也不会达到“求真、求实、求自我”的境界。

一个人创新难，难在对自我的认知和否定。民间有一个哲理

初探如何培养一年级孩子自主管理班级的能力

（文：东张门小学 李习琴）

一年级，是孩子接受基础教育的起点，是塑造孩子人格的起点。他们精力充沛、喜动好奇，缺乏经验和自制力，具有较强的依赖性，尤为依赖老师，但是他们又有独立的愿望与要求。因此，在班级管理的过程中，我结合学生的年龄特点，下放自由空间，为学生提供自主管理的机会。

自主管理，顾名思义是指学生自己管理自己的一种新型班级管理模式。在这种模式中，为了让学生真正地做到“自主”，我尝试运用了一系列方法，培养学生的办事能力，培养学生的主人翁意识，取得了一定的效果。

一 、激发学生的兴趣。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”对于一年级的学生来说，孩子们年纪小，刚入校门，还不知道班集体的概念，还没有为班集体争光的意识。针对这两点，在开学之初，我就经常跟孩子们说“大家是班集体中的一员，班集体就是我们的家，我们要爱自己的家。”教导孩子们爱自己的家，激发他们爱家、爱班集体的兴趣，培养他们的集体荣誉感。学生明白这番道理之后，个个都表示愿意付出自己的努力。有了兴趣、有了班级凝聚力作基础，我就准备找准我们领头人——选取班干部。我采取选票和评比两种方法。现有学生选票，然后根据选票结果，结合学生的特长、性格，确定合适的

21种提高思维能力的方法

大脑就是一台三磅重的超级计算机。它是身体运行的命令和控制中心。它几乎涉及你所做的每一件事。你的大脑决定你如何思考，如何感觉，如何行动，以及如何与他人相处。你的大脑甚至决定你是哪一类的人。它决定了你有多善解人意；你有多友善或是有多粗鲁。它决定了你思维有多敏捷，这还涉及到你工作完成的如何以及你的家庭。你的大脑还影响你的情感活动，以及你如何对待异性。 大脑比我们可以想象到的任何计算机都要复杂。你的大脑里一千亿个神经细胞，每一个细胞都与其他许多细胞有联系，你知道吗？事实上，大脑内部的联系比宇宙中的星星还要多！无论是在工作，休息还是恋爱中，要做到最好的自己的本质上就是要优化你的大脑。

显然，你做的所有事，你所有的感觉和思想，你与人相处的每一处细微差别，其中心就是你的大脑。它既是一个带动你复杂生命的超级计算机，也是一个为你的灵魂提供住所的温柔器官。而当你跑步、举重或者做瑜伽以保持良好身体状态时，你忽略了你的大脑以及相信它给它做它的工作的机会。

无论你的什么年纪，精神锻炼都带给大脑普遍积极的影响。所以，这儿有22条方法提升你的脑力。

1.驱动你的大脑细胞

研究表明得到足够运动的人，其大脑也更好。加州拉由拉市的萨克生物研究学院的科学家发现，与

一年级上册 拓展训练营1 班级（ ） 姓名（ )

1、数一数，把同样多的物体用线连起来。（鼓励数法多样化）

2、动手画一画。（标数，一一对应） （1）画和

同样多。

（2）画比

多2个。

（3）画比

少2个。

3、观察下图每一行的排列规律，看看哪一行与众不同？

4、观察下图每一行的排列规律，看看图中哪一行与其他几行不同？

8 7 9 6 7 6 7 5 6 5 5 4 5 4 3 3 4 3 1 2 5、怎样才能使上下两行梨的个数相同？（你有几种方法）

6

6、圈一圈，把下面的饼干分成三类。

方法一 方法二

7、根据规律接着往下画。

8 、观察 一下，9、下面的数字是有一定排列规律的，请你填出“？”

21种提高思维能力的方法

大脑就是一台三磅重的超级计算机。它是身体运行的命令和控制中心。它几乎涉及你所做的每一件事。你的大脑决定你如何思考，如何感觉，如何行动，以及如何与他人相处。你的大脑甚至决定你是哪一类的人。它决定了你有多善解人意；你有多友善或是有多粗鲁。它决定了你思维有多敏捷，这还涉及到你工作完成的如何以及你的家庭。你的大脑还影响你的情感活动，以及你如何对待异性。 大脑比我们可以想象到的任何计算机都要复杂。你的大脑里一千亿个神经细胞，每一个细胞都与其他许多细胞有联系，你知道吗？事实上，大脑内部的联系比宇宙中的星星还要多！无论是在工作，休息还是恋爱中，要做到最好的自己的本质上就是要优化你的大脑。

显然，你做的所有事，你所有的感觉和思想，你与人相处的每一处细微差别，其中心就是你的大脑。它既是一个带动你复杂生命的超级计算机，也是一个为你的灵魂提供住所的温柔器官。而当你跑步、举重或者做瑜伽以保持良好身体状态时，你忽略了你的大脑以及相信它给它做它的工作的机会。

无论你的什么年纪，精神锻炼都带给大脑普遍积极的影响。所以，这儿有22条方法提升你的脑力。

1.驱动你的大脑细胞

研究表明得到足够运动的人，其大脑也更好。加州拉由拉市的萨克生物研究学院的科学家发现，与