部编版语文1—6年级寓言

小学语文1-6年级成语大全（附解释）

一年级

1.欢声雷动：欢笑的声音像雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。

2.欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。 示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。

3.载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。

4.灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。

5.春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 示例：～，我带着孩子们在田园里做活。

6.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

7.春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

8.春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了。

9.精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

10.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

示例：在现代化建设中，我们要发扬～的精神

小学语文1-6年级成语大全（附解释）

一年级

1.欢声雷动：欢笑的声音像雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。

2.欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。 示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。

3.载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。

4.灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。

5.春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 示例：～，我带着孩子们在田园里做活。

6.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

7.春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

8.春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了。

9.精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

10.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

示例：在现代化建设中，我们要发扬～的精神

部编版小学1到6年级语文生字表汇总（带拼音）

一年级上册生字：100个 1、一(yī)二(èr)三(sān) 2、十(shí)木(mù)禾(hé)

3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè) 4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān) 5、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù) 6、七(qī)儿(ér)九(jiǔ)无(wú) 7、口(kǒu)日(rì)中(zhōng)

8、了(le,liǎo)子(zǐ)门(mén)月(yuè) 9、不(bù)开(kāi)四(sì)五(wǔ) 10、目(mù)耳(ěr)头(tóu)米(mǐ) 11、见(jiàn)白(bái)田(tián)电(diàn) 12、也(yě)长(cháng,zhǎng)山(shān)出(chū) 13、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo) 14、云(yún)公(gōng)车(chē)

15、牛(niú)羊(yáng)小(xiǎo)少(shǎo) 16、巾(jīn)牙(yá)尺(chǐ)毛(máo) 17、卜(bǔ,bo)又(yòu)心(xīn)风(fēng) 18、力(lì)手(shǒu)水(shuǐ)

19、广(guǎng)升(shēng)足(zú)走(z

部编版小学1到6年级语文生字表汇总（带拼音）

一年级上册生字：100个 1、一(yī)二(èr)三(sān) 2、十(shí)木(mù)禾(hé)

3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè) 4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān) 5、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù) 6、七(qī)儿(ér)九(jiǔ)无(wú) 7、口(kǒu)日(rì)中(zhōng)

8、了(le,liǎo)子(zǐ)门(mén)月(yuè) 9、不(bù)开(kāi)四(sì)五(wǔ) 10、目(mù)耳(ěr)头(tóu)米(mǐ) 11、见(jiàn)白(bái)田(tián)电(diàn) 12、也(yě)长(cháng,zhǎng)山(shān)出(chū) 13、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo) 14、云(yún)公(gōng)车(chē)

15、牛(niú)羊(yáng)小(xiǎo)少(shǎo) 16、巾(jīn)牙(yá)尺(chǐ)毛(máo) 17、卜(bǔ,bo)又(yòu)心(xīn)风(fēng) 18、力(lì)手(shǒu)水(shuǐ)

19、广(guǎng)升(shēng)足(zú)走(z

部编版小学1到6年级语文生字表汇总（带拼音）

一年级上册生字：100个 1、一(yī)二(èr)三(sān) 2、十(shí)木(mù)禾(hé)

3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè) 4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān) 5、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù) 6、七(qī)儿(ér)九(jiǔ)无(wú) 7、口(kǒu)日(rì)中(zhōng)

8、了(le,liǎo)子(zǐ)门(mén)月(yuè) 9、不(bù)开(kāi)四(sì)五(wǔ) 10、目(mù)耳(ěr)头(tóu)米(mǐ) 11、见(jiàn)白(bái)田(tián)电(diàn) 12、也(yě)长(cháng,zhǎng)山(shān)出(chū) 13、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo) 14、云(yún)公(gōng)车(chē)

15、牛(niú)羊(yáng)小(xiǎo)少(shǎo) 16、巾(jīn)牙(yá)尺(chǐ)毛(máo) 17、卜(bǔ,bo)又(yòu)心(xīn)风(fēng) 18、力(lì)手(shǒu)水(shuǐ)

19、广(guǎng)升(shēng)足(zú)走(z

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寓言四则

1.易错字

庇．护神(bì) 较．量(jiào) 添．头(tiān) 崩坠．(zhuì) 躇．步(chú) 跐．

蹈(cǐ) 2.词类活用

因往晓．

之(动词的使动用法，使……明白) 国人道之，闻．

之于宋君(动词的使动用法，使……听说) 3.一词多义

晓{因往晓之(开导)晓行夜宿(早晨)

而{家无井而出溉汲(表示顺接)有闻而传之者(表示并列，解释为“并且”)

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。

吕不韦(—前235)，战国末年卫国濮阳(今河南安阳)人。先为大商人，后被秦庄襄王任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，掌秦国实权。秦王政亲理政务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。吕不韦掌权时，有门客三千。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》，为先秦时杂家代表作。

列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。《列子》今存8卷，是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清静无为。其中寓言故事百余篇，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。

【文题解说】

“赫耳墨斯与雕像者”:赫耳墨斯，古希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。雕像者，雕刻

部编版一年级语文上册6《画》教学设计

设计说明

《语文课程标准》指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。

另外，应当明确——古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外，教学中还要大力开掘多种方式，通过多种途径来识字。如在看图中识字，在表演中识字等，让识字自然地与阅读、看图、想象、游戏整合在一起，让识字变得更轻松。

课前准备

1．写有反义词的头饰；一幅山水画(题写“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”)；生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，朗读课文。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时

一、观察图画，引入诗句

1．教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟，并题写课文：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”)

2．教师引学：小朋友，你们看到了些什么？(教师根据学生的回答，相机评价并板书“山、水、花、鸟”)

3．教师引

部编六年级语文下册按课文内容填空

1、弈秋，。使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听；一人虽听之，，

。虽与之俱学，弗若之矣。

？,曰：“非然也。”《学奕》

2、孔子东游，见两小儿。问其故。

一儿曰：“我以时去人近，而时远也。”

，而日中时近也。

—儿曰：“，及日中则如盘盂，

？”

一儿曰：“，，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“”《两小儿辩日》

3、燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，

。但是，聪明的，你告诉我，

？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？：现在又到了那里呢？《匆匆》4、我不知道他们给了我多少日子；但。在默默里算着，；

，我的日子滴在时间的流里，没有，也没有。我不禁。《匆匆》

5、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上

1

我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，

；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，

；吃饭的时候，；默默时，

。我觉察他去的匆匆了，，他又从着的手边过去，天黑时，我躺在床上，

，。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿

6、，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，，如，被初阳了；我留

部编版一年级上册语文 6 比尾巴教案

6比尾巴

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4

个字和竖提1个笔画。

2.正确朗读课文，注意读好问句的语气。背诵短文。

3.知道动物的尾巴各有各的特点；模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语

言表达。

重点

1.引导学生认识11个生字和2个偏旁，会写4个字和1个笔画。

2.朗读课文，背诵课文。

难点

读好问句的语气；模仿课文一问一答的形式做问答游戏。注意人字头和八字头的区别。

1.识字写字。

识字是低年级语文教学的重要任务，引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，学会创造性地运用多种方法识记生字，并且要注意字词的不断巩固，鼓励学生课下自主识字。

2.阅读理解。

课上及时培养学生阅读的兴趣，利用课件生动形象地展示朗读的重点，并通过教师范读，重点指导问句的读法。利用多种形式的读，充分调动起学生的阅读兴趣。

3.表达运用。

1

通过展示图片让学生了解其他动物的尾巴的样子，引导学生仿照课文做问答游戏，培养学生的语言运用能力。

教学准备

制作多媒体课件和小动物图片。

教学课时

2课时

第1课时

1.正确地朗读课文，认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等

4个生字和竖提1个笔画。

2.知道一些动

部编版小学数学1到6年级几何问题全面总结

几何（一）图形的认识、测量 量的计量

一、长度单位是用来测量物体的长度的。常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。

二、长度单位： 1千米=1000米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1米=10分米 1厘米=10毫米 1米=1000毫米 三、面积单位是用来测量物体的表面或平面图形的大小的。常用面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。

四、测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

五、测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

六、面积单位：（100） 1平方千米=100公顷 1平方米=100平方分1平方分米=100平方厘米 米 七、体积单位是用来测量物体所占空间的大小的。常用的体积单位有：立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）。

- 1 -

1公顷=10000平方米 八、体积单位：（1000） 1立方米=1000立方分米 1升=1000毫升 米 1立方分米=1000立方厘九、常用的质量单位有：吨、千克、克。 十、质量单位： 1吨=1000千克 1千克=1000克 十一、常用的时间单位