全国中小学班主任网络培训考试

教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定 教人[2014]4号

附件1：

全国中小学优秀班主任名单

李文凤

路书芳

刘丽云

赵月灵

寇富弄

王振刚

张德月

郑兆会

吉亚丽

李俊芳

陈雪涛

贾智娟

田秀芹

王红霞

游素英

赵耀杰 （共193名） 北京市房山区蒲洼乡蒲洼中心小学 北京市昌平区流村中心小学 北京市大兴区第一中学 北京市通州区潞河中学 首都师范大学附属丽泽中学 天津市南开区中营小学 天津市西青区王稳庄中心小学 天津市津南区双桥河第二小学 河北省大城县平舒镇童子初级中学 河北省南和县第一中学 河北省深泽县中学 河北省沧州市民族中学 河北省秦皇岛市实验中学 河北省涿鹿县初级中学 河北省永年县第二实验学校 河北省无极县实验学校

（女） （女）（女）（女）（女）（女）（女）（女） （女）（女）（女）（女）（女）（女）

教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定 教人[2014]4号

贾娜娜

李惠荣

郭庆庆

王爱忠

王 劼

李 梅

李凤娥

张雅荣

马晓丽

李树良

张 宏

高 颖

赫金艳

刘清华

王 峰

王星宇

金七仙

尹红光

张清杰 （女） 山西省沁水县示范初级中学校 （女） 山西省襄汾县永固初级中学校 山西省朔州市第四中学

班主任培训资料

中小学班主任培训讲稿

一、 培训依据：

教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知 教师厅 2006 3号从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。

二、 什么是班主任

１、班主任：班主任是指学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活工作的教师。班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校教育工作者，同时又是学校思想道德教育工作的骨干。

班主任的工作风格各异：个人爱好型、从头管到脚型、称兄道弟型、放手型、合作型等。

我们每个上过学的人都有班主任，一辈子，能滩上个好班主任是一个人一生的幸事，也是家长的福份！

２、班主任工作的特点

班主任的工作，是做人的工作，是一项培养人、塑造人和改造人的伟大工程。

１）复杂性：第一，从对象上看，有血有肉，来自四面八方、千家万户，

班主任培训资料

学生差异非常大；第二，从工作内容上看，丰富多彩，挣钱不多，管事不少，没有上班和下班之

篇一：教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知

教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知

教基一［2009］12号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

附件：中小学班主任工作规定

二〇〇九年八月十二日

附件：

中小学班主任工作规定

第一章 总 则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个

班级活动的文化追求

(节选自李学农、陈震主编《初中班主任》，南京师范大学出版社2007年

版)

人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。实践表明，在同一校园文化中，存在着一定的文化差异。这种差异不但体现了不同的班级间的个性特征，更反映了各个班级的发展水平。加强班级文化建设，努力营造积极向上的班级文化，成为提高班级管理水平和促进学生发展的重要举措。

一、班级文化

……

班级文化是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。学生在一个班级中，可能不会自觉地意识到班级文化的存在。但是，如果我们把不同的班级加以比较时，我们就会发现不同班级在理想追求、行为方式上，确实存在着差别。这就是不同班级文化的表现。这种差别可能不是教师有意造成的，但是它却潜在地、以无意识的方式影响着这个班级中的学生。因此，在一个班级中学生学会了什么，恐怕并非我们教育者有意识地给了学生什么东西，而是不同的班级文化使然。班级文化为班主任实施班级教育与管理提供了一种新的视角。

二、班级活动文化

班级活动文化是班级文化的重要组织部分，是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。班级活动文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开

班级活动的文化追求

(节选自李学农、陈震主编《初中班主任》，南京师范大学出版社2007年

版)

人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。实践表明，在同一校园文化中，存在着一定的文化差异。这种差异不但体现了不同的班级间的个性特征，更反映了各个班级的发展水平。加强班级文化建设，努力营造积极向上的班级文化，成为提高班级管理水平和促进学生发展的重要举措。

一、班级文化

……

班级文化是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。学生在一个班级中，可能不会自觉地意识到班级文化的存在。但是，如果我们把不同的班级加以比较时，我们就会发现不同班级在理想追求、行为方式上，确实存在着差别。这就是不同班级文化的表现。这种差别可能不是教师有意造成的，但是它却潜在地、以无意识的方式影响着这个班级中的学生。因此，在一个班级中学生学会了什么，恐怕并非我们教育者有意识地给了学生什么东西，而是不同的班级文化使然。班级文化为班主任实施班级教育与管理提供了一种新的视角。

二、班级活动文化

班级活动文化是班级文化的重要组织部分，是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。班级活动文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开

2018中小学班主任考试题库

一、选择题（40道）

1、班主任与科任教师在班级管理中是（ B ）关系。

A领导与被领导 B分工与合作 C平等互助 D纽带与桥梁

2、班级工作的最高境界是（ A ）。

A学生的自主管理和自我管理 B班集体有较高的凝聚力 C学生个性得到充分的发挥"

3、（ A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。

A班级家长委员会 B 学生处 C教务处 D学校工会

4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。

A建立学生档案 B班主任工作总结 C班主任工作计划 D操行评定5、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（ A ）。

A德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育B情感教育 C道德教育

6、中学班主任工作的中心环节是( D )。

A了解学生B班会活动 C建立学生档案 D组织和培养班集体

7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。

A班主任 B兴趣小组 C学生会 D班集体

8、

很有幸参加了潍坊市2011年中小学骨干班主任培训。为期三天天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的几位专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！他们的讲座没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。 通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。 教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与

全国中小学班主任工作经验交流暨心理健康培训心得体会

11月1日至11月2日，在普定县教育局和贵州鑫源教育培训中心的精心安排下，我参加了全国中小学班主任工作经验交流暨心理健康培训会，1500余名学员有幸聆听了来自贵州大学教授谢萍老师题为《用心成就美好人生---中小学班主任心理健康讲座》的报告、西南大学附中张万国老师《班级管理的创新与跨越—CI策划班的班级文化建设》的报告、全国优秀班主任王文英老师题为《每一朵花都是一个春天，每一个小故事都是一对翅膀》的报告以及南京芳草园小学优秀班主任郭文红老师题为《留下一抹温馨的记忆》的讲座。与其说是一场讲座，不如说其是一次思想上的升华。在两天的培训中，我认真聆听了四位专家的讲座。其中给我印象最深的是王文英老师的精彩演讲。

王文英老师向我们展示了一个经验丰富，光彩亮丽，，多才多艺，阳光自信，无所不能的女强人的形象。她是一个有诗意、有个性、很阳光的女人，让我不由自主的对她产生了敬佩之情，她的成长历程及一个个育人案例令在场的每一个人深深折服。她的演讲生动幽默。她用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。她时髦的衣着和打扮让我们耳目一新，然而她超人的智慧、真诚坦然的心灵更让我佩服。

王老师带给了我记忆犹新的新理念：

中小学班主任资格考试复习题

一、填空题：

1.班主任工作基本规范就是(班主任工作基本职责及要求)

2.文盲一词不再单纯指(没有文化知识的人)，而是指(不能继续学习,不能更新自己的知识\\技能的人)。

3.所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备两个条件：一是(要掌握基本的学习工具)，二是(要具备基本的知识\\技能以及正确的价值观的态度). 4.我国中小学生心理疾病患发率呈直线上升趋势，目前(35)%，中学生心理异常，其中(5.3)_%存在(抑郁症)、(恐怖症)、(强迫症)等心理疾病。 5.班主任工作是以(促进学生的健康发展)为基本任务的。 6.教育首先是一种(保护)。

7.班级文化包含两层含义：一是(学生学习的硬环境)，二是(促进学生发展的软环境) 。

8.牢固树立“(人人皆可成材\\生生都有作为)”的全面人才观念。 9.班主作反思的最好形式就是(写教育日记)。 10.关心爱护每一个学生，做好(后进生的转化)工作。

11.新课程强调三个维度在学生个体身上的有机统一，即(情感\\态度\\价值观)、(过程和方法)、(知识和技能)。

12.新课程背景下的班主任必须去从事有效果的和有创造性的工作：(设计)、(学习)、(咨询)、(组织)、(研究

中小学班主任大赛复习题

一、教育学

1．世界上最早的教育专著是《学记》。

2．捷克著名的教育家夸美纽斯所编写的《大教学论》,被认为是教育学形成为一门独立学科的开始。

3．苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》是一部试图用马克思主义的科学理论来揭示社会主义的教育规律的教育专著。 4．教育区别于动物本能活动的两个基本特征是①教育是有意识的培养人的活动；②教育具有社会性。

5．青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作的必须循序渐进青少年身心发展的差异性和不均衡性，决定着教育工作必须坚持因材施教

6．“一两遗传胜过一吨教育”是美国心理学家__霍尔_______的言论，这是_遗传决定论_的理论的观点。

7．学生既是教育过程中的___客体______，同时也是教育过程中的___主体______。客观地反映了学生在教育过程中的地位具有_主观能动性_的特点。

8．社会主义的新型师生关系是以培养社会主义新人_为目标，以_共产主义道德规范_为指导，以_尊师爱生_、__民主平等_、_教学相长________为特征的师生关系。

9．教育目的是教育活动的___出发点______和__归宿_______；

也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的_依据___