西师大版小学二年级数学用厘米测量长度单位训练题

用厘米做单位

量长度

教学目标：

1.通过测量活动体验1分米的长度，知道1分米等于10厘米，培养学生的空间想象和动手能力。

2.采用同桌合作、小组合作的学习方式，初步理解分米、厘米之间的关系。

3.通过估、量的活动，发展估测能力。

教学重难点：

1.体验1分米的长度。

2.掌握长度单位之间的进率。

3. 1分米的长度概念。

教学过程：

活动1【导入】复习旧知，导入新课

一、复习旧知：

1、复习厘米。

师：同学们，测量物体的长度时要用统一的长度单位，你们想一想，我们已经学习了什么长度单位呢？

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（厘米板书厘米）厘米用字母怎样表示？（cm）

师：那么1厘米有多长呢？能用手势来表示一下？用直尺或三角板验证。再用一厘米的小棒试试。

2、复习测量方法。

师：我们测量长度时我们是怎样测量的？

要把物体的一端对准0刻度。

再看物体的另一端对准直尺上的刻度几。

二、创设情境、导入新课

师：孩子们,厘米是常用的长度单位,除了厘米外,人们还发明了其他的长度单位,今天我们再来认识比厘米大的另一个,它就是------

活动2【讲授】同伴合作，探究新知

一）、认识长度单位：分米

1、估一估

（出示小棒）这根小棒有多长呢？你能试着估一估它大约有多长吗？（学生汇报）2、量一量

（1）看来同学们的估测结果各不相同，

数学教案－认识厘米 用厘米量_二年级数学教案

教学目标

1．使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念． 2．初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米数）． 3．培养学生观察及动手操作能力． 教学重点

掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法． 教学难点

建立1厘米的长度观念． 学具和教具

投影片，纸条、小棒、各种尺子、钉子、图钉等 教学过程（） 复习导入

1．让学生们用课前准备好的铅笔、小纸条、钉子等物体和自己的课桌比一比，然后，以各自不同的测量工具为标准汇报每个人课桌的长度．（答案五花八门：有4拃那么长，8根小纸条那么长……）

2．教师谈话：同学们说得都对，但为什么结果却都不一样呢？（因为我们测量课桌所用的东西是不一样的．）

3．导入：要想取得一致的结果，我们需要有统一的测量工具，有谁知道测量长度的工具是什么？（尺子）刚才有同学用尺子来量课桌的长，但也不知道用什么单位，课桌到底有多长．今天我们就要学习在量比较短的东西时，所使用的单位和测量的方法．（板书课题：认识厘米、用厘米量）

4．师：当我们要测量比较短的物体的长度时，一般用“厘米”做单位进行测量．（扩展介绍

小学二年级上册第一单元长度单位练习题

姓名： 成绩：

亲爱的小伙伴们，你们好！在这一单元， 我学得特别开心，每天都在动手，量呀、比呀、画呀??和同学们合作的也非常好。你的收获

也不小吧，来，让我们一起汇报一下吧！

火眼睛睛。我最棒！ 一、看一看，填一填。

（ ）厘米 （ ）厘米

二、量一量，写一写。

（ ）厘米 （ ）厘米

（ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米

三、估一估，填一填。 大约（ ） 长。 大约（ ） 长。 大约（ ） 长。 大约（ ） 长。

第五单元 用厘米作单位量长度

■ 教材分析

在实际生活中，虽然学生对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，但不一定能进行量化比较。学生在认识厘米和米的前提下，学习测量长度方法，从而对物体的长度进行量化把握，在此基础上认识线段。线段的认识对后续知识的学习有很重要的作用。

本单元学习内容主要包含：测量长度；综合实践-小小测量员这两个方面的内容。

本单元在编排中体现了以下几个主要特征：

一是：注重呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。 二是：通过多种形式帮助学生建立1厘米、1分米、1米的长度观念。 三是：遵循学生的认知规律，注重培养学生的应用意识和实践能力。

■ 教学目标

1. 在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。

2.体会cm,m的含义，建立1cm,1m的实际长度观念，会进行简单的单位换算，会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位。

3.在经历不同方式测量物体长度的过程中，用cm和m作单位掌握测量物体的方法，并获得成功的体验。

4.在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。

■ 重点、难点. 1.在测量活动中，体会建立统

发光并非太阳的专利，你也可以发光。

小学二年级数学（上册）第一单元（认识长度单位）试卷 澄迈永发中心学校排坡小学 梁进琦 一、填空 （每空2分 共40分）

1、1米=（ ）厘米 2、量比较长的物体 可以用（ ）做单位 量比较短的物体

可以用（ ）做单位

3、在下面的（ ）里填上合适的单位

高40（ ） 厚约5（ ） 高1（ ）22（ ）4、量比较短的物体 通常用（ ）作单位

5、在（ ）里填上合适的数

25米－8米=（ ）米 40厘米＋26厘米=（ ）厘米 30米＋15米=（ ）米 60厘米－16厘米=（ ）厘米 1米－12厘米=（ ） 6、量一个物体时

米尺的（ ）刻度要对这物体的左端

7、三角形是由（ ）条线段围成的 正方形是由（ ）条线段围成的

8、你的尺子上

从0到1是（ ）厘米 从0到8是（ ）厘米 从6到13是（ ）厘米

二、正确的在（ ）里画√ 错误的在（ ）里画× （每题1分 共4分 ）

1、小明今年读二年级了 他的身高是128厘米 （ ）

高70（ ） 2、1米的绳子比100厘米的绳子长

用厘米作单位量物体的长度教学设计

用厘米作单位量长度

时 间：2009年11月12日

地 点：打鼓小学

授课人：赵富荣

性 质：教研课

教学目标：

1、通过观察、测量活动，使学生体会到建立统一长度单位的重要性和必要性。

2、认识长度单位厘米，体会cm的含义，初步建立1cm的实际长度的观念。

3、会用测量工具测量较小的物体的长度，使学生在测量中获得成功的体验，同时也培养学生估测意识。

4、培养学生观察能力，动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点：

建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。

教学难点：

掌握用厘米量的方法。

教具准备：

课件、接力棒一根、直尺一把

学具准备：

直尺、图钉、回行针、边长是1厘米的正方形、绿色纸条、接力棒等。

教学过程：

一、 创设情境，引入长度单位

1、师：小朋友们，今天老师带你们到森林王国学习，你们高兴 吗？（高兴）老师准备把这些美丽的鲜花和可爱的蘑菇送给爱动脑筋的孩子。

2、师：森林里准备举行一场别开生面的小动物接力赛，选大象伯伯当裁判，可是他们没有接力棒，怎么办呢？这时，小熊送来了几根接力棒。

3、（出示两种不同的接力棒）

师：小动物用的接力棒和我们用的接力棒可不一样呢！你们知道这根接力棒有多长吗？（不知道）在你们桌上老师准备

第一单元：单元教学计划

单元教学内容：第一单元（长度单位）

单元教材分析：

通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：

1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。

2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。

3、改变了线段的编排。

单元教学要求：

1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。

单元教学重、难点：

1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

单元课时安排：约4课时

第1课时 统一长度单位

教学内容：

课本P1、2，例1

教学目标：

1、学生初步经历长度单

第一单元

1， 小山羊帮妈妈收白菜，从星期一到星期五每天收白菜6千克，

星期六和星期日各收9千克白菜。你知道小山羊一星期帮妈妈收了多少千克白菜吗？ 2，

杂技表演

成人票：每张9元 儿童票：每张5元

乐乐和爸爸，妈妈一起去看杂技表演，25元买门票够吗？

3， 望庐山瀑布

日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

读一读，算一算，这首诗一共有多少个字？

4， 共有40人需要过河，租8只小船（限乘4人）和1只大船（限

乘6人），够吗？ 5，

把下面两个算式合成一个算式

(2)5×9=45

(1) 42+39=81

81-36=45 60-45=15

(3)26+17=43 72-43=29

6,二（3）班有男生36人，女生27人，有48让人去参加数学竞赛了，请问有

暑期二年级数学培优训练题（一）

1、哥哥有8本书，弟弟有4本书，哥哥再给弟弟几本书，兄弟俩的书就一样多了？

2、小明和小洪都有一些铅笔，小明比小洪多6枝铅笔，小明给小洪几支铅笔，两人的铅笔就一样多了？

3、两篮苹果共20个，如果从第一篮中拿走4个，那么，两蓝苹果的个数就一样多。两个蓝中各有多少个苹果？

4、甲、乙两个工程队共有30人，从甲队抽出4人调往乙地。这时甲队还比乙队多2人。甲、乙两队原来各有多少人？

5、学校大扫除，张娟要擦30块玻璃，陈芳要擦10块玻璃，陈芳要帮张娟擦多少块玻璃，两人擦的玻璃就一样多了？

6、用两个水桶盛水，第一桶水比第二桶水重6千克，把第一桶的水倒给第二桶多少千克，两个水桶中的水就一样重了？

7、买一支自动铅笔和一支钢笔共用10元，已知铅笔比钢笔便宜6元，那么买铅笔、钢笔各花多少元？

8、一个两位数是有两个数字组成，两个数字之和是8，两个数字只差是2，这个两位数是多少？

9、小兰期末考试语文和数学的总分是189分，数学比语文多4分。小兰语文、数学各得多少分?

10、用长28厘米的铁丝围成一个长方形（不选接头），使长比宽多2厘米。长方形的长和宽各是多少厘米？

11、两个水桶共盛水20

二年级数学思维训练题

二年级数学思维训练题一

1、 把一根粗细均匀的木头锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟？ 2、 把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次要用多少分钟？

3、 一根木料长10米，要把它锯成一些2米长的小段，每锯一次要用4分钟，共要用多少分钟？

4、公园的一条林荫大道长300米，在它的一侧每隔30米放一个垃圾桶，需多少个垃圾桶？ 5、学校有一条长60米的走道，计划在道路两旁栽树。每隔3米栽一棵，（两端都栽），那么共需多少棵树苗？

6、测量人员测量一条路的长度。先立了一个标杆，然后每隔5米立一根标杆。当立杆第10根时，第1根与第10根相距多少米？

7、一个圆形池塘，它的周长是27米，每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少株？ 8、.有一正方形操场，每边都栽种5棵树，四个角各种1棵，共种树多少棵？

二年级思维训练题二

1、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？

2、一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示）

3、晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了1支蜡烛，后来又被风吹灭了2支。最后还剩多少支蜡烛？

4、有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游