南通大学外国语学院在哪个校区

南通大学外国语学院大学英语

学生手册

南通大学外国语学院公共外语部

2012.9.1

前言

大学英语学生手册是非英语专业学生大学英语课程学习的指南。大学英语教学改革是实施本科教学工程和教学质量提升工程的重要内容之一。为进一步深化我校教学内容与课程体系改革，推动以研究性教学和研究性学习为标志的教学方法改革，根据教育部及江苏省教育厅有关文件精神，学校决定实施大学英语课程教学模式和教学方法改革计划。大学英语教学以现代外语教学理念为指导，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以现代教育技术和信息技术为支撑，集多种教学模式和教学手段为一体，实施开放式、交互型、立体化的教学体系，培养学生英语综合运用能力，特别是口头交际的能力；同时，帮助学生增强自主学习能力和综合文化素养，以适应未来事业发展和社会交流的需要。

本学生手册收集了南通大学大学英语课程教学基本要求、教学大纲、评价体系等有关大学英语教学改革涉及的方方面面，希望本学生手册给您的学习带来方便。

目录

大学英语课程教学要求 (4)

基于计算机和课堂的英语教学模式 (9)

学生英语能力自评/互评表 (11)

南通大学大学英语课程教学基本要求 (17)

南通大学大学英语《综合英语》课堂教学大纲及单元设计 (18

南通大学外国语学院大学英语

学生手册

南通大学外国语学院公共外语部

2012.9.1

前言

大学英语学生手册是非英语专业学生大学英语课程学习的指南。大学英语教学改革是实施本科教学工程和教学质量提升工程的重要内容之一。为进一步深化我校教学内容与课程体系改革，推动以研究性教学和研究性学习为标志的教学方法改革，根据教育部及江苏省教育厅有关文件精神，学校决定实施大学英语课程教学模式和教学方法改革计划。大学英语教学以现代外语教学理念为指导，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以现代教育技术和信息技术为支撑，集多种教学模式和教学手段为一体，实施开放式、交互型、立体化的教学体系，培养学生英语综合运用能力，特别是口头交际的能力；同时，帮助学生增强自主学习能力和综合文化素养，以适应未来事业发展和社会交流的需要。

本学生手册收集了南通大学大学英语课程教学基本要求、教学大纲、评价体系等有关大学英语教学改革涉及的方方面面，希望本学生手册给您的学习带来方便。

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大学英语课程教学要求 (4)

基于计算机和课堂的英语教学模式 (9)

学生英语能力自评/互评表 (11)

南通大学大学英语课程教学基本要求 (17)

南通大学大学英语《综合英语》课堂教学大纲及单元设计 (18

www.gaokaopai.com 高考派—高考志愿填报专家

【广西外国语学院专业】广西外国语学院招生网站-广西外国语学院分数线

一、学校国标代码：13830二、办学地址：广西南宁市青秀区（五合大学城）五合大道19号

邮编：530222三、办学属性及层次：全日制普通民办二类本科高等院校；本科层次。 四、录取规则：1．学校各专业招生外语语种要求：英语，不要求口试 2．学校录取男女生比例：不限 3.招生录取贯彻公平竞争、公正选拔、德智体等方面全面考核、综合评价、择优录取的原则。 4．学校优先录取第一志愿的考生，在第一志愿考生没有录满时，再录取下一志愿或征集志愿的考生。 （平行志愿按平行志愿录取规则录取） 5.对进档考生的专业安排，在尊重专业志愿的前提下择优录取。 专业间关系采用“分数优先”的方式，即按考生成绩由高到低的顺序对其所报专业志愿依次优先满足。 6.学校对于符合优惠政策的各种加分投档考生，参考投档成绩录取。 7.艺术类考生：专业考试成绩合格，文化成绩达到所在省艺术类最低控制分数线的，按专业分从高到低，综合平衡，择优录取。 当生源不足情况下，专业考试成绩合格，文化成

大连外国语大学新校区规划设计实践浅析 作者：王晓辉

来源：《城市建设理论研究》2013年第07期

摘要：大连外国语学校新校区的规划设计坚持以人为本、尊重生态环境的规划设计理念，利用高密度的建筑群体来保护周围自然景观环境，构建具有滨海特色和时代气息的大学校园。 关键词：校园、生态、以人为本

中图分类号：TB491文献标识码： A 文章编号：

1引言

大外多年来不断改善办学条件，但由于学校地处城市繁华地区，用地受到很大限制，现有的办学条件已成为制约学院发展的瓶颈。针对现存的矛盾，大外通过部分资产置换，在旅顺大学园建设新校区。

大外新校区位于旅顺大学园的南部，东与黄金海岸塔河湾海水浴场为邻，北与风景秀丽的小孤山森林公园接壤,南与大连医科大学一路之隔。基地通过旅顺南路与大连、旅顺联系，地理位置优越。

2尊重自然山水，创造生态园区

规划充分体现人、建筑与自然的和谐统一，在保护现有自然环境的基础上，尽量将自然地貌融入到规划的功能关系中，并与校内外环境兼融，营造具有较高审美价值，生态园林景观遍布的生态园林式校园。大外绿地景观环境设计注重协调各个功能空间，使景观结构有机结合以增强校园环境的整体感和序列感。充分利用现状地形水系，通过对建筑群构图及对建筑造型推

目录

2017年南通大学外国语学院333教育综合[专业硕士]之教育研究方法导论考研题库（一） (2)

2017年南通大学外国语学院333教育综合[专业硕士]之教育研究方法导论考研题库（二） .. 18 2017年南通大学外国语学院333教育综合[专业硕士]之教育研究方法导论考研题库（三） .. 32 2017年南通大学外国语学院333教育综合[专业硕士]之教育研究方法导论考研题库（四） .. 44 2017年南通大学外国语学院333教育综合[专业硕士]之教育研究方法导论考研题库（五） .. 55

第1 页，共65 页

2017年南通大学外国语学院333教育综合[专业硕士]之教育研究方法导论考研题库

（一）

说明：①本资料为VIP包过学员内部使用资料。涵盖了历年考研常考题型和重点题型。——————————————————————————————————————————一、选择题

1．下面（）不属于取样的基本方法。

A.简单随机取样

B.系统随机取样

C.分层随机取样

D.个体随机取样

【答案】D

【解析】取样的基本方法有:简单随机取样，即总体中每个成员被选入样本的概率都不为零的取样方法；系统随机取样也称为等距抽样、机械抽样，先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分

安庆市外国语学校（东校区）

2010-2011学年度第一学期工作计划

周次 （时间起讫） 工 作 计 划 执行部门 1、制定新学期各项常规表格。 2、核实新学期人员变更、制作教职工简明信息登记表、建立新学期教职工数据库。 3、制作教职员工联系方式及生日一览表。 4、发放7月3日-31日、8月1日-9月11日出生的教职工生日蛋糕券。 1、 开学典礼。 2、 收集整理暑假学生各项素质活动成果。 3、 全校班主任、年级长、德育干事工作例会（每大周一上午第三节课）。 4、 各学部新生入学教育，发放新版《学生手册》。 5、 学生医保信息登记。校医室搬迁，学生就诊记录表启用。 6、 毕业生和高一新生团员关系转接。 7、 组织初一、高一新生“师恩难忘——写给母校老师的一封信”活动。 8、 学生会、环保小卫队换届筹备；“宿舍楼层学生干部”、“学生护校队队员”选拔工作筹备。 9、 教师办公室卫生例行检查（每大周一下午第二节课开始）。 10、学生食堂餐桌卫生突击检查（每大周至少一次，不定时）。 11、“流畅英语每日一句”和“经典诵读每日一句”大周交替进行。 （每大周）。 第一大周 12、各学部大周放假《致学生和家长的一封信》13、教室走廊环境卫生巡查（

长江大学外国语学院文件 长大外院党发?2011?5号

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外国语学院“两访两创”活动工作方案

根据学校统一部署，自2011年9月开始，在全校开展“两访两创”活动，即学校管理干部（重点是学院和机关中层以上领导干部）访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。为了贯彻落实学校决定，扎实开展“两访两创”活动，根据《长江大学“两访两创”活动工作方案》（长大发[2011]26号）的要求，结合学院实际，制定本方案。

一、重要意义和指导思想

开展“两访两创”活动是贯彻落实胡锦涛总书记在建党90周年大会和清华大学百年校庆大会上的讲话精神的重要体现，是贯彻落实全国、全省教育工作会议精神、高校党建工作会议精神的一项重要部署，是加强学校党建和大学生思想政治工作的创新之举，是新时期做好学校群众工作的重要载体，是推进争先创优活动的重要举措，对于培养锻炼干部教师，密切干群、师生关系，促进和谐校园建设，提高教育教学质量，推进学校事业科学发展具有重要意义。

开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，

西南科技大学外国语学院自评报告

(草案)

目 录

章节 章节名

0 概述：历史沿革和基本情况1 专业办学目标与建设规划 2 专业与课程设置 3 师资队伍建设 4 教学条件与实践环节 5 教学管理 6 教学研究与改革 7 科研水平 8 教学质量 9 社会声誉 10

特色项目

2 3 10 18 27 30 32 37 40 47 48

页码

概述：历史沿革及基本情况

西南科技大学组建以前，其前身四川建筑材料工业学院于1993年9月开设科技英语专业，招收三年制专科生；在西南工学院时代，仍保留了科技英语专业，同时在基础部设臵公共英语教研室；绵阳经济技术高等专科学校1997年9月开设英语专业专科，包括有经贸英语和旅游英语两个专业方向。

2000年8月，西南科技大学组建，次年4月3日成立了外语系，2002年4月更名为外国语学院。2000年11月11日，―川教高[2000]16号‖文批复，同意西南科技大学筹建英语语言文学专业。2001年9月，我院试招第一届英语专业本科生。2001年12月15日，―川教高[2001]59号‖文批复，同意增设英语语言文学专业。2003年11月28日，―川教函[2003]444号‖文批复，同意试办日语语言文学专业，2004年9月，我院开始招收第

兰州大学外国语学院2013年本科教学质量报告

2013年，在校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，我院师生齐心协力，本科教学工作顺利进行，全年没有出现教学事故。学院积极推行教革、提高教师业务能力、各语种测试和各类竞赛顺利进行、积极举办校园文化活动，营造浓烈的外语学习氛围，以提升办学水平。

第一部分：本科教学概况

一、办学理念

以培养具有爱国敬业的高尚情操、表里如一的人格修养、锐意进取的创新思维、艰苦奋斗的工作作风的人才为根本使命。

二、专业及学生

外国语学院设有英、俄、日、德、法语五个本科专业。共有学生848人，其中本科生686人，占80.87%，绝大部分来自农村，外语基础一般。

三、师资及教学条件

学院现有专任教师127人，外籍教师13人。其中，教授：13人，占10.23%； 副教授：31人，占24.41%；讲师：73人，占57.48%； 助教：10人，占7.8%。

1

四、教学时数

2013年，外国语学院共开课265门数，其中春季学期132门数（本院108，外院24），956门次，开课学时37436学时，其中给本院授课17492学时，给外院开设20004学时。

第二部分：教学水平提升和创新

一、教学水平提升

（一）初步形成专业教学团

兰州大学外国语学院2013年本科教学质量报告

2013年，在校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，我院师生齐心协力，本科教学工作顺利进行，全年没有出现教学事故。学院积极推行教革、提高教师业务能力、各语种测试和各类竞赛顺利进行、积极举办校园文化活动，营造浓烈的外语学习氛围，以提升办学水平。

第一部分：本科教学概况

一、办学理念

以培养具有爱国敬业的高尚情操、表里如一的人格修养、锐意进取的创新思维、艰苦奋斗的工作作风的人才为根本使命。

二、专业及学生

外国语学院设有英、俄、日、德、法语五个本科专业。共有学生848人，其中本科生686人，占80.87%，绝大部分来自农村，外语基础一般。

三、师资及教学条件

学院现有专任教师127人，外籍教师13人。其中，教授：13人，占10.23%； 副教授：31人，占24.41%；讲师：73人，占57.48%； 助教：10人，占7.8%。

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四、教学时数

2013年，外国语学院共开课265门数，其中春季学期132门数（本院108，外院24），956门次，开课学时37436学时，其中给本院授课17492学时，给外院开设20004学时。

第二部分：教学水平提升和创新

一、教学水平提升

（一）初步形成专业教学团