七年级上册语文第八课生词

第一周

授课时间 2013年 月 日至 日 授课老师 热娜古丽 授课班级 7 年级8 班 第一课 扬起理想的风帆

第一，二课时 词语与初学课文

【知识目标】通过查词典，联系已学过的词语学习本课的17个新词语，要求会读、

会意思，初步理解课文内容。

【能力目标】运用边读边想的方法，读懂每个自然段，理解课文内容，提高学生的

阅读理解能力。

【德育目标】通过学习这篇课文，使学生要有坚定的理想的教育。 【教学重点】掌握课文内容和课文结构，理解课文的中心思想。 【教学难点】掌握课文中遇到的新词语，疑难句。

【难点处理】重点词语例释，模仿造句，并采取各种读法来，让学生初步理解课文

内容。让学生提前预习词语，找出每一个重点词语的意思。让学生带着问题，朗读课文，找出问题并答案。

教学过程设计

一：导入语：你上学期的汉语成绩理不理想？每个人都有理想，同学们你们的

理想是什么？

二：检查预习：（1）全班同听写词语。 （2）叫名学生朗读课文。

三：学习词语

1.学习词语的读音

抽读词语，范读词语，领读词语，齐读词语，指名读词语 2.交流预习

1）每个学生在小组中阅读课文，学习词语。

2）通过朗读课文或词语表，看是否掌握了

1

地球是宇宙中已知的唯一有生命的星球, 是人类赖以生存的唯一家园。

2

一、生命(一)提到生命，你会产生什么感 觉呢？想到 了什么呢？

3

(二)说说你对生命的理解

生命是以多种方式呈现的，它们构成了多姿 多彩的世界；

生命中蕴含着盎然生机与朝气； 生命世界是不断演变，生生不息的。

(三)列举校园里的生命现象4

二、奇特的生命大自然当中的生命这么多，你见 过或者听过比较奇特的吗？它们奇特 在哪里呢？

5

三、阅读课本P81页南瓜的实验，说一说你得 到了什么启示？

“物尽天择，适者生存”是自然界永恒的规 律。大千世界林林总总的动植物之所以能 够生存下来，就是因为它有强大的生命力。珍爱生命的人，无论何时何地， 无论遇到多大的挫折，都不会 放弃生的希望。

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四、生命之间

动物之间

植物之间 动植物之间7

食物链

8

材料分析：草原上，狼吃羊和马，是人和牲畜的大敌，但狼也吃田鼠、野兔、黄牛，田鼠、野兔、黄羊吃草，草 又是羊和马的主要食物，羊和马是人的主要食物源，可以 有一天，人们来到草原，采用各种发放消灭狼，经过一段 时间，狼群销声匿迹，课田鼠、野兔、黄羊等大量繁殖， 将绿草吃光，草原被破坏，一起风就黄沙漫天。

(1)、材料中的动植物之间是一个什么关系？ (2)、上述材料给我们什么

《知更鸟的歌》教学设计

教学目标：

1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。

教学重难点：

1．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。 2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。 教具准备：

电子琴、课件。 教学过程：

一、感受“晨”景。 1、导入。 师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？ 2、听赏《晨景》 （1）感受乐曲 （2）替乐曲取名 （3）乐曲简介

3、观赏早春知更鸟活动的画面。 （1）学一学

刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。 （2）听一听

仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？ 介绍知更鸟。 （3）唱一唱

随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。 二、体验“晨”歌

1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。 2、讲述知更鸟迁徙的原因。 3、聆听“小鸟”歌。

下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。 4、师生合

第八课 蚂蚁

一、教学目标 （一）知识与能力

1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景了解其意义和使用特点，并恰当运用重点词语“惶恐不安、有条不紊、无精打采、轻而易举、确定、评定、相当、及时、本领”等。

2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 （二）过程与方法

1、通过查字典（词典）、联系上下文、举例子等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解和把握文章主要内容，了解文章的基本写作方法。 3、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。

4、通过真实交际，发展学生语言交际能力，进一步增进对小动物的了解。 5、能够联系生活实际，模仿课文不少于250字的习作。 （三）情感态度与价值观

通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、掌握本课词语、句型。

2、正确、流利朗读课文，了解文章的基本写作方法。

难点：通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣，从中获得启示。 三、教学准备：多媒体课件 生字卡片 四、教学方法：讲述法、朗读法、练习法 五、教学时间：六课时

《知更鸟的歌》教学设计

教学目标：

1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。

教学重难点：

1．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。 2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。 教具准备：

电子琴、课件。 教学过程：

一、感受“晨”景。 1、导入。 师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？ 2、听赏《晨景》 （1）感受乐曲 （2）替乐曲取名 （3）乐曲简介

3、观赏早春知更鸟活动的画面。 （1）学一学

刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。 （2）听一听

仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？ 介绍知更鸟。 （3）唱一唱

随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。 二、体验“晨”歌

1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。 2、讲述知更鸟迁徙的原因。 3、聆听“小鸟”歌。

下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。 4、师生合

课题：第八课探问生命导学案

第1课时生命可以永恒吗

设计:刘和华审核:袁巍饶君君执教: 使用时间：

学习目标：

1.树立热爱生命的观念||，传承人类文明成果的品质||。

2.掌握生命有接续||。

3.理解生命来之不易、是独特的、是不可逆转的、是短暂的||。

学习重点:生命来之不易、是独特的、是不可逆转的、是短暂的||。

学习难点:形成正确的价值观、人生观和世界观||。

教学过程：

一导入新课：很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻||，电影《返老还童》就讲述了这样一个故事||，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事||，本杰明·巴顿这个怪人||，他违反了大自然的规律||，竟以老人形象降生人世||，之后越活越年轻||，倒着成长的奇怪生命轨迹||。你觉得电影中发生的事情可能吗？二自主学习

学法指导：自主预习课本并完成下列问题||。

1 生命的特点是什么？

2 为什么说我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律？

3 怎样认识生命有接续？

三合作探究

学法指导：

1、组长主持||，小组合作||，有序交流并做好记录||，组长整理答案||，做好展学分工；

2、小组上台展示||，要动作迅速||，姿势得体||，声音洪亮||，语言规范||，其余同学可提出质疑或补充||，展示完毕||，由台下同学对小

《DO-RE-MI》 音乐之声THE SOUND OF MUISC

文件

音乐之声之荣誉第38届奥斯卡金像奖 最佳影片 最佳导演 最佳剪辑 最佳配乐 最佳音响Page 2

Page 3

剧情简介时间： 《音乐之声》的故事发生在70多年前(1938年) 奥地利萨尔斯堡 地点： 人物： 主要人物是玛利亚和特拉普上校及家庭成员。 事件：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一 座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹 吉它，喜欢唱歌。 有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出 工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌 唱，她还和孩子们结成了好朋友。她们一起来到山上学唱了一首歌曲。 当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很 感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。 为了欢迎男爵夫人的到来家庭晚会上，玛利亚和孩子们精心准备 了一场木偶剧的表演，使家庭气氛热烈欢快起来，一扫当初沉闷乏味 的情绪，我们也来观看一下。

Page 4

奥地利美丽风光

Page 5

雪绒花又名火绒草奥地 利等 国高 山部 队的 徽章

Edelweiss

奥地利欧元2分硬币

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《DO-RE-MI》 音乐之声THE SOUND OF MUISC

文件

音乐之声之荣誉第38届奥斯卡金像奖 最佳影片 最佳导演 最佳剪辑 最佳配乐 最佳音响Page 2

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剧情简介时间： 《音乐之声》的故事发生在70多年前(1938年) 奥地利萨尔斯堡 地点： 人物： 主要人物是玛利亚和特拉普上校及家庭成员。 事件：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一 座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹 吉它，喜欢唱歌。 有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出 工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌 唱，她还和孩子们结成了好朋友。她们一起来到山上学唱了一首歌曲。 当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很 感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。 为了欢迎男爵夫人的到来家庭晚会上，玛利亚和孩子们精心准备 了一场木偶剧的表演，使家庭气氛热烈欢快起来，一扫当初沉闷乏味 的情绪，我们也来观看一下。

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奥地利美丽风光

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雪绒花又名火绒草奥地 利等 国高 山部 队的 徽章

Edelweiss

奥地利欧元2分硬币

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篇一：第八课中华少年

8*中华少年

学习目标：

1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感

2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

3．有感情地朗诵诗歌。

学习重点：

了解祖国的过去、今天、明天

学习难点：

感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍

教学时间：１课时

教学过程：

一、和雅激情。

我们的祖国有锦绣的河山、悠久的历史和灿烂的文化，当你看到我们的祖国日益强大的时候是否会为自己是一个中华少年而感到自豪呢？那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”

二、文雅自修。

1、出示自学指导：

（1）以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。

（2）交流读后的体会。

2.生按要求自学诗歌。

3.小组合作朗读诗歌，交流体会。

三、优雅展评。

1．生按自己的角色分配，全班一起读诗文。

2．生交流小组尚未解决的问题。

3.生交流每节诗分别讲了什么，表达了什么样的思想感情。

介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。诗文表达了作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。）

4．交流自己的感受。

四、堂清雅行。

1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。

第一单元

第1课《春》

wēng

lǎng rùn

yùnniàng màinòng hóulóng yìnghèliáoliàng

hōngtuōjìngmòfēngzhēng dǒusǒu jiànzhuàng hūpéng y ǐn bàn huāzhīzhāo zhǎn

第2课《济南的春天》

kuān chǎng zhùxùdèng qīng kōng líng dìtǎn

第3课《雨的四季》

chán huābāo jiāomèi léngjìng cūguǎng

jiémáo 衣裳yīshang 铃铛língdāng 端庄duānzhuāng 静谧jìngmì 屋檐wūyán

凄冷qīlěng 化妆huàzhuāng 莅临lìlín 造访zàofǎng 吝啬lìnsè 淅沥xīlì

干涩gānsè 草垛cǎoduò 绿茵茵lǜyīnyīn 咄咄逼人duōduōbīrén

第二单元

第5课《秋天的怀念》

瘫痪tānhuàn

暴怒bàonù 沉寂chénjì 侍弄shìnòng 捶打chuídǎ 憔悴qiáocuì 央求yāngqiú

絮叨x ùdao