沪教版小学数学四年级下册教案
“沪教版小学数学四年级下册教案”相关的资料有哪些?“沪教版小学数学四年级下册教案”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“沪教版小学数学四年级下册教案”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
沪教版小学四年级下册教案
单元主题:第一单元 过年的回忆 课题名称:第1课 节日夜空 课题名称:第2课 快乐的新年 单元主题:第二单元 现代建筑 课题名称:第3课 做建筑模型 课题名称:第4课 小小设计师 单元主题:第三单元 雕塑陈列室 课题名称:第5课 装饰浮雕 课题名称:第6课 圆柱装饰 课题名称:第7课 人像雕塑 单元主题:第四单元 动物天地 课题名称:第8课 我的朋友 课题名称:第9课 活泼的小猴 课题名称:第10课 写生动物 单元主题:第五单元 走近大师 课题名称:第11课 认识印象派 课题名称:第12课 色调的感觉 单元主题:第六单元 我们去旅游 课题名称:第13课 等车的人 课题名称:第14课 都市情怀 课题名称:第15课 水乡情趣 单元主题:第七单元 美化我们的生活 课题名称:第16课 校徽设计 单元主题:第八单元 电脑给我新本领 课题名称:第17课 装饰纹样 课题名称:第18课 美丽的花边
1 单元主题:第一单元 过年的回忆 课题名称:第1课 节日夜空
知识要素
色彩的明度和纯度 技能要求:
学习多种表现手法 教学目标
体验与发现:通过欣赏,发现各种焰火造型和色彩的美 实践与创造:通过焰火的表现,创意出节日的夜空 欣赏与评议:欣赏作品,表达出创作
小学数学四年级下册教案
小学数学四年级下册教案
第一单元 四则运算 3 四则运算(第一课时) 3
课题:一、二级混合运算 4 混合运算 5
第四课时有关0运算 6 第二单元 位置与方向 第一课时 位置与方向 课题:画方位图 9
课题:位置关系的相对性 11 第三单元 运算定律与简便计算 12 加法交换律 12 加法结合律 15
乘法交换律、结合律(第三课时) 16 课题二:乘法分配率 17
课题:简便运算 20
简便运算(二)教学设计 21
《除法的简便运算》教学设计 22 课题:营养午餐 24
第四单元 小数的意义和性质
26
8 8
课题一:小数的意义 26 小数的读法和写法 27
《分数的基本性质》教学设计及教案 第四课时 小数的大小比较 31 小数的意义和性质 34
小数点移动引起小数大小的变化
34
29
第五单元 三角形 36 课题:三角形的特征 36
第五单元三角形的分类(第三课时) 三角形的内角和(第一课时) 41 第五单元:图形的拼组(第一课时) 第六单元《小数的加法和减法》 课题: 小数加减混合运算 48 整数运算定律在小数中的运用 49 第七单元 统 计 52
第八单元 数学广角 53 数学广角——植树问题(一)
西师版小学数学四年级下册教案
第一单元 四则混合运算
第一课时
教学内容 教材p1-3 例一 课堂活动1 练习一 1. 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解括号在四则混合运算中的作用,理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 教学目标 2. 掌握四则混合运算的运算顺序,能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。 3. 感受四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值。 教学准备 教学重点 多媒体课件 注重混合运算方法实质的理解,联系生活经验理解混合运算顺序。 注重混合运算方法实质的理解,联系生活经验理解混合运算顺序。 教师活动 用多媒体课件出示例一的情景: 小朋友们都刚过完年吧?那同学创设情景 激发兴趣 们都去买过年货没有?都买了那些年货呢? 大家买多灯笼没有?在大门口挂上一对大红灯笼,是不是看起来非常的喜气? 自主探索 出示例一 1.他们想的是做红灯让同学们自由发言,讨论都买了那些年货? 学生活动 教学难点 教学程序 1.恩,小明和几个同学在想着怎么笼。
样年办的红红火火的,他们想了一方2.同学们读题,找出题法?是什么呢? 中的已知条件。 对,自己做的,既可以锻炼自己3.同学们分两步做出来的动手能力,又可以
沪教版小学数学四年级下册 看谁算得巧知识点总结教案
沪教版小学数学
TB:小初高题库沪教版小学数学课时知识点
在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术
更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长,每天都有新的进步!
让我们一起快乐的学习吧!
沪教版小学数学
TB:
小初高题库 教学准备
1. 教学目标
1、能运用商不变性质和除法运算性质进行简便计算。
2、能根据具体情况,选择合适的算法,培养计算灵活性,提高计算能力。
3、通过各种计算方法的比较与交流,体验成功的乐趣。
2. 教学重点/难点
能运用商不变性质和除法运算性质进行简便计算。
能根据算式中数字的特点,灵活地选择合适的方法进行巧算。
3. 教学用具
课件
4. 标签
教学过程
一、复习引入
(1)想一想,填一填。
4500÷25÷4 = 4500÷(□○□)
3600÷(36×20)= 3600○□○□
8÷2 = 24÷□ = 80÷□
220÷□ = 1100÷25 = □÷100
师:这样填空的依据是什么?
除法有怎样的运算性质? 什么是商不变的性质?
除法运算性质和商不变性质用字母怎么表示?
板书:
除法运算性质:a ÷ b ÷ c = a ÷ ( b × c )
沪教版小学数学商不变性质:a ÷ b = ( a × c ) ÷ ( b × c )
÷ ÷
C不
沪教版小学数学四年级下册 看谁算得巧知识点总结教案
沪教版小学数学
TB:小初高题库沪教版小学数学课时知识点
在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术
更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长,每天都有新的进步!
让我们一起快乐的学习吧!
沪教版小学数学
TB:
小初高题库 教学准备
1. 教学目标
1、能运用商不变性质和除法运算性质进行简便计算。
2、能根据具体情况,选择合适的算法,培养计算灵活性,提高计算能力。
3、通过各种计算方法的比较与交流,体验成功的乐趣。
2. 教学重点/难点
能运用商不变性质和除法运算性质进行简便计算。
能根据算式中数字的特点,灵活地选择合适的方法进行巧算。
3. 教学用具
课件
4. 标签
教学过程
一、复习引入
(1)想一想,填一填。
4500÷25÷4 = 4500÷(□○□)
3600÷(36×20)= 3600○□○□
8÷2 = 24÷□ = 80÷□
220÷□ = 1100÷25 = □÷100
师:这样填空的依据是什么?
除法有怎样的运算性质? 什么是商不变的性质?
除法运算性质和商不变性质用字母怎么表示?
板书:
除法运算性质:a ÷ b ÷ c = a ÷ ( b × c )
沪教版小学数学商不变性质:a ÷ b = ( a × c ) ÷ ( b × c )
÷ ÷
C不
西师版小学数学四年级下册复习教案
四年级数学下册总复习(8册)
第一课时 总复习——小数的认识(一)
教学内容:书第133—136页及练习二十八的习题。
复习目标:1、让学生回忆、掌握小数的相关知识(小数数位顺序表, 小数性质、改写、化简、小数移动)。 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳,使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。 复习过程:
1、让学生回忆本期的内容,让学生归纳整理在练习本上,学生进行交流后板书。 2、复习小数的意义及数位顺序表。
请一学生说一说小数的意义,举例说说。然后回忆数位顺序表,引导学生注意数位、和计数单 位的区别,帮助学生记忆。
数位顺序表 : 中间是小数点,( )是整数部分,( )是小数部分。 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是( )。
练习: (1)小数点右面第二位是( )位,它的计数单位是( ),左边第 二位是( ),它的计数单位是( )。(2)小数部分最大的计数单位是( )。 (3)小数一定比1小吗( )举例。(4)比1小的小数,它的整数部分一定是(
2018-2019年沪教版小学数学四年级下册教学计划
四年级下册数学教学计划
【班级分析】 一、班级情况分析 1、班级概况:
四3班现有学生41人,四4班现有学生41人,从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够。
在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方 面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一 定的困难。 2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征:
从 学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,少数学生对数学课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业, 对不懂问题能及时大胆提问。有
半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,也不能保持最基本的纪律,有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口,发
2018-2019年沪教版小学数学四年级下册教学计划
四年级下册数学教学计划
【班级分析】 一、班级情况分析 1、班级概况:
四3班现有学生41人,四4班现有学生41人,从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够。
在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方 面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一 定的困难。 2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征:
从 学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,少数学生对数学课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业, 对不懂问题能及时大胆提问。有
半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,也不能保持最基本的纪律,有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口,发
2018-2019年沪教版小学数学四年级下册教学计划
四年级下册数学教学计划
【班级分析】 一、班级情况分析 1、班级概况:
四3班现有学生41人,四4班现有学生41人,从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够。
在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方 面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一 定的困难。 2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征:
从 学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,少数学生对数学课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业, 对不懂问题能及时大胆提问。有
半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,也不能保持最基本的纪律,有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口,发
春沪教版数学四年级下册期中测试卷(1)-数学
数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形
第二学期四年级数学学科期中质量调研
学校___________________ 班级________________ 姓名___________________ 学号_______________ _______________________________________________装_____订_____线_________________________________________________________ (时间60分钟 满分100分)
第一部分:数和数的运算49%
一、直接写出得数10%
5.81-5.1= 0.33+7.7= 99.09÷100= 24×50= 3-0.03= 1.003×10= 3.2 + 0.06= 1÷10=
80( 56)-0.5 = 0.5 0.201×1000÷100= ( )-28.47=30.52 100100370