如何进行中学语文教学

如何进行中考语文基础知识复习

“基础不牢，地动山摇。”语文基础知识是非常重要的，离开了基础，就谈不上阅读和作文。在中考中，语文基础知识包含哪些内容呢？它包含字词的音形义、同音字、多音字、词的辨析、词的感情色彩、病句修改、文学基本常识等多方面的知识。《语文课程标准》也要求，7—9年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。结合近几年各省市中考命题情况来看，语文命题基础知识题型偏向于传统，题目相对比较简单，没有偏、难、怪的题目出现。比如，2010年重庆中考试题，第一小题，字音有误的选择题，C项里面“酣（gān）睡”的“酣”字，非常明显不能读“gān”。但是，在中考语文复习备考中，很多学生不知道如何复习语文基础知识，甚至认为，考试中语文基础知识所占分值不大（一般音形义9分，病句修改4分），而在复习中需要识记大量的基础知识，实在不划算。

那么，在紧张的中考复习中，我们该怎样进行语文基础知识复习呢？

一、 高度重视，明确语文基础知识的重要作用

不管是老师还是学生，都要重视语文基础知识在语文学习中的重要作用。没有基础的大厦是不牢固的。如果学生不能正确书写，即使在口语交际、阅读、作文中有自己的见解

中央空调知识讲座投标预算篇

序言

中央空调工程作为一项商业化的建筑产品，如果把工程设计等服务工作作为主要的，那么中央空调工程预算造价则为重要的，业主往往最关心的就是整个工程的报价，这就要求我们做到合理报价。工程预算它遵循的原则就是“实事求是，精益求精”，它是一切劳动成果价值的真实体现，客观地反映凝结在产品中的无差别劳动价值，而我们营销人员、业务员要想在激烈的竞争中赢得商家的信耐，业主的认可及利润的最大空间，及时快捷地应变市场的节奏，必须准确地了解该工程的底价，这样就更好地作出迅速市场报反应以及对报格的柔韧度与弹性度心里也有个底细，从而增强我们在工程中的中标砝码。因此我个人认为一个既懂营销管理水平的人又懂得工程预算报价，就好比如虎添翼，必将会得心应手，广开销路的。

工程预算报价主要涵盖三大方面：一是工程量的统计，二是材料价的定位，三是安装费的计取；下面从我们公司具体的产品一一阐述：总的来说风冷热水机组和模块机组的水系统和风系统的预算相对要繁杂点，而高静压风系统主要考虑风管及保温、设备支吊架等等问题，最简单的就属于一拖多氟系统。

本讲座培训内容预算部分主要综合了工程报价和工程投标的一些具体操作活动，许多经验数据为工程部在实际工程中的心得和教训，由于时间仓

胃癌术后如何进行中医调理

文章目录*一、胃癌术后如何进行中医调理*二、胃癌手术后护理注意事项*三、胃癌认知误区有哪些

胃癌术后如何进行中医调理 1、胃癌术后如何进行中医调理之莱菔粥

莱菔子30克,粳米适量。先将莱菔子炒熟后,与粳米共煮成粥。每日1次,早餐服食,此药方消积除胀,腹胀明显者可选用,这就是胃癌术后中医治疗方法。

2、胃癌术后如何进行中医调理之陈皮瘦肉粥

陈皮9克,乌贼鱼骨12克,猪瘦肉50克,粳米适量。用陈皮、鱼骨与米煮粥,煮熟后去陈皮和乌贼骨,加入瘦肉片再煮,食盐少许调味食用。每日2次,早、晚餐服用,此食疗粥降逆止呕,健脾顺气,腹胀者可首选此膳。

3、胃癌术后如何进行中医调理之莴苣大枣饼

胃癌术后中医治疗方法有莴苣250克,大枣250克,面粉500克。将莴苣切碎,大枣煮熟去核,与面粉混和后做饼即成。当点心服用,健脾益胃,燥湿利水;大便稀薄或腹泻可选用。 4、胃癌术后如何进行中医调理之蔗姜饮

甘蔗、生姜各适量。取甘蔗压汁半杯,生姜汁1匙和匀炖即成。每周2次,炖温后服用,具有和中健胃作用,适宜胃癌初期用。 5、胃癌术后如何进行中医调理之红糖煲豆腐豆腐100克,红糖60克,清水1碗。红糖用清水冲开,

胃癌术后如何进行中医调理

文章目录*一、胃癌术后如何进行中医调理*二、胃癌手术后护理注意事项*三、胃癌认知误区有哪些

胃癌术后如何进行中医调理 1、胃癌术后如何进行中医调理之莱菔粥

莱菔子30克,粳米适量。先将莱菔子炒熟后,与粳米共煮成粥。每日1次,早餐服食,此药方消积除胀,腹胀明显者可选用,这就是胃癌术后中医治疗方法。

2、胃癌术后如何进行中医调理之陈皮瘦肉粥

陈皮9克,乌贼鱼骨12克,猪瘦肉50克,粳米适量。用陈皮、鱼骨与米煮粥,煮熟后去陈皮和乌贼骨,加入瘦肉片再煮,食盐少许调味食用。每日2次,早、晚餐服用,此食疗粥降逆止呕,健脾顺气,腹胀者可首选此膳。

3、胃癌术后如何进行中医调理之莴苣大枣饼

胃癌术后中医治疗方法有莴苣250克,大枣250克,面粉500克。将莴苣切碎,大枣煮熟去核,与面粉混和后做饼即成。当点心服用,健脾益胃,燥湿利水;大便稀薄或腹泻可选用。 4、胃癌术后如何进行中医调理之蔗姜饮

甘蔗、生姜各适量。取甘蔗压汁半杯,生姜汁1匙和匀炖即成。每周2次,炖温后服用,具有和中健胃作用,适宜胃癌初期用。 5、胃癌术后如何进行中医调理之红糖煲豆腐豆腐100克,红糖60克,清水1碗。红糖用清水冲开,

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

中学体育教学中如何进行有效教学

作者：赵巧灵

来源：《报刊荟萃（下）》2018年第01期

有效教学指：符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。教学有效投入，提高教学质量和效率，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教学活动中追求的基本目标。

新课程目标确立的“健康第一”的知道思想已得到广大体育教师的充分肯定，体育教师也正是按照“健康第一”的指导思想，积极尝试进行体育教学的。然而，在体育课堂教学活动中，由于体育教学具有活动空间大、组织繁琐、外界干扰因素多、使教学效果思想不易集中等特点，影响了体育课堂教学的有效性，使教学效果收效甚微。因此，如何提高体育课堂有效教学，向课堂45分钟要质量、要效率是体育教学改革的一个重要目标。下面我就结合教学实践，对有效教学谈谈看法。

一、更新观念，强化教学目标

以人为本，健康第一，以培养学生人格品质为核心，不求人人升学，但求人人成功，我校生源差，学生学习起点低，素质不高。我认为，他们并非智商低，而是缺少情商、信心和成功的体验，那么，要使学生在体育教育中获得成功体验，就

科教前沿

中学体育教学中如何进行有效教学新疆乌鲁木齐市第六十九中学有效教学指：符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。教学有效投入，提高教学质量和效率，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教学活动中追求的基本目标。 新课程目标确立的“健康第一”的知道思想已得到广大体育教师的充分肯定，体育教师也正是按照“健康第一”的 指导思想，积极尝试进行体育教学的。然而，在体育课堂教学活动中，由于体育教学具有活动空间大、组织繁琐、外界干扰因素多、使教学效果思想不易集中等特点，影响了体育课堂教学的有效性，使教学效果收效甚微。因此，如何提高体育课堂有效教学，向课堂4 5分钟要质量、要效率是体育教学改革的一个重要目标。下面我就结合教学实践，对有效教学谈谈看法。一

张铸鹏

“活”起来，课堂教学的改革与创新至关重要，我认为应从以下几方面进行尝试： 1、师生角色要变换。教学过程应变以“教师为中心”为

“学生为主体”,是教师从“幕前”走向“幕后”由“主演”变为“导演”。充分发挥学生主体作用，努力为学生创造唱主角戏的课堂舞台。如每节课的准备活动，可让学生轮流担当小老师的角色，复习课、练习课、游戏课放手让学生组织。让学生在欢乐的气氛中潜移默化地发展，同

经典

如何进行词汇教学

教师们对如何进行词汇教学，发表了很多观点，我们把基本符合《英语课程标准》理念的观点总结、提炼、归纳如下：一、关于词汇教学的原则和注意事项、

二、关于词汇教学的方法 三、关于词汇检测的方式

一、关于词汇教学的原则和注意事项

1、 语意化，语境化，语用化原则

这一原则是最主要和最根本的。词汇要放在一定的语境里教，才能使学生能更好地掌握单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。然而在实际教学中，我以前只注重了语音、语法和句型的教学，对这些知识，反复讲解，反复操练，不厌其烦，只想让学生在考试时能取得高分。对于词汇教学却一点也不重视，认为词汇并不需要教学，只要教会学生去读这个单词和理解它的意思，课后让学生自己去背，然后给学生听写就完成词汇教学。然而效果并不理想.

2、直观形象的原则 该原则几乎在所有的词汇教学的文章中都被提到，可见其举足轻重的作用和意义．的确，我们在教学中要尽可能的将词汇直观化，我们有很多方法如图片、实物、玩具、幻灯片、简笔画，我们还可以利用手势、动作、表情等肢体语言，对于一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词一般可采用。实践证明学生非常喜欢这种形式，学习积极性高，课堂气氛活跃，效率也比较高。有时哪怕

小学记忆英语单词很困难,往往是前面记后面忘,通过十几年的教学经验,我总结了自己的一点体会,希望能帮助到你。

如何进行语音教学

一、当前英语语音教学的现状

1、大多数教师语音未过关，专业英语教师甚少，全部使用非英语专业英语教师，通过各种手段和渠道进行转岗培训，英语语音基本功里标准相差甚远。

2、学生发音问题和不良语音习惯形成，由于教师的英语语音问题，相应的学生的发音问题更为严重。在学生中，发现大多数学生用汉语为英语注音，借助汉语的语音学英语语音，产生不合适的甚至是错误的目的语言，形成汉语的负迁移。 3、许多学生没有独立识词的拼读能力，学习英语靠鹦鹉学舌。

.部分学生学习语音受他们已获得的汉语拼音、地方音的严重影响，很多小学生经常在英语词尾辅音后加元音的错误，有的全班学生集体发错一些固定的音，有的学生流利的陈述着只有自己能听懂的、含有地方音的错误发音的英语话题。不能正确把握句子意群和句子的重音，一打听原来上课的英语教师是非英语教师，未经过严格的英语语音训练，自身发音就很难听。

4、重视度不够。

大多数教师回避语音教学，按照教材照本宣科，据调查，我市95%的教师没有对语音专门整理系统教学，96%的教师对高年级教材中的语音部分随意砍掉不教，多数教师英语语音教学意识

中学语文作文教学

教育科学2 1年第 1期 00 2

教学实践

润浅谈中学语文作文教学荔一

摘要：作文历来是语文试卷中必不可少的一部生活世界丰富多彩，变化万千，而他们却缺少发现美的眼睛，对

襦分，可以用这样一个公式表示：作文=/语文。这周围事物往往视而不见，充耳不闻，导致作文时头脑空空，无内 25 罐就说明我们必须要把作文教学作为中学语文教学过容可写。学生作文是否有创意，取决于他们知识面的宽窄，生活 程中的一个重点。作文离不开学生自己对生活的体经历是否丰富。没有生活积累，学生的作文如无源之水、无本之验、感悟和思考，是学生生命历程的记录。因此在木。因此，我认为拓展积累空间是决定学生自由表达的重要基作文教学中就应注意培养学生观察生活的兴趣，丰础，那么我们在教学中就要重视学生对生活素材的积累。 富生活积累，重视学生的生活体验，让学生回归到生活的一切时间和空间都是学生学习的课堂，教师应该多鼓生活，让他们在作文的天地中自由翱翔，这样才能励他们积极参加课外活动，要求学生在平时生活中大量阅读古今真正实现学生的自主作文。 中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧，注意观

浅谈如何利用农村小学生习作

;

安市

关键词：培养兴趣；生活积累；生活体验

篓

察生活，了解身旁发

中学语文教学个人总结

经过一个学期的新可标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会。

一、转变教师角色、创设平等和谐的教学氛围

教师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底改变旧的教学模式和学习方式，首先要转换教师的角色。教师不再只是知识的传播者，而应是拥有现代教育观念、善于合作的的探究者，良好探究氛围的创造者，学生探究活动的观察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种；当今的时代，应该是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。学生对教材也有自己的理解和把握，教师对此应积极鼓励，多方引导，使课堂成为学生发表个人见解、展现自我风采的舞台，唯有如此，才能创建和谐平等的氛围。为此，我们研究教学方法，从中发现问题，共同提高，创设出更适合学生发展的教学模式，走进学生心灵。让学生体会到成功的喜悦、思考的价值，老师也感受到师生和谐交流的乐趣，这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的氛围中，学生们感到了学习的乐趣。

二、改变独立竞争，构建"自主、合作、探究"的教育模式