新目标英语九年级教案unit 2

一、直击课标要求 1．语言目标

Ask for information politely. 2．重点词汇

restroom drugstore main escalator furniture exchange hang fresh slide clown adventure wrap hero monkey king journey brave trick demon period AD battle powerful political force foreign beauty heart hunter slam dunk crime imagination plain creativity look

department store furniture store hang out water slide dress up no longer Monkey King The Three Kingdoms 3．关键句型

Could you please tell me where the restrooms are? Can you please tell me where I can get a dictionary? Take t

教学设计

新目标英语九年级 Unit4：What would you do?

新目标英语九年级Unit4：What would you do? 1st period 教学设计

I. Teaching aims and teaching demands:

通过大量听说训练和交际教学,突破语法难点, 形成学生自我评价 In this unit:

1)Students learn to report what someone said.

2)Students learn to write a report card and report their grades to others. 一、教学目标language goal:

1． 通过本单元的学习学会谈论一些假设的、虚幻的情况；

2． 通过本单元的学习达到如何使用虚拟句提出建议的目标； 3． 学会表示与现在的情况相反的虚拟语气的结构； 4． 学会用虚拟语气表述自己的还没有实现的愿望。 II. Teaching key and difficult points: A. Vocabulary

million、pimple、energetic、co

新目标九年级unit2复习

九年级英语第一轮复习资料

――Unit 2 Book9

【词汇检测】

1过去常常_________2对 感兴趣_________3飞机_________4使害怕_________5害怕 _________6入睡_________7开着的;接通的_________8昆虫_________9糖果_________10咀嚼_________11口香糖_________12聊天_________13每日的_________14连环图画_________15死亡_________16买的起_________17使发生_________18他本人_________19有耐性的_________20最后;终于_________21决心;决定_________22下决心_________23班主任_________24必须的_________25令人惊奇的(是) _________26正;恰恰__________27尽管;纵然________28不再;已不_________29对 感到自豪_________30注意;留心_________31对 注意;留心_________32放弃_________33浪费_________

【短语集中】

九年级新目标英语人教版 Unit 10

Unt1i2课制作件：中果

英教语师Catrr ea

11M3/2/120

1.

九年级新目标英语人教版 Unit 10

be upspsedoto d .o 应该 . 2hsak handse握 3. 手hasek hnad wits hb. 和s某人握手 .4sh ka oee’snhea d摇 头5. bere lxae adoub stht .某事随意对不严、格

九年级新目标英语人教版 Unit 10

6. mak elapnst o d ==o lpanto do. 打 算某做 7. 事drop y 访b问 望 拜看访 门串 8. n toime按时 9. af er alt 毕竟l 究 终01 in.vie sbt. to odsth. 请邀 人某某做事

九年级新目标英语人教版 Unit 10

11 .raund oteh wrlod= a l lvoe thre orldw 世界全12 .pick up捡 起选 1挑. p3ino tat 着 指14. opnti ot指 向15 .ogout o ofe’nsway ot od特 意， 专做某事门

九年级新目标英语人教版 Unit 10

61

九上英语Unit10试卷2

一、单项选择：从A、B、C三个选项中选择最佳答案填空。（15 分）

（）1. - Jim ,why didn’t you go to Beijing by train ?- Bad luck ! When I got to the station , the train ________.

A left

B had already left

C has already left

( ) 2 -What did you see , Susan? – Oh, I saw many people ________ trees on the hill .

A to plant

B planting

C planted

( ) 3 Yesterday I was late for class because ________ the time I got up my brother had got in the shower .

A By

B At

C For

( ) 4 -What _______ to you ? - I am sorry I overslept .

A happen

B happened

义务教育基础课程初中教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！

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Unit 5 What are the shirts made of?

Section A 1a-1c

第1课时总课时：执行时间：年月日班级：姓名：__

【学习目标】1) 能掌握以下单词：chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel,

2) 能掌握以下句型：

—This ring looks nice. Is it made of silver? —Yes, and it was made in Thailand. 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成

Unit 9 When was it invented?

一、学习目标：

掌握一般现在时、一般过去时和含有情态动词的被动语态的用法。

二、语法介绍：

英语中动词的语态分成两种：主动语态和被动语态。当句子的主语是动作的执行者时，谓语的形式叫主动语态；当句子的主语是动作的承受者时，谓语要用被动语态。

㈠含义：动词的被动语态一般译成“被…”，但是根据汉语表达习惯，有时“被”也可以不译出。

㈡构成：被动语态一般的构成形式为:be+动词过去分词（+by+动作的发出者）。其中助动词be有人称、数和时态的变化。

一般现在时:am/is/are+done(过去分词)

一般过去时：was/were+done(过去分词)

含有情态动词的：情态动词+be+done(过去分词)

㈢方法：

1、将主动语态句中的宾语变为被动语态句中的主语，主动语态句中的主语变为被动语态句中介词by的宾语。

2、将主动语态句中谓语动词变成:助动词be+该动词的过去分词，但时态不改变。

3、助动词be要与新的主语保持单、复数一致；若主语和宾语是人称代词时，“格”应作相应的变化。

口诀：宾变主，主变宾，谓变be done时不变，数格必须随着变。

The workers make machines in this fact

Unit 8 I’ll help clean up the city parks．

The 1st period

Ⅰ． Teaching Aims and Demands 1． Knowledge Objects （1） Key Vocabulary

clean up, hunger, homeless, cheer up, give out, volunteer, food, bank （2） Target Language I’d like to work outside．

You could give out food at a food bank． 2． Ability Objects

（1） Train the students to express offering to help with the target language．

（2） Train the students’ listening skill． 3． Moral Object

Offer help to the others as much as possible． Ⅱ． Teaching Key Points 1． Key Vocabulary

c

assistance dogspecially trained dogI am hands. ______ B I am legs._____ A n. D I am acceptance.______ I am opportunity.________ C A.help people who is unable to walk B.help people who can’t open and shut doors or carry things. C.give blind or deaf people opportunity to live by themselves. v. D.help people to be accepted by others.

Dear Miss Li, I’d like to thank you for sending money to “Animal Helpers”, an organization set up to help disabled people. For sure, you have helped make it possible for me to have “Lucky”, who has

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人教版新目标九年级英语Unit6单元教案

第 6 单元教材分析

一、单元教材分析

本节课的主要话题是谈论历史上的发明物。

二、单元总体目标：

1.知识和技能目标：

1）谈论历史上的发明物

2) 掌握本课单词和短语be made of /be made in；了解一般过去时态被动语态的结构和用法。

2.过程与方法目标：

1）能运用所学知识练习被动语态的句式。

2）能用所学句型进行交际练习。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。

三、单元重点：

教学重点: 熟练掌握be made of ； be made in 的运用。

四、教学难点：被动语态的运用及构成。

五、单元教学方法:

采用Concluding, Role playing 和Comparing 的学习策略，来展开课堂pairwork问大师的口语交际活动和讨论活动来谈论名人所采用的学习方法。

词汇教学：情景操练，反复使用。

口语教学；师生互动，生生互动，对话练习，交际活动。

阅读教学：利用词典等工具书，根据上下文查寻词义。

语法教学：总结规律，模仿操练。

六、单元课时分配：6课时

Period 1 Section A (1a-1c)Period 2 Se