2015约等于多少三年级
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三年级《比较水的多少》教学设计
【摘要】随着三年级学生的好奇心,本课程让学生自行设计实验,让学生利用自己的设计方案得到实验现象,并得出实验结论。 【关键词】多种方法,独立设计实验 【分析】
1,教材的地位和作用
由于三年级学生只需联系科学课,只需触摸实验设计,因此本课程试图利用学生的强烈好奇心,刺激学生进行设计实验,方便学生奠定实验实验设计的基础。 2,教学目标
1,通过比较水和少水的活动,让学生认识到各种方法的比较。
2,通过多种方式比较液体数量,将使用标准和非标准单位的测量单位来测量液体。 3,教学困难:
使用多种方法来比较不同容器中的水量,了解如何使用气瓶来测量水量。 【分析】
三年级学生好奇强,具有强烈的知识欲望,但缺乏生活经验,逻辑思维不清楚,设计实验不是很清楚。 【教学策略】
讨论方法,实验方法 一,进口
老师:这里有三个不同的瓶子, 分别,用一些水,你猜到瓶子里有什么瓶水? 预测:1,三瓶水多多(3是大,但水短,2和1水瓶小,但水是高的) 老师:和他的想法一样吗? 超过2瓶水。 (因为高) 老师:
2015春三年级试题(一)
咸丰县2015年成绩小学三年级英语单元测试题(一)
(时间:60分钟 满分:100分)
姓名:
Listening part 听力部分 (50分)
一、Listen and number the pictures. 听录音,根据录音内容给下列图片标上1-5的序号,将序号填入图片下面的括号中, 每题听两遍。(每小题2分,共10分)
二、Listen and choose . 听录音,选出你所听到的单词,将所选答案的代号填入题前的括号中, 每题听两遍。(每小题2分,共10分)
( ) 1. A. bag
( ) 2. A. China
( ) 3. A. UK
( ) 4. A. father
( ) 5. A. man
B. hand B. Canada B. USA B. mother B. woman C. dad C. can C. CBA C. brother C. grandma
三、Listen and tick or cross. 听录音,判断下列图片是否与你听到的内容相符,符合的在括号里打“√”,不符合的在括号里打“×”, 每题听
2015三年级语文暑假测试
睿源教育
三年级语文暑假测试 姓名: 班级 : 成绩: 一、 读拼音,写词语。(8分)
zhǔn bèi jiāo wài huò zhě shè yǐng ( ) ( ) ( ) ( )
二、 我能给下列多音字注音并组词。(16分)
——( ) ——( )
行 假
——( ) ——( )
——( ) ——( )
缝 朝
——( ) ——( )
三、照样子,写词语。(8分)
碧澄澄 ( )
2015三年级语文暑假测试
睿源教育
三年级语文暑假测试 姓名: 班级 : 成绩: 一、 读拼音,写词语。(8分)
zhǔn bèi jiāo wài huò zhě shè yǐng ( ) ( ) ( ) ( )
二、 我能给下列多音字注音并组词。(16分)
——( ) ——( )
行 假
——( ) ——( )
——( ) ——( )
缝 朝
——( ) ——( )
三、照样子,写词语。(8分)
碧澄澄 ( )
外研社三年级起点三年级教案
三年级英语教案
Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.
学习目标:
(1) 认读句子:Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词:I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye(bye-bye) (3)句子运用:a、Hello, I’m ?进行自我介绍;
b、“Hello./Hi”与人问好; c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。
教具:单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程: 1、
直接导入,并呈现学习目标(1分钟)
T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身(3分钟)
(1)教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。
(2)用”Hello,或Hi”向学生打招呼,并示意让学生使用同样的语言回应,为下面的教学做准备。
(3)邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好,教
小学数学北师大2011课标版三年级三年级上册数学《小树有多少棵》
《小树有多少棵》教学设计
一、教学目标
1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化。 2、在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3.培养合理口算方法,提高口算速度的良好学习习惯。 二、教学重难点:
1、重点:探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。 2、难点:结合具体情境,在讨论决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 三、教学准备
多媒体课件 口算卡片 游戏卡片 四、教学过程 课前复习
师:过了一个愉快的暑假,不知道同学们的乘法口诀学习得怎么样?在上课之前,老师来考考大家,我说上句你们来答下句,看看谁对得有准又快! 四八( )、五九( )…… (一)创设情境,提出问题
1、教师利用多媒体出示教学情境图,引导学生观察。
师:同学们,你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树,来绿化校园,那么今天我们来看一看,植树的活动中有哪些数学问题呢?
(设计意图创设学生所熟悉的植树这一生活情境,密切数学与现实生活的联系,同时对学生进行环保教育。) 2、请你认真观察图后和同桌
小学数学北师版三年级上册《小树有多少棵》教案
小学数学北师版三年级上册
《小树有多少棵》教案
教学目标
一、知识与技能
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。 二、过程与方法
结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
三、情感态度和价值观
经历与他人交流各自算法的过程,培养学生与人合作的净身。
教学重点
理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
教学难点
结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学方法
授教法,探究法。
课前准备
挂图、数字卡片。
使用“学乐师生”APP拍照,和同学们分享。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
提出问题——植树节马上就到了,你们有什么计划吗?请看明明班的同学在干什么呢? 出示挂图,大家看一看,这里有什么?
二、新课学习
1.仔细观察并说出图意。 2.谁能根据这幅图提出问题?
3.试着解决所提问题。引出:20×3= 讨论算法——20+20+20=60 2×3=6,20×3=60
尝试解决,拓展应用
4.每箱草莓40个,8箱草莓一共有多少个?(学生独立解决,全班交流)
70
三年级美术
我们的社区
教学目标:
1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点:
重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。
难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备:
彩色笔
教学过程:
一、导入。
1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。
(板书课题)
2、什么叫社区?
(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、
3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?
4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!
二、新授。
1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。(同桌交流,指名描述)
师:真羡慕你们的社区!
2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描述)
3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样
三年级语文
5、山雀
这篇精读课文写了一个有趣的动物故事。课文写“我”发现两只山雀在用嘴凿枯树干找虫子吃,“我”堵住树洞里的那只山雀,而另一只山雀却落在树枝上不时地尖叫,“我”猜想它是在为了救它的朋友而发出劝告和警告。对于山雀幼小的生命来说,“我”是一个多么庞大的“怪物”,而“我”的“折磨”和“捉弄”,无异于一场突如其来的灾难。拘禁的山雀像死了一样躺在树洞里纹丝不动,而自由的山雀本来是可以逃走的,可是,它却为了救它的朋友,站在两三步远的树枝上掩护它的朋友,不时地向它的朋友传送一个个“信息”,两只多么友好、聪明、有趣的山雀!
故事以“我”的观察为线索,通过山雀的动作、叫声来想象它们的语言,从而推动故事的发展,这是本文表达上的特点。课文首先写“我”是怎样发现两只山雀的。先写“我”的眼睛里进了灰尘,才发现了“风朝我这边吹来一些锯末”,“锯末按风向在地上落了一行”,于是“我”断定是谁在上风头锯木头。“上风头”是指风向的上方。后来“我”顺着“白色小路朝上风头走去”,就看见了两只山雀,正在用嘴凿枯树干找虫子吃。接着抓住颜色写山雀的样子是“瓦灰色,白色的两颊鼓鼓的,上面有几个黑斑”。“我”观察到它们“干得那么起劲”,从”越??越??”“??只剩下??”可以看出。这
三年级语文
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2012-2013年度三年级上学期语文期末卷
时间:80分钟 总分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 等级 得分 一、拼写小冠军。(8分)
nan lǜ wán shuǎ yǎng t?u xiōng pú ( ) ( ) ( ) ( )
qiān xū m? fáng zù fú suí yì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。(8分)
是__( )__( )谷__(