人教部编版六年级小升初语文测试

人教部编版六年级小升初语文总复习-标点符号

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。需要掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号、分号和破折号这十一种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：

【名校真题】

例1：选择题

下列句子标点符号使用不正确的一项是（）

A.“从小不学好，长大怎么得了？”爸爸严厉的说：“明天把梨送回去”！

B.这思绪如同一片白云，漂浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……

C.教育中的“德”，一个重要成分是功德。

D.连小小的土地庙都有几柱香火哩，而他-----世界第一大佛，连一柱香火也没有。

【解析】A中正确的标点应该是：“从小不学好，长大怎么得了？”爸爸严厉的说，“明天把梨送回去！”

3.“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。(说话人在后用句号)

练习

1.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）

A.楼前，阳光下，姹紫嫣红。楼后，月光下，洁白如雪。

B.祖父吃琴鱼，是用大拇指和食指去“钳”。

C.有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。

D.它半蹲着---我想这是相当劳累的---教它们挤在自己的

24、少年闰土

一、教学目标：

1、指导学生读懂课文内容，了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

2、引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。

3、帮助学生认识“闰、胯、匾”等生字；理解“一柄、胯下”等词语。

4、引导学生从读学写，运用本文抓人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。

二、教学重难点：

重点：引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。

难点：引导学生从读学写，运用本文抓人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。

三、教学课时：2课时

四、教学准备：（师）课件、（生）预习、自学生字词。

五、教学过程：

第一课时

一、检查预习，听写生字词。（只听写易错的字词）

竹匾束缚稻鸡闰土捏着所谓刺猬

二、谈话导入

1、谈话：这些词语中，有一位少年的名字，和我们年纪相仿，他是谁呢？

2、是的，今天我们就来学习第24课《少年闰土》。板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？

3、快速默读课文，找出依据。（“我”是少爷，他是给“我”家做工的忙月的儿子。）

三、抓住外貌，感受人物，喜爱闰土。

1

师：这一年，“我”家轮到了大祭祀的值年，需要一个人

部编版六年级语文下册期中测试卷及答案

学校班级姓名成绩

（满分：100分考试时间：120分钟）

第一部分积累与运用（35分）

一、根据语境,读拼音，写词语。（5分）

jiě shì cāi xiǎng

听完小倩的（），我们（）她之前的所作所为一定是有什么wàn bù dé yǐ dàn wàng

（）的苦衷，便不再责怪她。所有的不愉快也就（）。

二、选择题。（20分）

1.下列汉字中不能与“腊”字组成词语的一项是（）

A.月

B.味

C.像

D.鱼

2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.褐．色（hè）栅．栏(zhà) 万象更．新（gēng）

B.苦闷．(mēn) 防御．(yù) 截．然不同（jiē）

C.徘徊．(huái) 蜡．烛（là）转．眼间（zhuàn）

D,渺．小（miǎo) 爱憎．(zèng）泪潸潸

．．（sān）

3.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.焉知非福狂风暴雨游首好闲

B.供堂大笑美不胜收天涯海角

C.前所未闻荒无人烟重见天日

D.叽叽查查哆哆索索浩浩荡荡

4.下列词语中搭配没有错误的一项是（）

A.传递信息发挥工作

B.传授知识发表意见

C.改

、看拼音写词语。

2.爸爸已经连续( )工作了三个小时。

3.这位老人回想着自己过去的生活，神情

二、多音字注音并组词。

)—

、写出下列词语的近义词。

轻灵---( 模糊---(

) 浑浊---

) 遮掩---

) 单薄---

) 潇洒---

2 丁香结

第一课时

zhu 1 m

d n

1. 丁香花开了，星星般的小花( 的甜香。

y

)枝头，散发着淡淡的

ou y d

)

hu d ng h

u

参考答案

第一课时

一、缀满优雅伏案恍惚

二、c o n参加sh m人参c m参差不齐x i联系j i系扣

b o单薄b co薄饼ji e解答xi e解数ji P押解

三、灵巧污浊瘦弱朦胧遮盖洒脱

第二课时

一、默写填空。

1.芭蕉不展丁香结，_______________________ 。

2.________________ ，丁香空结雨中愁。

3.________________ ，纵放繁枝散诞春。

4.霜树尽空枝， ________________ 。

二、读《丁香结》，回答文后问题。

丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了

六年二期期中质量检测试卷（语文卷）

班次姓名

一、基础知识

（一）读拼音，写词语。（8分）

nuóyíshūjíbiān pào suàn bàn

( ) ( ) ( ) ( )

duàn liàn jìmò cāi xiǎng fěi cuì

( ) ( ) ( ) ( )

（二）、补充词语，并解释所填的字（4分）。

万不得（）万象（）新

随心所（）无（）于事

（三）选择题。（10分）

1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A.爱憎．（zèng）蜷．缩（quán）蓄．养（xù）一声不吭．（kēng）

B.勉强．（qiǎng）薄．纱（bó）潸．然（shān）垂涎．三尺（yán）

C.歉疚．（jiù）哄笑（hǒng）吹散．（sàn）载．歌载舞（zài）

D.吹嘘．（xū）歼．灭（jiān）喷．香（pèn）绿．林好汉（l）

2.下列没有错别字的一组是（）

A.心喜若狂鱼贯而入开山鼻祖眼疾手快

B.能歌善舞座无虚席走投无路谈笑风生

C.行善积德天崖海角挺而走险零七八碎

D.委屈求全金碧辉煌独出心裁灯火通霄

3.下列加点的成语使用不当的一项是（）

A.“海内存知己，天涯若比邻”是千百年来脍炙人口

．．．．的名句。

B.刘伯伯虽然知识渊博，著作很多，可仍然虚怀若谷

．．．．。

C.“五十步笑百步

．．．

第八单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(．1．)．难读的字

．．．．

捕(bǔ) 撒(sǎ) 缚(fù) 坠(zhuì)

(．2．)．难写的字

．．．．

厨:撇要舒展;“豆”末笔变提。

掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。

(．3．)．多音字

．．．

少撒

差削

正传

冠场

2.词

(．1．)．必须掌握的词

．．．．．．

一望无际家景供品祭器讲究盼望

厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛预告

烟草烟雾昏沉幽雅错综萍藻荡漾

解散融合退缩参差瘦削浮动瞬间

骤然陡然凌乱

(．2．)．近义词

．．．

家景~家境祭祀~祭拜郑重~慎重

熟识~熟悉无端~无故伶俐~灵活

希奇~罕见无穷无尽~层出不穷预告~预报

昏沉~迷糊幽雅~优美错综~交错

解散~遣散融合~交融退缩~畏缩

参差~凌乱瘦削~瘦弱浮动~漂浮

瞬间~霎时骤然~突然陡然~猛然

凝视~注视去世~逝世追悼~悼念

惊异~诧异各色各样~各种各样爱戴~拥戴

羞愧~惭愧悔恨~后悔囫囵吞枣~一知半解

感激~感动恍然大悟~幡然醒悟伟大~雄伟

情愿~甘愿摔垮~摔坏永远~永久

记住~铭记到处~处处

(．3．)．反义词

．．．

郑重→轻率熟识→陌生高兴→沮丧

伶俐→笨拙新鲜→陈旧危险→安全

希奇→普遍无穷无尽→山穷水尽昏沉→清楚

幽雅→喧杂解散→集合融合→分离

退缩→扩张瘦削→肥胖凌乱→整齐

昏暗

六年级语文

《为人民服务》教学设计

一、课前导入

1.同学们，把这些词读准确.（出示PPT）

哀思、剥削、炊事员、李鼎铭、精兵简政

点拨：

A.“剥削”是个多音字;bāo:去掉外面的皮或其他东西：～皮.～花生.bō:用于复合词：～夺.～削.～落.～蚀.生吞活～.另一个读音叫“xiao”,组词（削铅笔）齐读.

B.什么是“鼎”?（“鼎”是古代人烹煮东西的器物，一般用青铜或铁制成，圆形，三足，两耳.也有方形，四足.）(出示古文字及其图片)

看到这个“鼎”，能说说与它有关的成语吗? （三足鼎立、鼎鼎大名、人声鼎沸、一言九鼎.）

2．同学们，这些词语出自一篇课文：《为人民服务》.翻开第12课.这篇课文，既不是写人，也不是记事，是议论文.(板书：议论文)

二、整体感知，提纲挈领

1.同学们，《为人民服务》这是一篇议论文，它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想.“为人民服务”是毛主席提出来的一个观点，在第1自然段中有一句话就清楚地说明了这个观点，能找出来吗？

2.出示PPT，全班齐读.

3.对比体会：A我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的.B 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的.这一

【部编版】六年级语文上册精品单元测试卷 第五单元提升练习

时间:90分钟 满分:100分 得分:

一、基础知识。(40分) (一)读拼音，写词语。(4分)

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶说明qínɡ kuànɡ( )。她把右臂shōu suō( )着藏在背后，奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiù tǒnɡ( )上绣了一朵含苞欲放的huā lěi( )，美丽极了!

(二)给下面加点字选择正确的读音。

(4分)

①fènɡ ②fénɡ

1、我从门缝( )里望进去，看见妈妈在缝( )补衣服。 ．．

①màn ②wàn

2、那些瓜蔓( )长得很快，四处蔓( )延，爬满了整个墙．．壁。

(三)给下面句中加点的词语找反义词，写在括号里。(4分) 1、你看那些软绵绵( )的云朵正在天空中飘浮呢。 ．．．2、那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，凉冰冰( )的。 ．．．(四)把下面的词语补充完整。(4分) 理直气( ) 一丝不( ) ( )头转向 一尘不( ) (五)根据要求，完成句子练习。(19分) 1、我的心跳得很厉害。(8分)

【部编版】六年级语文上册精品单元测试卷 (1)改比喻句: (2)改夸张句:

百度文库：教学资料

口语交际·习作二

学习目标：1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利. 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法. 3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集.

课前准备：1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯.2．教师准备有关的图片. 课时安排：3课时. 教学过程：

第一课时 （口语交际） 一、回顾课文，激发兴趣.

1．“百里不同风，千里不同俗”.说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗.

2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的.展示图片，向同学们介绍某种民风民俗. 二、畅所欲言，感受各地民风民俗.

1．小组内交流.（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流.（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等.）（2）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，

周末练习题（10）

班次 姓名 . 一、看拼音写词语。

jìng mì qī liáng qín miǎn dé gāo wàng zh?ng

（ ） （ ） （ ） （ ）

bào yuàn kuí wú juàn liàn qǐn bù ān xí

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、成语不离“舌”。

形容信口胡说（ ） 形容说话轻薄（ ) 形容能说会道（ ） 形容随声附和（ ) 形容惊诧无言（ ） 形容不善辞令（