大班数学计算活动方案

活动内容：10以内序数

活动目标：

1、培养幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。

2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。

3、引导幼儿学习从不同方向辨别10以内的序数，能够在教师帮助下尝试正确说出观察结果。

活动重点：能用序数词表示物体排列次序。

活动难点：能从不同方向用序数词表述物体的次序。

活动准备：

物质：白板、贴绒教具(若干)、1—10数字卡片、果盘

知识：幼儿已有的序数经验

活动形式:：

集体教学,集体和个体相结合。

活动过程：

一、导入

游戏“排排座 坐火车”，随着游戏音乐，教师将小椅子纵向一字排列，一组9把椅子组成一列火车，贴有火车头标志。提问：“你坐在第几个座位上面?”让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。

二、展开

1、认识10以内序数

(1)教师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说10朵不同颜色的花分别在第几级台阶。

(2)请10名幼儿上来每人拿一贴绒，放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什颜色的花，从下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。

2、 区分基数和序数

(1)教师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右(或说从右到左开始数)

大班数学活动《排序》说课稿

一、说教材

设计意图：

排序，在我们的生活中到处充满了排序：服装花纹上的排序、皮包上图案的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序 这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边；裙子袖口和裙边的花边；卫生间瓷砖排列的图案 而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。

幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。幼儿学习排序，可以按物体量的差异排序，也可以按物体的某一特征或者规律排列顺序。大班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验，可以更进一步地学习按照物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆性的关系。新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”，让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。 根据大班幼儿的年龄特点和学习能力，并结合《纲要》精神，我为幼儿选择的教学活动为“按物体的特定规律排序”，并设定在大班第二学期进行。

二、

大班数学活动《图形守恒》

教师：姚力

单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园

设计意图：

《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律，并且部分的开始理解守恒和包含的关系。但是，他们的思维特点还是以具体形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现，所以这次活动中，我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为诱饵尽可能多的提供表达的机会，通过他们的亲自尝试，感知正方形的面积守恒。 活动目标：

1、认知目标：通过游戏，初步感知正方形的面积守恒。 2、能力目标：大胆想象，能用完整的语言表达自己的意见。 3、情感目标：在操作中体验数学活动的乐趣。 活动准备：

物质准备：三色正方形、剪刀

媒体准备：硬件：交互性电子白板、电脑、投影仪等 软件：白板课件

经验准备：幼儿熟练掌握正方形、长方形、三角形等多种图像的基本特征，

并能使用各种图形进行图案拼摆；学习过图形等分。

活动重难点：感知正方形的面积守恒 过程： 设计意图 教师活动 幼儿活动 媒体运用 直接进入主看一看：这是两个什么图形？他幼儿进行比较， 出示相应图题 们一样大吗？ 回答提问 形 教师提问：

篇一：大班数学教学反思

大班数学教学反思

大班数学教学反思一：大班数学活动《学习5的组成》教学反思

昨天我班孩子学习了5的组成，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。

我是刚接本班，听说本班孩子对数概念掌握不是很好，我就进行了复习及了解孩子们的情况，发现个别孩子就连数字3、4、5等数字还不认识，更谈不上那个数数。我就与家长及时联系，进行了沟通，希望家长那个配合我们的工作。

幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片，幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

教学5的组成时，我请幼儿每次拿五个雪花片，然后将小雪花片分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规

大班数学活动认识时钟教学设计方案

标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》

教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校出版社)

大班下册

江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华

教学内容分析：

《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动 "清凉一夏"科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。

教学设计理念：

时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。

教学思路：

创设情境导入--运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系--结合多媒体课件, 引导幼儿认读整点、半点--幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点

教学方法：

观察法、语言讨论法、讲解演示

大班数学活动说课稿《熊妈妈几点了》

导读：认识单、双数是幼儿园大班幼儿上学期学习的数学内容之一，它于幼儿园课程中的科学领域。我发现幼儿在第一课时的学习后，对单、双数的掌握还存在个别差异，仍需要进一步的巩固、练习。

今天我说课的题目是：大班数学活动《熊妈妈，几点了》它是大班数学认识单双数第二课时的活动。 一、说教材 1、教材：

认识单、双数是幼儿园大班幼儿上学期学习的数学内容之一，它于幼儿园课程中的科学领域。我发现幼儿在第一课时的学习后，对单、双数的掌握还存在个别差异，仍需要进一步的巩固、练习。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游戏贯穿于第二课时的整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。 2、目标定位：

以幼儿在第一课时的学习情况及布卢姆的《教育目标分

类学》为依据，我从认知、能力、情感方面确立了本节课的目标：

(1)幼儿通过游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。 (2)培养幼儿思维的灵活

目录

正文

第一篇：大班数学教案

一、大班数学计算活动：《数学宫》

活动目标：

1.在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。

2.训练思维的正确性、敏捷性。

活动准备：

几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上面有红黑绿三种颜色写的1-10的数字各一个）、数字牌每人一块。 活动过程：

师生进入数学宫。

游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）。

1.目测几何图形的个数做动作

2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）。

在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类）。

1． 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。

2． 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。

游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序

教学活动计划 第 周

我们贴上“第 1 排”字样卡片，第一排的后 提 供 侧 面 面应该是第几排呢？哪位小朋友愿意来贴后 排 数 的 数 面的数字卡片？ 字。 你们是这样排的吗？跟身边的小朋友合 作，互相检查一下，错了的，赶紧调整过来。

三、找座位 析：用刚

刚形成 的经验去解决生活中 的问题，不仅是对所 学知识的进一步巩固 和检验，更能调动幼 儿关注生活、关注社 会的积极性，“体验 数学的重要和有 趣”。

等一下我要放电影给你们看。想看电影 的小朋友赶紧到“售票处”买票，然后自己 从“入口处”进去找座位吧。买票的时候要 注意什么呢？(排队。 )给你们两分钟时间， 比一比谁找得又快又对。 都找到自己的座位了吗？你是怎么找座 位的？ (出示大电影票)电影票上有几个数字？ (两个。 )前面这个数字表示什么？(第几 排。 )后面这个数字表示什么？(第几座。 ) 找座位，先找什么？(第几排。 )再找什么？ 四、看电影 (第几座。 ) 析：满足幼儿看 师：有没有坐错的呀？每排请一个小朋 电影的欲望，延续幼 友做检票员，谁愿意当检票员？ 儿进一步探究的兴 师：现在每个人都坐对位置了，这就叫 趣。 对号入座。你们真是文明小观众，给自己鼓 鼓

幼儿园大班数学活动教案《成组数数》

活动目标：

1.让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进行

按群数数。

2.学会选用合适的群数方法解决生活中的数数问题，培养幼儿记

数的兴趣。

活动准备：

瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验证分类纸。

活动过程：

一、以问好、对歌等方式引入活动主题。

1.引导幼儿齐声数出双数、(：)数到数字10时齐声向客人老师问好。

2.手指对歌《我们有双勤劳的双手》。

师唱问：”伸出你的左手、左手，多少?”(说出指头数量)”幼儿

伸出左手并回答：”5个”，师接着唱问：”伸出你的右手、右手，多少?”，幼儿伸出右手并回答数量，合唱：”我们都有一双手，一双勤

劳的手。”师问：”几个”(说出双手的总数)，幼儿回答双手手指数量。

二、在动脑数瓶盖的数量中引导幼儿学习按群数数的方法。

1.探索用什么方法能较快数出瓶盖的数量。(2个2个、5个5个，或10个10个数)

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2.根据上步骤群数出现唱数不连贯的现象探索如何能很顺口有规律地群数。

师总结：2个2个数可以借用数双数的方法，5个5个数中有五、十、五、十交替数的规律，(：)且数十的数量是逐一递增的。10个10个数可以借用一个一个数的方法。

3.以《合拢放开》音乐手指游戏来加深幼儿对群数经验的

大坝幼儿园电子备课表格（第 周）

班级： 执教者： 活动领域：数学活动 活动名称：数蚯蚓 活动目标： 时间： 年 月 日 星期 1.练习按三重条件分类，并计算出总数 2.能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。 3.培养孩子的逻辑能力 。 活动准备： 准备两种不同颜色的卡纸，把卡纸剪成大小尺寸的三角形圆形8个。如：红色大的三角形和圆形，红色小的三角形和圆形，黄色大小三角形圆形 教学活动 活动过程： 一：导入 1.今天老师请来了几个好伙伴跟我们一起来上课，拿出图片让幼儿说说都是什么图形， ——但是 图形宝宝来到我们班上有个烦恼就是不知道该怎么站队形，需要我们的小朋友们来帮助他们。 ——拿出图形放在桌上请一名幼儿将这些形状按一定特征进行分类，当幼儿分完后，在问其他幼儿还有哪些分类方法。（形状 颜色 大小） 二，讲解 教师把准备好的图形放在桌上，尽量让幼儿多提她们对图形分类的看法，对有些不太懂得孩子，应该用提问的方法提示，例如，黄色的图形有几个，大的图形有几个？ 三：打开幼儿用书 在幼儿操作以后，老师引导幼儿吧刚刚学到的分类方法只是运用到幼儿用书上，启发幼儿的理解能力，并做一做幼儿