不跟陌生人走说课稿《聪明的小猴》

小班社会活动《不跟陌生人走》说课稿

王静宜 2012级7班

一、教材分析：

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖幼儿，他们的罪恶行为给幼儿的身心造成巨大伤害，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中。小班幼儿年龄较小，缺乏生活经验，自我保护意识非常薄弱。对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解，又容易被陌生人哄骗，在日常生活中很容易发生意外伤害。为保证孩子们的健康和安全，提高他们的防护意识，我开展了本次社会活动——《不跟陌生人走》。

二、目标分析：

我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据小班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为：

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.培养幼儿初步的自我保护意识

三、重点和难点

一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。

本次活动的重点定为：教导幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人

难点定为：让幼儿理解跟陌生人走后可能存在的危险，

小班安全活动教案:不跟陌生人走 现状分析及活动设计思路 1.班级情况

全班共有32人，男生15人，女生17人 2、幼儿发展情况及年龄特点 本班幼儿大多是2.5到3岁 3.集教活动设计思路

目标：给予幼儿大胆的交流空间和宽阔的想象空间 4.户外活动设计思路

活动预目标：让幼儿在运动中体验到乐趣，爱上运动 户外活动目标：通过运动达到锻炼身体的作用。 一.晨检

目标：检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品，身上是否有伤，情绪是否有异常。

二.早操

目标：愿意加入早操活动中，和老师一起完成早操活动。 三.喝水

目标：左手拿杯把右手扶杯底，正确喝水，不弄湿衣服，养成按时喝水的良好习惯。 四、解便

目标：解便时不尿湿裤子，有事请老师帮忙。 五、集教活动

一、活动名称；不跟陌生人走

二、活动目标；知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 三、活动准备

1、 请一位老师客串并设置表演情境。 2、幼儿喜欢的零食 四、活动过程

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师在旁边提醒：(1)你认识她吗? (2)如果你不认识她．能不能轻信她的话? (3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌

五一节晚上，爸爸带着我和弟弟去万达参加主题为不跟陌生人走”的活动。这个活动是狮子会的叔叔阿姨们组织的公益活动，目的是提高小朋友的防范意识，不要轻易跟陌生人走，防止走失或被拐骗，有很多家庭参与了这项活动。

我们先到登记处签到，领取号码牌，大人一张小孩一张，上面写着同样的数字，各自贴在自己的身上。然后家长到小朋友看不到的等候区休息，小朋友们则直接进入活动区里去玩了。里面有美食区，可以吃水果、蛋糕；有积木区，可以搭乐高积木；有影视区，可以看动画片，还可以在手工区里画画、做手工。小朋友们玩得可开心了。然后工作人员扮演骗子，准备用各种各样的方法把小朋友们骗出去。扮演骗子的有和蔼可亲的大妈妈，有幽默搞笑的怪叔叔，也有像我一样温柔可人的小姐姐。

登登登登，我上场了！我找到了一个活泼可爱的小妹妹。她的脸圆圆的，一副非常可爱的模样，正一个人安安静静地看着动画片。我走上前去问：小妹妹，你今年几岁了，叫什么名字呀？”她脆生生地回答道：我今年4岁了，我叫小苹果。”好有趣的名字啊，我接着跟她说：姐姐带你去玩乐高吧，那里有好多小朋友在作文玩呢。”可能是一个人呆得太无聊了吧，小苹果毫不犹豫地跟着我走到积木区搭起了乐高积木。过了一

写字班下课了，我走到路边准备过马路。这时，有个上点年纪的妇女突然停下了电瓶车，大声跟我说：快上车。”我一惊，抬头一看是陌生人，赶紧说：不用了。”那个陌生妇女什么都没有说，就牵着我的手过马路了。

到了马路对面，我抬起头仔细看了看眼前这个人。她看上去有五十多岁，是个奶奶，长得瘦瘦的，拉着一辆红色电瓶车。虽然她面相挺和善的，但我还是不能相信她，因为平时妈妈经常跟我讲要注意安全，老师前段时间还告诉我们人贩子作文骗小孩的事呢。我提高了警惕。那个奶奶问：小朋友，你家住在哪里呀？一个人在大街上，不安全。我带你回家吧？”我马上急中生智说：看，我妈妈来了。”那个奶奶一听我说妈妈来了，她就骑着电瓶车走了。

当我走到家，把这件事情的经过一五一十告诉妈妈时，妈妈表扬了我，说：城城真聪明！最近拐卖小孩的骗子特别多，你千万不要相信他们！”我点点头，把妈妈的话牢牢记在心里。我还把这件事情告诉了同学，让同学们也不要上陌生人的当。

嗷呜。”我长叹一口气，一屁股坐在候车座上，百无聊赖地抠着手指头；弟弟倒是兴趣盎然地玩着行李箱，滑来滑去。妈妈坐在我前边，时不时看看手机。

哎，我们正在南昌汽车西站候车准备回万载。5：30的车4：30就来了，我们有些不耐烦了，也怪我们来得太早了吧。我偶尔抬起头来，看看经过的班车，发觉那不是我们准备坐的后，又失望地在闷热的候车厅低下头来。

终于，手指都没有心情抠了，5：50了，班车却已然不见踪迹。弟弟抱怨着，时不时将行李箱在原地打个转。正在这无聊之时，班车终于来了。我们火急火燎走到车旁，好像车不等人就开走似的。

我正准备上车，却感到背后有一股力扯了我一下，高声说：你，下来，会挤着的！”回头一看，是个阿姨。我感觉到她眼睛在瞪着我。

我好不容易上了车，找了一个最前面的位子坐着。那阿姨马上把我怼开，说：小孩子不要坐前面，再说这是售票员的位子。”于是，她堂而皇之地坐上那个位子。但我并没有发觉那个位子比别的位子宽，因为它旁边堆了很多东西。我既不解又不满地走开了。

我找了一个位子坐下，旁边是个大叔，正眯着眼，看到我要坐过来，似乎很不情愿地把脚从他旁边那个座位移开。我刚系好安全带，突然发现妈妈旁边的那个位子空着，于是我像做了什么见不得

篇一：“熟悉与陌生”作文导写及例文

“熟悉与陌生”作文导写及例文

【原题再现】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

中国社会学大师费孝通先生早年在《乡土中国》里指出：“中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网，人熟是一宝。”

齐尔格特?鲍曼说：“我们所生活的世界几乎被陌生人所充斥，而使得它看起来像是一个普遍的陌生世界。我们生活在陌生人之中，而我们也是陌生人。”

【审题立意】

1.从人的物质属性上讲，我们所处的环境是陌生的世界，我们都是陌生人。从人的主观能动性上讲，人和人相处的过程就是从陌生到熟悉的过程。故此费孝通和鲍曼的阐述并不矛盾，只不过侧重点不同。中国传统的“人熟是一宝”的观念是中国长期以来“人治”制度体现。西方社会眼中“我们都是陌生人”更多的是“自由独立”观念的体现。

2.人作为一个独特的个体存在，一个人很难真正熟悉另一个人，从本质上讲，人与人之间是陌生的。但随着交往的加深，认识由零碎到系统，由表层及内里，由感性到理性，人与人之间逐渐了解、熟知。故此陌生和熟悉是一个相对的过程。有时即使从未谋面，但彼此所处的民族特性、人文氛围、思想信仰、行为习惯、后天教育等因素相似，通过某种媒介，亦可达到熟悉的程度。此所谓“

　　从前的我家，离我就读的中学不远。上学的路程大约10分钟，每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。

　　那年我13岁，念初中一年级。

　　每日清晨，我都带着一副空荡的脑子走在上学路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃

　　子和喝豆浆， 子就是人们所说的油条。这个时间的小吃店，永远是热闹的，一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸 子已是欢天喜地的事了。我排在等待 子的队伍里，看炸 子的师傅麻利、娴熟地操作。

　　站在锅前负责炸的是位年轻姑娘，她手持一双长长的竹筷，不失时机地翻动着油条，将够了火候的成品夹入锅旁那用来控油的钢丝笸箩。当年油是珍贵的，控油这一关就显得格外重要。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着属于自己业务范围的事——翻动、捞起，但她的操作是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起来时，我发现她长得非常好看，那新鲜的肤色，那从白帽檐下掉出来的栗色头发，那纯净、专注的眼光，她的一切……

　　在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词——一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的头脑骤然满当起来，使我

篇一：“熟悉与陌生”作文导写及例文

“熟悉与陌生”作文导写及例文

【原题再现】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

中国社会学大师费孝通先生早年在《乡土中国》里指出：“中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网，人熟是一宝。”

齐尔格特?鲍曼说：“我们所生活的世界几乎被陌生人所充斥，而使得它看起来像是一个普遍的陌生世界。我们生活在陌生人之中，而我们也是陌生人。”

【审题立意】

1.从人的物质属性上讲，我们所处的环境是陌生的世界，我们都是陌生人。从人的主观能动性上讲，人和人相处的过程就是从陌生到熟悉的过程。故此费孝通和鲍曼的阐述并不矛盾，只不过侧重点不同。中国传统的“人熟是一宝”的观念是中国长期以来“人治”制度体现。西方社会眼中“我们都是陌生人”更多的是“自由独立”观念的体现。

2.人作为一个独特的个体存在，一个人很难真正熟悉另一个人，从本质上讲，人与人之间是陌生的。但随着交往的加深，认识由零碎到系统，由表层及内里，由感性到理性，人与人之间逐渐了解、熟知。故此陌生和熟悉是一个相对的过程。有时即使从未谋面，但彼此所处的民族特性、人文氛围、思想信仰、行为习惯、后天教育等因素相似，通过某种媒介，亦可达到熟悉的程度。此所谓“

大家把第八课“不要轻 信可疑的陌生人”预习 一遍！

大家对这一课 有什么疑问或 问题呢?

还记得小红帽和狼外婆的故事吗？在 我们的周围，也有一些人像狼外婆一 样，打着各种幌子，到处骗取人们的 信任，然后实施各种罪犯活动。记住： 坏人常常会把自己伪装起来！我们只 有提高警惕，机智应对，才能揭穿骗 局，是坏人的阴谋无法得逞！

坏人常常利用你的好心， 假装遇到困难，向你求救。 我们应该乐于助人，但也 应该运用智慧，学会保护 自己。

如果，有人向你问路你会怎 么做呢？

1、如果陌生人向你借贵重物品， 千万别答应! 2、最好和问路的陌生人保持距 离，不要靠得太近。 3、别和陌生人打交道

面对别人的困难，我们小学生 所能提供的帮助是有限的。如 果别人向你提出过分的请求， 一定要拒绝。当你希望帮助别 人、自己又无法解决问题时， 应该告诉家长或警察，寻求更 有效的帮助！

坏人常常会用“各种好处”来 诱惑你引你上当。要知道， “好处”的背后往往就是危险 的深渊。学会拒绝诱惑，就会 使我们少一分危险多一份平安。

大家看一下23页的 情景 如果你是他们你会 怎么做？

坏人常会选择的作案地点有 暗巷、郊外、小道等偏僻的 地方，以及网吧、电

那是一个夏天，在我刚刚睡醒时，我发现家里来了一个怪叔叔。

我眨巴着大眼睛，用一种如同小鹿迷茫的眼神看着正躺在床上休息的陌生人。我们家有这个人吗？我都没见过他呀！于是我爬上床去仔细打量他：一双明亮而却显得疲惫的大眼睛，一头黑色而又夹含着几根白色的头发，高高的鼻梁上架着一副大眼镜。

这个陌生人怎么能躺在我和妈妈的小床上呢？我要赶走他！我用稚嫩的双手指着他，说：嘿！你快走开！”我停顿了一下说，这是我和妈妈的小床！”说着，还把下巴抬了抬，双手叉腰如同一只孔雀骄傲地指着自己和远处的妈妈。

他听了我的话，非但不生气反而还微笑的摸了摸我的头，这个怪叔叔竟然摸我的作文头，我恼羞成怒的叫了起来：你这个平民竟敢摸本公主的头！”他一听，噗嗤一声笑了起来，让我内心更加忿忿不平。

脸皮这么厚，看来来点硬的的才行。握紧我的小粉拳，挥了过去。拳头眼见着要砸在他的身上了，意想不到的事情发生了，我的拳头被他的大手温柔地握住了！我不甘心，用另一只手，结果也被握住了！我愤愤地看了他一眼：怪叔叔你快放开我啊！”

他一放开我的手，我立刻跑到他身后，想要来个突然袭击。妈妈见了，连忙跑过来说：别打了，别打了！他可是你很久未见的爸爸！”

这个