我们的课余时间

谈起讲座,笔者总能自动脑补起当年在学校听讲座的场景。私以为,没有比讲座更能体现大学之义的了。“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”1931年梅贻琦在就任清华大学校长的就职演说中如是说。大师虽有专攻,但一堂公开的讲座,则能让他们的思维之光更广泛地普洒至学子。据新闻称,南京有名工程师今年已46岁,仍常去高校“蹭”各种讲座,并在论坛上推己及人地公布各校的讲座预告。高校讲座魅力可见一斑。

课余时间，让我们听一场讲座

文/莫桃 刘逸

教室里学生满满当当，眯起眼睛听的、埋头做笔记的、神情热烈渴求互动的比比皆是；台前的学者说话或亮如洪钟，或细细柔柔。离开教室时，很多学生也许还饿着肚子，但脸上却都洋溢着饱腹般的满足感

谈起讲座，笔者总能自动脑补起当年在学校听讲座的场景。私以为，没有比讲座更能体现大学之义的了。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”1931年梅贻琦在就任清华大学校长的就职演说中如是说。大师虽有专攻，但一堂公开的讲座，则能让他们的思维之光更广泛地普洒至学子。据新闻称，南京有名工程师今年已46岁，仍常去高校“蹭”各种讲座，并在论坛上推己及人地公布各校的讲座预告。高校讲座魅力可见一斑。

Charms：大学为什么办讲座？

不说网上流行的“耶

大 学 生 课 余 时 间 的 调 查 与 研 究

调查目的：大学生课余时间的安排 调查对象：本地部分大学生 课余活动内容取向概况

根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面

存在内容上的不同取向。在给出课余活动的7个选项之后，大学生作出了如下的选择。

体育锻炼 1% 逛街34% 社交 20% 课余学习 5% 上网、打游戏、看电视、 聊天 34% 睡懒觉 3% 无所事事2%，从中可以看出，大学生课余活动取向表现出的特点。“逛街”、“社交”、“上网、打游戏、看电视、 聊天”、三项是大学课余时间参加的主要活动。从中课余看出还有很多大学生没有好好安排课余的时间，其主要体现在“玩”上面，用于真正有意义上的时间很少。但是有一点值得表扬，用于社交时间的同学相对而言还是比较多的，这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用。

1、大学生课余生活所存在的问题

如果“时间就是金钱”这个比喻成立的话,那么按照马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中详尽地论述的具有“资本主义特色”的新教徒的“工作道德说”:“按照主之意志,唯有劳作而非悠闲享乐方可增益上帝的荣耀,虚掷时光便成了万恶之首”

关于大学生课余时间利用情况的调查报告

一、调查目的

大学生作为社会以后的中坚力量和建设群体，我们所肩负的责任是不可推卸的，社会之所以给我们一个接受高等教育的机会，国家给我们创造了一个和谐的校园，就是为了培养一个对社会对国家有用的人才。但是，随着经济的发展竞争的加剧，大学生面临着更多的诱惑和挑战，愈来愈多的压力让很多大学生不能很好地认识自己的位置。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满地度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。所以，大学生们在课余时间都在做些什么，这就显得尤为重要。对大学生课余生活的调查也就有了重要意义。此次通过对本校在校大学生的课余时间利用情况进行调查研究来了解本校学生课余时间的现实状况，为本校同学的学习与娱乐的时间分配达到最佳化提供依据，来帮助同学们合理有序的安排自己的课余生活。

二、调查时间

2016年11月3日——2016年11月10日

三、调查对象

此次调查选择了吉林工商学院在读大学生100名其中大一学生25名，大二学生16名，大三学生53名，大四学生6名。

四、调查方式

通过派发问卷及网络问卷的方式进行，其中发放问卷20份，收回有效问卷20

关于大学生课余时间安排调查报告

大学，是我们人生至关重要的一个重要阶段，也是我们学习知识、丰富生活的黄金时期。大学的生活是非常自由的，我们拥有了更多的可以支配的课余时间，但是在那些课余的自由时间里我们又是如何安排自己的时间的呢？是学习？是逛街？还是上网？或是兼职……近日，针对大学生课余时间安排这个话题，同时也为了了解自己身边同学的课余活动情况，我们团队对我校各院展开了一次课外调查。 一，调查目的。

通过一定的调查研究，进一步了解在校大学生课余时间分配情况，同时为提高学生时间利用率提供几点建议。 二，调查方式及对象。

以安工大大一到大四的学生为主，采用问卷调查的方式。共分发问卷100份，收回100份，收回率为100%，其中男生50份，女生50份。 三，调查结果分析。

调查表明，约有88%的学生认为目前他们业余时间使用存在一些问题，只有12%的学生没有发觉其中有问题，或是问题很少，可以忽略，最终发现这些问题主要有主要一下几个方面：

1， 人生目标不明确，枉然无所适从；

从调查情况来看，现在的大学生不会像以前每天都在题海度过了，所以大学生的业余生活也变得丰富起来了。现今大学生业余生活基本上是靠上网，看书，逛街，睡觉以及兼职来维持的。很多大学生对这种

大学生课余时间利用现状调查报告

大学生课余时间利用现状调查报告

目录：

一.引言…………………………………………………….1

二.调查目的……………………………………………….1

三.调查形式及其有效性………………………………….1

四.调查结果、分析和建议……………………………….

五.个人心得………………………………………………..

六.小组总结………………………………………………..

七.附录……………………………………………………..

3

大学生课余时间利用现状调查报告

一． 引言

在上高中的时侯，考大学时我们学习奋斗的目标和前进的动力，但进了大学后，我们失去了奋斗的方向和目标，我们开始发现大学生活并没有想象中的充实和美好，于是开始变得萎靡，一蹶不振。大部分人便不能很好地利用课余时间，虚度了我们的大好年华。为此，我们小组对大学生课余时间利用现状进行了一次调查，并根据调查的结果撰写了一篇调查报告。

二． 调查之目的

本次调查，我们本着了解大学生课余时间利用状况，并以此引导大学生合理安排课余时间，提升大学生的综合素质的目的，倡导大学生积极向上，全面发展，以成为新时代合格的社会劳动者，社会主义的接班人。

三． 调查形式及其有效性

篇一：三年级作文 我的课余生活

我的课余生活

三（4）张苏蕾

我的课余生活丰富多彩，有时我喜欢画画，有时我喜欢跳舞。但我最喜欢的是游泳。

还记得刚开始学游泳时，教练让我在家里的床上练习蛙泳动作。练啊练，蛙泳动作终于过关了。我可以练习下一项了——憋气，心里高兴极了！当我一听到教练说：“张苏蕾，你可以下水试一下了”时，我就以闪电般的速度跳了下去。教练大声说：“张苏蕾，我还没说跳呢！”我小声地说：“教练，我都跳下来了。”教练生气地说：“那你给我憋20秒。”我听了，心里想：20秒就20秒，没问题。于是，我深吸一口气把头埋进水中进行憋气。当我快要憋不住刚想把头抬上来时，却听到教练说：“张苏蕾，憋不住了就出来吧。”我听到教练这么说，就故意在水里继续憋气，我一气憋了30秒。后来，教练还表扬了我，但他不知道我喝了泳池里的水。接下来，教练见我蛙泳动作掌握了，又学会了憋气，就让我在水中练习蛙泳。功夫不负有心人，我终于学会了游泳，心里高兴得比吃了蜜还要甜。

游泳给我的课余生活带来了许多快乐，我喜欢游泳。

点评：语句通顺，表达清楚。小作者结合自己的亲身经历，详细地描写了自己学习游泳的经过。开篇点题，结尾照应开头，结构完整。 指导教师：周均爱

我的课余生活

三（4）蔡俊豪

我的课余生

　　导语：看图写话是一套针对低年级设计的训练方式，下面是小编整理的一些低年级的看图写话。请大家认真阅读!

　　【我们的课余生活作文1】

　　我们的课余生活丰富多彩。操场上，同学们有的跳绳，有的打球。你瞧，校园的东边有爱好气象的同学又来到百叶箱旁，一位男同学打开百叶箱在说着什么?旁边的女同学在认真的做记录。我从小就爱花草，这不，我和小明拿着摘花的工具，在学校的花坛里种下几棵月季花，边种边想着：明年的春天，我们的校园将会更美丽。

　　【我们的课余生活作文2】

　　同学们的课外生活真是丰富多彩!

　　周日，小刚和小明约好了一起打篮球，他们到了篮球馆，不相上下的比了起来，一会儿小刚领先，一会儿小明领先，他们真是技术高超啊!

　　小飞热得实在不行了，他来到了游泳馆，瞧，他游的多专业呀!一会儿仰泳，一会儿蛙泳，就像一条小鱼在水里自由自在的游来游去。

　　小勇在楼下捡了一片枫叶，他用棉签蘸上胶水，涂在纸上，然后小心翼翼地把枫叶贴在上面，过几天后，标本就完成了。

　　小红和小志在图书馆相遇了，他们俩个人选了同一本书，于是他们就一起合看起来，完全沉浸在书的海洋里。

　　【我们的课余生活作文3】

　　周六小刚和小明一起打篮球，他们你不让我，我不让你，玩得非常开心。只

《我们的课余生活》综合性学习活动方案

活动背景及说明：

第一单元“多彩的生活”，在学习了《我们的民族小学》后（5页），以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活” 的综合性学习要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画??”，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安排综合性学习，因此教材在《爬天都峰》后（11页），编排了“综合性学习提示”，以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加以引导，在口语交际课上，学生们根据自己的记录进行了交流，并形成了一篇习作。这样看来，综合性学习活动实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主性。

三年级的学生初次接触综合性学习，对综合性学习的内容、过程、方法缺少一定的了解，因此，老师的指导很重要。通过指导，让学生明白：综合性学习其实是课内学习的拓展，大多数时间在课外进行。它是在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的一种途径。教学时，老师可以为学生指点活动的途径，帮助学生想些活动的点子，为他们推荐一些读物

《我们的课余生活》综合性学习活动方案

活动背景及说明：

第一单元“多彩的生活”，在学习了《我们的民族小学》后（5页），以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活” 的综合性学习要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画??”，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安排综合性学习，因此教材在《爬天都峰》后（11页），编排了“综合性学习提示”，以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加以引导，在口语交际课上，学生们根据自己的记录进行了交流，并形成了一篇习作。这样看来，综合性学习活动实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主性。

三年级的学生初次接触综合性学习，对综合性学习的内容、过程、方法缺少一定的了解，因此，老师的指导很重要。通过指导，让学生明白：综合性学习其实是课内学习的拓展，大多数时间在课外进行。它是在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的一种途径。教学时，老师可以为学生指点活动的途径，帮助学生想些活动的点子，为他们推荐一些读物

　　 无论光阴之外，或光阴之里，我们都是时间的孩子。它牵着我们，深一脚，浅一脚地往前走，带给我们欢欣喜悦，也带给我们逼仄疼痛。

　　1

　　打开衣柜，着实吃了一惊。不知什么时候，衣服基本都变成深色系了，以一片肃穆寡欲为主，即便带点颜色，也是偏向暗沉的浊色。

　　以前的我，从来不是那种简素派，衣服颜色要多明亮有多明亮。鲜艳的红，扎眼的黄，翠翠的绿，俏俏的粉，穿在身上，张扬极了。

　　可不知什么时候，慢慢恋上了素色。每次买衣服，似乎唯有灰色，黑色，藏蓝才入得了我的眼。或棉或麻的质地，朴素，低调，内敛中带着一份厚重的力量。

　　我喜欢这种感觉，像保存了好多年的酒，慢慢品，才品得出它醇香的味道。

　　这应该是生活本来的样子吧。

　　口味也是一样。

　　以前最喜味道强烈的饮料，芬达，可乐，雪碧。咕咚咕咚喝下，一片酣畅淋漓，痛快不已。如今，最爱喝的都是很淡的东西，白开水，绿茶，花茶，白茶。随着一股淡淡的甜或苦入口，觉得日子就这么安安静静地走过去了，很美，很好。

　　淡中得味，这是岁月所赐。

　　2

　　有些女人带着热烘烘的肉欲，腻歪的气息，粗鄙乏味；有些女人像A4纸，素白的规范，说不出哪好，又说不出哪不好；有些女人带着自命的清高劲，认为周围人都比她矮一截，大家都得围着她转，跟