四年级语文蟋蟀的住宅听课笔记

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四年级语文教案:蟋蟀的住宅教案一

标签:文库时间:2025-02-14
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《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标

①学习课文,认识“蔽”、“慎”等7个生字,会写“蔽、搜”等13个生字,正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。

②抓住蟋蟀住宅的特点,进行语言训练的同时,引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣,增强保护大自然的意识。

③正确、流利、有感情地朗读课文。背诵5、6自然段。 第一课时

一、导入课题

同学们,一般来说,人们称动物的家叫什么?(窝、巢、动、穴)我们知道蟋蟀是一种小昆虫,而有人称他的家为住宅,这是为什么呢?今天我们来学习课文《蟋蟀的住宅》。

二、简介作者:

这篇文章是法国著名昆虫学家法布尔写的,看语文书上的资料袋,了解作者。 为什么法布尔称蟋蟀的窝为住宅呢?让我们亲眼去看一看吧! 三、自学生字新词,试读课文 请你自由地读课文,要求: a、读准字音,读通句子。

b、边读边想:课文从哪几方面来写蟋蟀的住宅? 四、反馈自学情况:

①指名读课文,教师相机出示几个难读的生字、新词,正音、巩固。

②课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘) 生找出相对应的段落

五、学习蟋蟀选择住址的小节

1、指名读。(

人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》原文

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人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》原文

蟋蟀的住宅

居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想

四年级上语文教案-7 蟋蟀的住宅人教新课标

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《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计

邹毅

1.教学目标:

①理解蟋蟀的住宅的特点和修建过程,体会蟋蟀高超的建筑本领和吃苦耐劳的品格; ②、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用准确、生动的语言表达具体事物的写作方法,激发学生观察周围事物的兴趣。

2、内容分析:

这是一篇精读课文,作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过,赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。 课文开门见山地引出说明对象。接着,从蟋蟀对住宅的选择写起,由外而内地写了住宅的特点。最后,具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。 在表达上,通篇采用拟人的手法,又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法,介绍蟋蟀的特点。课文生动而富儿童情趣。

3、学情分析:

观察性文章,前面已经学过《爬山虎的脚》,学生对此类文章很感兴趣。而且蟋蟀是学生熟悉的昆虫,课文中形象的比喻、拟人化的手法都能引起学生极大的学习兴趣。把学习的主动权交给学生,一定会收到意想不到的教学效果。

4、设计思路:

这虽是一篇常识性的文章,但教学设计将通过创设“评选最佳动物建筑师”的情境,让“考评”方式包装教学过程,让游戏贯穿教学的始终来进行课堂教学,让趣味性充满课堂.

三、教学过程:

(一) 复习旧知

1. 请学生听写词语:隐蔽、弃去毫

部编版语文四年级上册(教学反思参考1)蟋蟀的住宅

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部编版语文四年级上册

(教学反思参考1)蟋蟀的住宅

1、以图促文,文意生辉。

在讲解蟋蟀的住宅特点的时候,我先引导学生自由读课文第5、6、7自然段,激发学生的审美情趣,然后通过“寻找蟋蟀真正的家”评画活动调动学生的探究欲。通过四幅画的观察和比较,让学生或多或少的加强了对蟋蟀住宅特点的了解,最后学生能够用自己的语言对这些特点进行概括和归纳。这种活动表面上是评画,实际上是学文。学生全身心的投入,饶有兴趣的评讲,最大限度地调动了学生的学习积极性,起到了润物细无声的效果。

另外,为了帮助学生理解“伟大的工程”这句话的含义时,我利用多媒体向学生展示了古今中外人类所创造的一些伟大的工程图片。在轻松的乐曲中,学生不仅欣赏到了优美的画面,赞叹人类的智慧和劳动,更多的是从中深刻的领悟到了“蟋蟀的住宅也是靠它自己的智慧和劳动创造的,同样也是一座伟大的工程”的深刻内涵,从而对蟋蟀的吃苦耐劳的精神产生敬佩之情。

2、紧贴生活,回归自然。

为了丰富学生的想象力,增强学生的思维拓展,我设计了这样一道练习题:“假如你就是蟋蟀工程师,要参加昆虫王国的住宅设计大赛,你能为自己的住宅设计广告词吗?广告词要简洁明了,琅琅上口,最好能抓住蟋蟀住宅的特点。”听了我的引导,学生们跃跃欲试,思考交流

四年级语文备课笔记

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电子备课

金寺中心小学教师备课笔记

年级 科目 教师 褚丽

电子备课

学期

总第 1 课时

电子备课

第一课时 一、 步入实地,激发读书激情。 1、 活动:师生进入图书室,安静入座 2、 谈话: (体现学生为主,了解学生知识面) 3、 小结:选择读什么书,要根据需要而定,请 大家活学活用书本上的方法,用最短的时间选择一 位书本朋友。 二、 看图明法,交流经验名理。 1、 看图交流步骤:确定书类,按类查找----通过 书脊,发现书名----轻拿浏览,确定办理 2、 学生补充借书、购书经验,提请大家注意 (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分 类 (2)仔细查找,轻轻抽书----内容提要,大致一 看----重新选择,书回原位 三、 静静默读,实践结交书友。 1、 评选速度奖 2、 评选专心奖 四、 交流收获,强化选读意义 1、评选优胜“读书郎” 2、 个人探讨读书选择及其心得, 评选 “小博士” 3、 发下调查表选填 (1) 我最想读的 3 本书是--------、-----------、 -----------。 (2) 我读过最难忘的书是---------、---------、 -------。 (3) 我愿意为班级图书角提供------

四年级语文备课笔记

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电子备课

金寺中心小学教师备课笔记

年级 科目 教师 褚丽

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学期

总第 1 课时

电子备课

第一课时 一、 步入实地,激发读书激情。 1、 活动:师生进入图书室,安静入座 2、 谈话: (体现学生为主,了解学生知识面) 3、 小结:选择读什么书,要根据需要而定,请 大家活学活用书本上的方法,用最短的时间选择一 位书本朋友。 二、 看图明法,交流经验名理。 1、 看图交流步骤:确定书类,按类查找----通过 书脊,发现书名----轻拿浏览,确定办理 2、 学生补充借书、购书经验,提请大家注意 (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分 类 (2)仔细查找,轻轻抽书----内容提要,大致一 看----重新选择,书回原位 三、 静静默读,实践结交书友。 1、 评选速度奖 2、 评选专心奖 四、 交流收获,强化选读意义 1、评选优胜“读书郎” 2、 个人探讨读书选择及其心得, 评选 “小博士” 3、 发下调查表选填 (1) 我最想读的 3 本书是--------、-----------、 -----------。 (2) 我读过最难忘的书是---------、---------、 -------。 (3) 我愿意为班级图书角提供------

四年级上语文一课一练-蟋蟀的住宅_13-14人教新课标

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7蟋蟀的住宅

基础积累不夯实基础,难建成高楼。

一、拼音小关卡。

1.我按照老师写的wǎnɡ zhǐ()进行sōu xún(),终于找到了那个网站。

2.青蛙在冬天即将来临的时候,xuǎn zé()一处yǐn bì()的地方wāju é()一个dòng xué(),这就是它冬天的zhùzhái()。

二、词语游艺厅。

1.选字填空。

毫豪

自()丝()土()()不费力

()毛英()挥()()言壮语

搜收

()入()索()身丰()

()获()寻()钱()查

2. 我会查字典。

(1)“毫”用音序查字法先查________,再查________。“毫”在字典里的解释有:

①长而尖的毛;②计量单位;③数量极少,一点。“毫不可惜”的“毫”应选第________种解释。

(2)“倾”用部首查字法,先查________,再查________画。“倾”有4种意思:

①歪,斜;②倾向,趋向;③倒塌;④使器物反转或歪斜,倒出里面的东西。“倾斜”的“倾”应选第________种解释。我会用其他三种意思组词:________、________、________。

3.写出下面句中加点词语的反义词。

(1)这些题目非常简单

..。()

(2)很久没下雨了,气候很干燥

..。()

(3)青草丛中有一条倾斜

..的隧

新人教版四年级语文上册第2单元课时同步练习7蟋蟀的住宅1附答案

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文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 新课标人教版小学四年级语文上册第2单元课时同步练

习-7蟋蟀的住宅(1)附答案

课文在线

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。

……

在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

1. 联系上下文,解释词语。

(1)毫不可惜:_________________________________________

(2)随遇而安:________________________________________

2.用“”画出文中的一个拟人句,并仿写一个句子。

3.从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?

___________

四年级语文

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第一单元

1、大海的歌

知识积累

一、看拼音写词语,我能写得很漂亮。

cháo shyng shú shuì zhàn küi sh? zi xiün qǐ yú chuán bōlàng tüo tiün ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛,我能分得清。

朝( ) 定( ) 师( ) 滔( )欣( )鱼( ) 潮( ) 绽( ) 狮( ) 涛( )掀( )渔( ) 三、我会积累课文中的语句。

1、风儿不( )了,浪儿不( )了,深夜里,大海( )了。她抱着( ),她背着( ),把( )的潮声啊,是她( )的鼾声。 2、海上的风是( ),它一来,就送走( );

海上的风是( ),它一吼,就掀起( )??

四年级语文13

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西南大学步步高暑期中小学素质教育辅导中心

三年级升四年级语文入学测试卷(2014年度)

一、看拼音写词语。(10分)

: 号 jiàn kāng huī sâ xiān yàn bân zhónɡ gāng qiáng 座 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shū běn càn làn xī’ ān jūn duì Běi jīng 线 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、一音多字 (4分)

xiàng 照( ) 方( ) 好( ) 大( ) 三、我能把词语补充完整,(10分)

: 名 望子成( ) (