流水施工的基本方式有

流水施工基本方式

流水施工基本方式提要：全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求

流水施工基本方式

1．全等节拍流水施工

在组织流水施工时，如果各个施工过程在各个施工段上的流水节拍彼此相等，此时流水步距也等于流水节拍。这种流水施工组织方式称为全等节拍流水。全等节拍流水施工的基本特点：

（1）所有流水节拍都彼此相等；

（2）所有流水步距都彼此相等，而且等于流水节拍，即：kj，j＋1＝k＝t；

（3）每个专业工作队都能够连续作业，施工段没有间歇时间；

（4）专业工作队数目等于施工过程数目，即n1：n。

全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求，确定流水节拍数值；（4）确定流水步距，即k＝t；（5）确定计划总工期；计算公式为：

T＝（m十n－1）·k十∑Z

式中T-流水施工方案的计算总工期

m-施工段数目

n-施工过程数目

nl-专业工作队总数

∑Z-技术间歇、组织间歇、平行搭

接的时间总和。

（6）绘制流水施工指示图表。

2．成倍节拍流水施工。

在组织流水施工时，如果同一施工过程在各施工段上的流水节拍彼此相等，而

流水施工基本方式

流水施工基本方式提要：全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求

流水施工基本方式

1．全等节拍流水施工

在组织流水施工时，如果各个施工过程在各个施工段上的流水节拍彼此相等，此时流水步距也等于流水节拍。这种流水施工组织方式称为全等节拍流水。全等节拍流水施工的基本特点：

（1）所有流水节拍都彼此相等；

（2）所有流水步距都彼此相等，而且等于流水节拍，即：kj，j＋1＝k＝t；

（3）每个专业工作队都能够连续作业，施工段没有间歇时间；

（4）专业工作队数目等于施工过程数目，即n1：n。

全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求，确定流水节拍数值；（4）确定流水步距，即k＝t；（5）确定计划总工期；计算公式为：

T＝（m十n－1）·k十∑Z

式中T-流水施工方案的计算总工期

m-施工段数目

n-施工过程数目

nl-专业工作队总数

∑Z-技术间歇、组织间歇、平行搭

接的时间总和。

（6）绘制流水施工指示图表。

2．成倍节拍流水施工。

在组织流水施工时，如果同一施工过程在各施工段上的流水节拍彼此相等，而

流水施工基本原理 补充习题

1.某分部工程由四个分项工程组成，划分为5个施工段，流水节拍均为3天，无技术、组织间歇，试确定流水步距，计算工期，并绘制流水施工进度计划表。

2.某分项工程由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个施工过程组成，流水节拍均为t?3天，其中Ⅱ和Ⅲ之间有技术间歇1天。本工程有八个施工层，层间间歇2天。试组织其等节拍流水施工，确定流水步距、施工段数，并计算工期。

3.某分项工程由A、B、C、D四个施工过程组成，已知施工段数m?6，流水节拍分别为tA?2天、tB?4天、tC?6天、tD?2天，其中，A、B两个施工过程的时间间隔为2天，C、D两个施工过程的搭接时间为1天。拟组织等步距异节拍流水施工，试确定流水步距、专业工作队数并计算工期。

4.某分部工程有三个主要施工过程，分为四个施工段组织施工，各施工过程在各施工段上的工作持续时间见下表，无技术、组织间歇。试组织无节奏专业流水施工，并计算工期。

施工段 施工过程 A B C 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 ① ② ③ ④ 5.已知某分部工程有三个主要施工过程（n?3），分四段组织施工（m?4），流水节拍（t）见下表，试组织其流水施工，绘制横道图。

一、是非题

1.施工组织的基本方式有三种：等节拍、不等节拍、无节奏流水施工。 2.在组织流水施工时，空间参数主要有施工段、施工过程和施工层三种。 3.流水节拍是指一个专业队在一个施工过程工作所需要的持续时间。 4.工艺参数是指流水步距、流水节拍、技术间歇、搭接等。 5.空间参数主要有施工段、施工工艺、施工层。

6.为了缩短工期，流水施工采用增加工作队的方法加快施工进度，施工段划分得越多越好。 二、单选题

1、缩短工期也不能无限制增加施工班组内人数，这是因为受到( ) 限制。 A．工作面 B．劳动力 C．生产资源 D.工程款 2、工作面、施工层在流水施工中所表达的参数为（ ）。 A．空间参数 B.工艺参数 C.时间参数 D.施工参数 3、施工段，施工层在流水施工中所表达的参数为（ ）。

A．空间参数 B.工艺参数 C. 时间参数 D. 一般参数

4、某流水施工过程，施工段m=4，施工过程n=6，施工层r=3，则流水步距的个数为（ ）。 A．17 B.1

流水施工基本原理

一、思考题：

1．什么是依次施工、平行施工和流水施工？ 2．简述流水施工的概念。 3．说明流水施工的特点。

4．说明流水参数的概念和种类。 5．试述划分施工段的目的和原则。

6．施工段数与施工过程数的关系是怎样的？ 7．简述工艺参数的概念和种类。 8．简述空间参数的概念和种类。 9．简述时间参数的概念和种类。

10．流水施工按节奏特征不同可分为哪几种方式，各有什么特点？ 11．试说明成倍节拍流水的概念和建立步骤。

二、名词解释：

⑴流水施工： ⑵流水参数： ⑶流水节拍： ⑷流水步距： ⑸工作面： ⑹施工段： ⑺分别流水：

三、选择题：

1．单项选择题（每题的备选答案中，只有一个最符合题意） ⑴相邻两个施工过程进入流水施工的时间间歇称为（ ）。

A．流水节拍 B．流水步距 C．工艺间歇 D．流水间歇 ⑵在加快成倍节拍流水中，任何两个相邻专业工作队之间的流水步距等于所有流水节拍中的（ ）。

A．最大值 B．最小值 C．最大公约数 D．最小公约数 ⑶在组织流水施工时，通常施工段数目m与施工过程数n之间的关系应该是（ ）。 A．m≥n

篇一：神经调节的基本方式_教案

第三节 神经调节的基本方式

贵州省罗甸县沫阳中学 罗福泉

一、教学目标：

1.概述反射是人体神经调节的基本方式。

2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

3.描述反射弧的结构。

二、教学重点：

1.反射的理解.

2.反射弧的组成

三、教学难点：

通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

四、教学方法：

小组合作，自主学习，交流展示

五、教学过程：

（一）、复习回顾

师：上堂课我们学习了神经系统的组成。神经系统由哪几个部分构成的呢？ 生：中枢神经系统和周围神经系统构成。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

师：脑可以分为大脑、小脑和脑干，它们的分工有些什么不同呢？

生：大脑控制高级的生命活动；小脑协调运动，维持身体平衡，脑干调节人体基本生命活动。

师：脊髓有怎样的作用？

生：反射和传导。

（二）、新课引入

神经元在受到刺激后会产生兴奋并把兴奋传导到其他神经元，于是各个神经元就练成了人体信息传递的网络系统。那么在人体信息感知的过程中，神经系统究竟是如何发生作用的呢？我们先来做个小小的实验。

（找一位同学到前面，双手背后。教师站在这个同学的后面，拿出牙签示意给其他同学看，注意不要让前面的那位同学看到。教师用这根牙签去扎这位同学的手。让其他学生观

第二章 流水施工原理习题

1 、有一工程项目由三个分项工程组成；它划分六个施工段。各分项工程在各个施工段上的持续时间依次为： 6 天、 2 天和 4 天。试编制成倍节拍流水施工方案。

2 、有一工程由 A 、 B 、 C 三个分项工程组成；它在平面上划分为 6 个施工段。每个分项工程在各个施工段上的流水节拍均为 4 天。试编制工期最短的流水施工方案。

3 、有一工程由 A 、 B 、 C 三个分项工程组成；它在平面上划分为 4 个施工段。每个分项工程在各个施工段上的流水节拍均为 3 天。施工过程 B 完成后，其相应施工段至少应有技术间歇时间 2 天。试编制流水施工方案

4 、某工程包括四项施工过程，各施工过程按最合理的流水施工组织确定的流水节拍为：

? t 1 =t 2 =t 3 =t 4 =2 天，并有 Z 2,3 =1 天 ,C 3,4 =1 天 ;

? t 1 =4 天 ,t 2 =2 天 ,t 3 =4 天 ,t 4 =2 天 , 并有 Z 2,3 =2 天 .

试分别组织流水施工 , 绘制出施工进度表。

5 、试组织某两层框架结构工程的流水施工，并绘制施工进度表。已知：该工程平面尺寸为 17.40 × 144.1

项目组织实施的管理形式分三种 依次施工 平行施工 流水施工 定义 1. 又叫顺序施工； 2. 拟建工程划分为若干个施工过程； 3. 每个施工过程按工艺流程顺次施工 1. 工期十分紧迫 1. 划分若干施工2. 工作面资源供应段； 允许； 2. 施工对象分解为3. 多个相同的施工若干施工过程 队，在同一时间、3. 按施工过程成立不同施工段上同相应工作队 时施工 时间—合理压缩工期； 专业化—实行专业化 成本—减少窝工、降低成本； 资源—资源投入均衡 特点

1

流水施工的参数

1.工艺参数 工艺方向进展状态的参数 符号 考点 1. 定义：将计划任务划分成的子项；单位—分部—分项—工序； 2. 建造类过程—占用空间，直接影响工期长短；运输与制备类只有影响工期时才列入 *某施工过程在单位时间内所完成的工程量，又叫流水能力 施工过程 n 2.空间参数 在空间布置上划分的个数 3.时间参数 在时间安排上所处状态的参数 t 流水节拍 某个专业队在一个施工段上的施工时间 两个相邻专业队进入流水作业的时间间隔 施工段m 1. 同一专业队在各个施工段上的劳动量大致相等，相差不超10—15%； 2. 每

项目组织实施的管理形式分三种 依次施工 平行施工 流水施工 定义 1. 又叫顺序施工； 2. 拟建工程划分为若干个施工过程； 3. 每个施工过程按工艺流程顺次施工 1. 工期十分紧迫 1. 划分若干施工2. 工作面资源供应段； 允许； 2. 施工对象分解为3. 多个相同的施工若干施工过程 队，在同一时间、3. 按施工过程成立不同施工段上同相应工作队 时施工 时间—合理压缩工期； 专业化—实行专业化 成本—减少窝工、降低成本； 资源—资源投入均衡 特点

1

流水施工的参数

1.工艺参数 工艺方向进展状态的参数 符号 考点 1. 定义：将计划任务划分成的子项；单位—分部—分项—工序； 2. 建造类过程—占用空间，直接影响工期长短；运输与制备类只有影响工期时才列入 *某施工过程在单位时间内所完成的工程量，又叫流水能力 施工过程 n 2.空间参数 在空间布置上划分的个数 3.时间参数 在时间安排上所处状态的参数 t 流水节拍 某个专业队在一个施工段上的施工时间 两个相邻专业队进入流水作业的时间间隔 施工段m 1. 同一专业队在各个施工段上的劳动量大致相等，相差不超10—15%； 2. 每

说课万能稿

各位老师好：

今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析：

一、说教材（地位与作用）

《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1. 知识与技能目标

2. 过程与方法目标

3. 情感与价值观目标

三、说教学的重难点

本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。

教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。

我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。

考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使