冀教版九年级英语课堂笔记

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精品文档第一单元

课时一

重点单词

1.She clutched her bag in her arms.

She clutched at the flying kite.

At 表方向企图 drowning man 溺死的人

2.throw sb into throw sb out of

3.make + 培养目标 + out of 把...培养成，变成

The army made a man (out) of him.

4.There is no good to be had in doing something =It is no good doing something

Spill milk 洒了的牛奶 tear sb away from 使某人勉强离开

8cdee819a01614791711cc7931b765ce05087abde into view 看见

As soon as 一.....就...

Square 广场

6.out of curiosity 出于好奇

historical curiosity 珍奇品

7.burst into 突然.... applause 掌声

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8.sort 分类，安排 sort

适用于课堂表演,以锻炼英语口语为主

英语情景对话,自己和舍友5个人在课堂上表演过.材料是自己

整合了几个小故事和网上的对话小片段,在此为需要帮助的同学提供

点参考.为了更好的说明,中间穿插了汉语.(英语水平不行啊).主要以

娱乐为主.故事大概是这样的,有一个老师(也是旁白)和他的四个学生,

一个美国人,一个印度人,一个中国人,一个日本人.看到这儿,应该可以

猜到内容了,恶搞日本人的.对话如下:

Pangbai: Long time ago, I was a teacher in a village and My name is

Hutu and I have four students: an American. a Chinese , an India and a Japanese. Now they are coming .

四个人登场,进行自我介绍

(印度人):Good morning, boys and girls. I’m India and the monitor of

the class.

(中国人): Hello, everyone. I’m Chinese.

(美国人): Hi, I’m American.

(日本人,自我介绍的

英语课堂表扬用语：

Hey! Hey! Great!

Very very piu, piu, piu!

Very very good, good, good!

Very very cool, cool, cool! Wugaga wugaga! Wugaga wugaga! Oh, oh, super!

You are wonderful! You are wonderful! You are really, really, really, really, really wonderful! 淅沥沥沥，哗啦啦啦，everybody，everybody，顶呱呱！

Good, nice, wonderful!

Hooray, hooray, show hooray.

G-o-o-d, good, good, good.

N-i-c-e, nice, nice, nice.

Oh Yeah, oh yeah, oh yeah, yeah, yeah!

Oh, yes, give me five,

Oh, nice, give me ten,

Oh, lovely, give me twenty. Twinkle, twinkle li

Unit 1 She’s a nice teacher.

教学目标: a) 能听、说、认读下列单词：

nice、clever、shy、naughty

b) 能听懂、会说下列句型：

He’s/She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：

She’s very nice.

But she’s a bit shy.

教学重点：

描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：

描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：

图片、单词卡片、单词陀螺、课件。每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Step one:热身复习.

① 问候：T——S

②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱） Step two: 呈现新授

通过歌曲引出本课的话题

T:This is a song about friends.Today we will talk about our friends.let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.

T:Now the first,let’s r

兴隆中学 九年级英语第 课时 班级： 组别： 姓名：

编写人： 审核人： 上课：2014年10 月 8 课 题 ： Lesson 15：My Helmet Saved My Life! 【学习目标】

1.背诵、听写本课的单词及短语 2.合作探究，并能灵活运用所学短语

【预习案】（约 分钟，）

Ⅰ. 基础单词

1.突然n. 2.血n. 3.流血v. 4.膝盖 5.锋利的 6.碎石 7.插入 8. 陌生人 9.粗心的. 10.恐怖的 11.头盔 Ⅱ. 核心短语

1． Be 小心 2. Don’t be 别粗心3. all of a 忽然 4.go 掉下去 5.There’s wrong me. 我伤着了。6.lie 躺下 7.如此···以至于

高效课堂 千阳寇中

九年级英语（上）学科导学案 Lesson 14:So Many Records!导学案

授课 年级 课型 九年级 学 科 英语 备课 教师 课题 师海燕 14:So Many Records! 授课时间 1课时 发现生成课 展示解决课 一、知识与技能 1.Language goals ，kilos, guitar, impossible, 2、Moral goals;arouse students’ interest in talk about how to write e-mails。 教 学 目 标 重点 难点 教学 准备 1、 master the main idea of the text and work out the 二、过程与方法 basic problem.2、master the key phrases and expressions by doing the exercises 1 talking about how to wri

面对性格各异,情况不同的学生,教师在英语教学中应当培养学生学习英语的兴趣,融英语教学于有层次的兴趣活动之中,使学生获得自信心,让课堂成为学生尽情展示的自主天地。

科技信息

0教学研究 O

S I N E&T C O O F R TO CE C E HN L GYI O MA I N N

20 09年

第 9期

让快乐在英语课堂中萌芽浅谈小学英语课堂教学燕薇 (南市十亩园小学山东济南济f摘

20 0 ) 5 0 1

要】面对性格各异，情况不同的学生，教师在英语教学中应当培养学生学习英语的兴趣，融英语教学于有层次的兴趣活动之中，学使

生获得自信心，让课堂成为学生尽情展示的自主天地。

【关键词】英语教学；培养；兴趣

随着科学技术信息化和经济活动全球化的到来，界各国的基础的放矢，能激发、动和调动学生学习英语的积极性 .世才推使不同程度的教育课程都在发生深刻的变革。随着高新科技的发展、多种媒体方式孩子获得了相应的自信。当然，活动中，们出现差错是难免的，在他教的出现，当今中国学生学习英语的途径形式已变得更加多样亿。教师师要本着尊重和理解的态度，失时机地为他们排忧解难，不通过笑貌、

在英语教学中应当培养学生学习英语的兴趣，英语教学于有层次的眼神、调等表示关心，种暗含的

1.废墟寻宝

准备用具：闪卡

游戏解析：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。 注意事项：可配合句型“Where is the -----?” 2.躲猫猫

准备用具：无

游戏解析：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。 注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。

游戏延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。 3. 丢手帕

准备用具：手帕

游戏解析：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。

游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。 4.钓鱼游戏

准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上

游戏解析：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。 注意事项：未参与的幼儿

1、游戏记分方式：掉死鬼hangman

这是个刺激好玩的记分方式。可能不少老师都经常用。 今天想到了还上Po出来。 具体怎么玩：

分组的比赛都可以用上

输的队就会被在绞刑架上画出人身体的一部分 哪个组别先被画出就输了。

2、游戏记分方式：闯出蛇肚

这是我以前在班级上经常用的记分方式 不光是在游戏的时候可以用

在这个课堂的秩序维持中都用的非常好

因为在那个班级里面几乎都是男的小不点，只有一个女宝宝。 所以象这样勇敢者的游戏他们喜欢极了。 在开始之前总有一个紧张气氛的前奏：

1 首先给班级的小朋友分组，并用不同的颜色的磁铁做代表他们的队伍

2 在白板上画出 snake（就是上面的图片）: T用假装恐怖的语调play snake：

Look! Here comes a dangerous snake. Its very hungry。 Yum Yum. 假装把他们都吃进了肚子。You are inmy tummy. Im full. Im going to sleep.

3然后告诉小朋友冒险开始了，看哪个组最勇敢聪明先从蛇的肚子里面跑出来。 勇敢者的游戏：

当然包括回答老师的问题 上课积极举手 遵守课堂纪律

...

也可以进行适当的变换会更加刺激+道具dice一个

1、小朋友

不错

一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子

操作过程：单词或句子操练大约5遍之后，教师随意抽查学生学习效果。当发现学生基本掌握了单词或句子的发音，教师为了调动学生积极性，可以要求学生：当老师大声读单词或句子时，学生必须小声跟读；当老师小声的读单词或句子时，学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了（比如：该大声读却小声读。），其他同学有节奏的击掌三次，或者让该生表演一个小节目。

二、单词接龙

老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的卡片，快速的拿

出来，让学生一个接一个的认读，每个学生读一个单词。为了增加竞赛效果，可以把全班同学分成四组比赛，每组同学轮流说出一个单词，凡是不会说或说的较慢的同学，不加分，把该生跳过去，让下一个同学接着说。说对者可以为本组赢得一个小红旗。

三、“火眼金睛”

教师把上课学过的单词或者说堂课已经接近练熟了的单词的卡片，上课时两只手的食指顶着卡片的对称角，面向全班学生快速旋转卡片两圈，然后让学生猜是什么单词，对于猜的又对又快的学生，则加一分，并奖励小贴画一张

四、组挑战赛

第一组学员说出一个学过的单词，第二组学员拼写出来，只要第二组有一名学员会拼，则即为挑战成功。而后由第二组的学员说出一个单词，第一组拼写。挑战成功者