古代汉语王力版第一册重点

王力古代汉语第一册通论六 判断句，也字

判断句是以名词或名词性的词组为谓语，表示判断的。在秦汉以前，判断句一般不用系词，而是在谓语后面用语气词“也”字来帮助判断。例如： 制，岩邑也。（左传隐公元年） ． 虢，虞之表也。（左传僖公五年） ． 都城过百雉，国之害也。（左传隐公元年） ．

有时候在主语后面用语气词“者”字表示提顿，然后再在谓语后面用语气词“也”字。例如： 彼秦者，弃礼义而尚首功之国也。（战国策?赵策三） ．． 南冥者，天池也。（庄子?逍遥游） ．． 臣之所好者，道也，（庄子?养生主） ．．

在先秦时代，有些“是”容易被人误解为系词，实际上是指示代词作判断句的主语或谓语。例如：

是吾师也（左传襄公三十一年） ． 是社稷之臣也。（论语?季氏） ． 在这两个例子中，“是”字用作主语，“吾师”“社稷之臣”是谓语。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（战国策?未测四） (今天就是这样。)

取之而燕民悦，则取之，古之人有行之者，武王是也。（孟子?梁惠王下） 在这两个例子里，“是”字用作谓语，“今日”“武王”是主语。 在判断句中，人们所判断的不限于人或物，有时候是一件事情，这件事情在前面叙述过了，然后用指示代词“是”字或“此”字复

古汉语通论（七）

判断句，也字

判断句是以名词或名词性的词组为谓语，表示判断的。在现代汉语里，判断句的主语和谓语之间一般要用系词（判断词）“是”字来联系，例如“我是中国人”。但是在秦汉以前，判断句一般不用系词，而是在谓语后面用语气词“也”字来帮助判断。例如： 制，岩邑也。（左传隐公元年） 虢，虞之表也。（左传僖公五年） 董狐，古之良史也。（左传宣公二年） 而母，婢也。（战国策·赵策） 都城过百雉，国之害也。（左传隐公元年）

有时候在主语后面用语气词“者”字表示提顿，然后再在谓语后面用语气词“也”字。例如： 彼秦者，弃礼义而尚首功之国也。（战国策·赵策） 彼吾君者，天子也。（战国策·赵策） 南冥者，天池也。（庄子·逍遥游） 臣之所好者，道也。（庄子·养生主）

这种用“也”字煞句和用“者”“也”照应的句子，是古代汉语判断句的典型结构。 在先秦时代，有些“是”字容易被人误解为系词，实际上是指示代词作判断句的主语或谓语。例如： 是吾师也。（左传襄公三十一年） 是社稷之臣也。（论语·季氏）

在这两个例子里，“是”字用作主语，“吾师”“社稷之臣”是谓语。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（战国策·魏策） （今

王力主编《古代汉语》第一册第一单元

《左传》文选

《左传》简介：

《左传》原名《左氏春秋》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，但又经过了后人的增益。其最后成书年代大约在战国中期。西汉后期古文经学家认为它是解释鲁史《春秋》的，遂改称《春秋左氏传》，简称《左传》。

《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，也是一部具有较高文学价值的散文名著。它比较系统地记叙了春秋时期从鲁隐公元年（公元前722年）到鲁悼公十四年（公元前453年）二百七十年间各诸侯国在政治、经济、军事、文化、外交等方面的情况，在一定程度上反映了当时的时代面貌。《左传》善于描绘纷纭复杂的历史事件（特别是大规模的战争），能生动地刻画人物的情貌与性格，记述外交辞令也颇具文采，这对后代文学、史学和语言的发展都有较大的影响。

自东汉以来，《左传》的注本很多，现在最通行的是《十三经注疏》中晋杜预注、唐孔颖达疏的《春秋左传注疏》。清洪亮吉的《春秋左传诂》、近人王伯祥的《春秋左传读本》（选注）和今人杨伯峻的《春秋左传注》也有重要的参考价值。

郑伯克段于鄢（隐公元

年）[1]

“郑伯克段于鄢”选自《左传·隐公元年》（公元前722年）题目是根据《春秋》经文后加的。它生动地记叙了春秋初期郑国统治者母子兄弟

一、文选部分复习要点：

1.重点篇目：

第一册：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》

第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》

第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》

2.复习办法：

A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；

B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；

C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；

D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。

二、常用词部分复习要点：

1.复习范围：

第一册：

（一）古今词义不同辨析例

（二）词的本义探求例

第二册

（三）引申义分析例（上）

（四）引申义分析例（下）

第三册

（五）同义词辨析例

2.复习办法：

A.注意每个词的本义、古义；

B.注意古今意义的不同；

C.注意同义、近义词的相同点和不同点。

三、通论部分复习要

古代汉语综合资料

常识

第一讲 绪论

本讲主要介绍了什么是\古代汉语\，古代汉语这门中文专业基础课的性质、内容、学习要点，教材的特点，学生应当采用的学习方法，以及期末的考核形式。旨在使初学者对本课程有一个概略的了解，以指导学生有针对性、有实效地进行学习。

参考书目：王力《古代汉语》；郭锡良《古代汉语》；周秉钧《古汉语纲要》 一、 什么是古代汉语 （一） 汉语发展的分期

古代汉语是与现代汉语相对而言的。

关于汉语的分期，大致可分为以下几个阶段：

上古汉语——先秦两汉时期 中古汉语——魏晋至隋唐五代时期 近古汉语——宋元以后至“五四”运动前 现代汉语——“五四”运动以来至今

由于古代的口语无从寻觅，所以对于古代汉语的了解，我们现在接触到的只能是古代的书面语。本门课程学习的古代汉语，自然也只能是古代的书面语。 （二） 汉语的古代书面语系统 汉语的古代书面语有两个系统：

以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。这些书面语统称为文言。

上古汉语书面语 现在仅保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》等，诸子作品如《老子》、《庄子》、《墨子》、《孟子

连词

（一）而：连接谓词性成分，表示两种行为或两种性质的联系。 1、用于联合结构：

（1）表并列，”并且，又”。 ? 晋公子广而俭，文而有礼。 ? 古者禽兽多而人民少。

? 生于高山之上，而临百仞之渊。

? 夫水行莫如用舟，而陆行莫如用车。 （2）表递进，”而且”。

? 马陵道狭，而旁多阻碍，可伏兵。 ? 以三保勇而多艺，推为长。

? 臣之罪多矣，臣犹知之，而况君乎？ （3）表承接，”就、然后、便”。 ? 入而徐趋，至而自谢。

? 因释其耒而守株，冀复得兔。 ? 亡羊而补牢，未为迟也。 ? 予既烹而食之。

? 学而时习之，不亦说乎？ （4）表目的，”来”。 ? 登轼而望之。 ? 虎求百兽而食之。

? 天之道，损有余而补不足。

? 舜使益掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。 （5）表因果，”因而”。

? 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。 ? 楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强。

? 故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。 ? 从上下文意看，”而”可用于顺接、逆接。

? 顺接即相连接的两项中间没有转折；逆接即相连接的两项意思上相对或相反，含有转折。

（6）表转折，”但是、可是、却”。 ? 禹八年于外，三过其门而不入。 ? 子温而厉，威而不猛，

古代汉语试题（A）

一.填空题（每空 2 分，10 空，共 20 分）

1.许慎六书“假借”的定义本无其字，以声托事。

2.本义上古文献材料可以证明的本来含义。

3.异体字音义相同而字形不同的字。

4.文字学家辨别汉字的本义主要依靠汉字的字形。

5.我国第一部字典是东汉许慎著的《说文解字》。

6.判断句是以名词或名词性词组作谓语。

7.上古汉语判断句很少用判断词是来表示。

8.教材第一篇文章《郑伯克段于鄢》选自《十三经》中的_左传。

9.“莫”的本义是日落，“莫”的今字是_暮。

二．解释下列词语意义并指出词性（每题 1 分，共 20 题，共 20 分）

1.都城过百雉，国之害也。

雉：量词，长三丈，高一丈

2.昭王之不复，君其问诸水滨！

诸：这事到（之于）。兼词。 3.

一之为甚，其可再乎？

其：语气词，表反问。

4.行李之往来，共其乏困。

行李：外交使者名词

5.必死是间，余收尔骨焉。

焉：兼词于之。在那里。

6.靡不有初，鲜克有终。

克：能助动词

7.贼民之主，不忠。

贼：杀害动词

8.此车一人殿之，可以集事。

殿：殿：镇守。动词。

9.虽然，必告不谷。

不谷：不谷：我。谦词。

10.晋侯问嗣焉，称解狐。

称：称：推荐。动词。

11.于是乘其车，揭其剑，过其友。

过：拜访。动词。

12 齐王使使者问赵威后

古代汉语王力

《古代汉语》（王力）笔记

一、填空：

1、汉语字典的编排方式主要有三种：

A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案）；古代按照平水韵106韵排列（上、下平声各15韵，上声29韵、去声30韵，入声17韵）。

B、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序；同一部首内，字的先后以笔划多少为序。笔划相同时，在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点（、）、横（一）、直（ㄧ）、撇（ノ）四种或点、横、直、撇、折（┐）五种依次排列。 C、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角，角的形式共十种，用0至9代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。

2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编，在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列，分成214部，在按十二地支分十二集，每集分上中下三卷。释字体例先音后义。先列主要韵书的反切，再释义，每义引古书为证。

3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》，进行纠正。 4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编，1915年中华书局。部首排列，注音用《集韵》的反切，还加注直音。

5、《辞源》1915商务印书馆，陆尔奎、方毅等

王力版古代汉语通论复习 通论一：怎样查字典辞书

一、汉语字典辞书编排方式：

1.音序编排（平水韵106韵排列）， 2.部首和笔划（《说文》首创540部首）， 3.编码（四角号码用了很长一段时间）

二、古汉语辞书中常见的注音方法

1.直音法：用同音字注音 不足：没有同音字的字无法注音，同音字比被注音字还要难读。 2.反切法：用同一个汉字给另一个汉字注音 不足：和现在读音不痛

3.叶音法：诗歌押韵临时改变一个字的读音注音 不足：主观改变字音，毫无根据

三、《说文解字》

1、许慎著。东汉和帝永元十二年成稿，安帝建光元年写定，遣子冲进上。部首编排法。

2、历史评价（贡献）： （1）《说文》是我国第一部系统分析字形、说解字义、辨识音读的字典。叙目阐述对汉字起源流变的看法、以及撰作缘由、原则、体例等 （2）确立汉字“六书”理论系统

（3）首创部首540部，用“读若”和声旁来标音。按照“始一终亥”，“据形系联，不相杂厕”原则编排，对后世字书的编排有重要启发。

（4）保存了“纂文”书写系统及部分古文、籀（zhou）文。

( 5) 保存了汉以前的古音古训，为汉语的同源学和古音学提供资料。

3、大徐本和小徐本

王力版古代汉语通论复习 通论一：怎样查字典辞书

一、汉语字典辞书编排方式：

1.音序编排（平水韵106韵排列）， 2.部首和笔划（《说文》首创540部首）， 3.编码（四角号码用了很长一段时间）

二、古汉语辞书中常见的注音方法

1.直音法：用同音字注音 不足：没有同音字的字无法注音，同音字比被注音字还要难读。 2.反切法：用同一个汉字给另一个汉字注音 不足：和现在读音不痛

3.叶音法：诗歌押韵临时改变一个字的读音注音 不足：主观改变字音，毫无根据

三、《说文解字》

1、许慎著。东汉和帝永元十二年成稿，安帝建光元年写定，遣子冲进上。部首编排法。

2、历史评价（贡献）： （1）《说文》是我国第一部系统分析字形、说解字义、辨识音读的字典。叙目阐述对汉字起源流变的看法、以及撰作缘由、原则、体例等 （2）确立汉字“六书”理论系统

（3）首创部首540部，用“读若”和声旁来标音。按照“始一终亥”，“据形系联，不相杂厕”原则编排，对后世字书的编排有重要启发。

（4）保存了“纂文”书写系统及部分古文、籀（zhou）文。

( 5) 保存了汉以前的古音古训，为汉语的同源学和古音学提供资料。

3、大徐本和小徐本