探究串并联电路中的电压视频

探究串并联电路中电流的规律实验报告

实验人 合作人 日期

【探究目标】

1、探究串联和并联电路的电流关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】

电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】

1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中：

2、并联电路中：

【设计与进行实验】

（一） 探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 串联电路实验图 2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电流表分别并联在电路中A处、B处、C处，并分别记录测量的电流值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 3、 实验表格：

(1)串联电路

【分析与论证】

分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？

实验结论： 表达式：

（二） 探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 并联电路实验图

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

河南省实验

优质课教案

课题：探究串并联电路电压规律姓名：施 单位：太康县马厂镇第三初级中学电话：

敏

18749236186

授课 物理 授课教师 施敏 学科 课题 授课 班级 九(2)估时 45分钟 班 课1 课型 实验课 时 探究串并联电路电压规律 “探究串并联电路中电压规律”是义务教育课程标准沪科版教科书《物理》九年级下册第十四章第五节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验──用电压表测电压，是电学中最教材及学情分析基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。可见，本节在整个电学中，处于基础地位。 本节课的目标有两个：在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有

课 题 教 学 目 标

第2节：串、并联电路中电压的规律

课 型

新授 重 点 难 点

主备教师 目标2,3

鲍海燕

1、学会正确将电压表接入串并联电路中，并能画出 相应的电路图。 2、学会正确使用电压表测量串并联电路的电压。 3、 会分析实验数据， 归纳总结串并联电路电压规律。

串并联电路电压特点

教

学

内

容

与

过

程

一、前提测评： 1、串联电路电流的特点： 。 2、并联电路电流的特点： 。 二、新课导入：阅读课本 P60 第一段。 三：探究新知： 知识点一、串联电路的电压规律： 阅读课本 P60串联电路的电压规律，回答下列问题： 1、提出问题：串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？ 2、猜想与假设： 。 3、设计实验： (1) 、实验器材： 、 、 、 、 (规格相同和不同 的各2个) 。 (2) 、实验电路图：

(3) 、根据电路图连接实物图。 (学生板演) (4) 、实际连接电路时的注意事项： ①在连接电路的过程中，开关一定要处于 状态。 ②电压表的正负接线柱接法要正确，即 。根据 选择 合适的量程。 ③连接电路时，首先将电压表以外的元件连接好，最后连接电压表。 4、进行试验： 、 AB 间的电压 U1/V 第一次测量 (相同规格) 第二次

电压和串并联电路电压的规律

一、概念知识的理解

1、一节干电池的电压U= V 一节蓄电池的电压U= V 家庭照明电路的电压U= V 对人体安全的电压应不高于U= V 2、电路中有了电源，就可以使（ ）

A、电路接通 B、电路两端产生电压 C、电路中产生自由电荷 D、电路中形成电流 3、下列说法正确的是（ ）

A、只要电路中有自由电荷，就有持续的电流 B、电路中有电源，就一定有电流

C、闭合电路中，必须有电源，才有持续的电流 D、利用带电体做电源，可得到持续的电流

4、（多选）关于“电压是电路中产生电流的原因”的理解，下列说法正确的是（ ） A、电路中有电压就一定有电流 B、电路中有电流就一定有电压 C、电流和电压总是同时存在的 D、电压是形成电流的条件之一 5、下面关于电压的说法不正确的是（ ） A、电压是电路中产生电流的原因

B、不同的电源两端产生的电压一般不相同

C、电源正极有多余的正电荷，负极有多余的负电荷，在正负极之间就产生

了电压

D、电路中只要有提供电压的电源，就一定有电流 6、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（ ）

A、使用前都应检查

第五章 电流和电路(A卷) 五、探究串、并联电路的电流规律

预习导学

1．串联电路中电流处处________。

2．并联电路干路中电流等于各支路中电流的______。

3．如图所示，用电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是( )

A．电流表测的是L1的电流 B．电流表测的是L2的电流

C．电流表测的是干路的电流 D．电流表和电灯并联了

预习检测

4．将两个灯泡L1、L2并联，用电流表分别测得通过L1和干路中的电流分别为0.4安和0.7安，则通过L2的电流为______A，合______mA。 5．（2006南通）甲图中的两个灯泡是______ (选填“串联”或“并联”)，用乙图中的水流可以类比该电路中的_________。

6．（2006太原）在图甲所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如图乙所示．下列判断正确的是（ ）

A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A

甲 乙

课后巩固

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

。 考 1、电压表的作用是 个接线柱， 个量程， 个接线柱，经组合后可有 个量程，分别 考 2、电压表有 ，接3时的分度值是 为 和 。 你 3、电压表要 联在待测电路的两端，而且要让电流从 联在待测电路的两端， 流 入。 4、说出A、B、C中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。 说出A 中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。 5、指出甲、乙电压表的测量示数产生的原因，并说出纠正的方 指出甲、乙电压表的测量示数产生的原因， 法。

15

3

+

甲15 3

+

4.5V

C A B

乙

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

探究电路中的电压规律1、巩固对电压表的认识

学习目标： 学习目标：

2、探究串联、并联电路之中电压的规律 探究串联、 3、参与探究过程，深化科学探究能力 参与探究过程，

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

问题：电池组的电压与各节电池之间有什么关系？ 电池组的电压与各节电池之间有什么关系？ 电池组的电压与各节电

人教版8下

6.2 探究串、并联电路电压的规律 学案

一、创设情景

问：什么样的电路是串联电路？什么样的电路是并联电路？怎样使用电压表测量电压？ 问：串联电路和并联电路的电流规律是什么？

二、探究新知

一、串联电路各点间电压的规律

在如图1所示的电路中，两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。流过AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？

1、提出问题

2、猜想或假设

3、设计实验

（1）分别把电压表连接在图2所示电路中，AB两点、BC两点、AC两点，三次测量的电路图如下：

（2）实验器材

（3）实验过程

① 先将电压表调零，之后测量L1、L2、L1和L2两端的电压U1、U2、U。

② 更换两只灯泡两次，重复上一步骤，再测出两组U1、U2、U。

（4）实验记录

图2 图1

4、分析和论证

结论：_____________________________________，用字母表示为_________________。

二、并联电路各点间电压的规律

在如图3所示的电路中，两个灯泡L1、L2是并联起来接到电源上

的。L1两端之间、L2两端之间、电源两端之间的电压可能有什么样的

关系？

7

图3

人教版8下

1、提出问题

2、猜想或假设

3、设计实验

（1）分别把电压表连接在图4所示电路

9年级 11.4节

11.4 探究串、并联电路中的 电流(2)

9年级 11.4节

1、使用电流表测量某部分电路中的电流大小 时应注意： 串联 (1)、使用时应将电流表和被测电路______ , “+” (2) 、必须使电流从____接线柱流入电流表， “—” 从____接线柱流出来。 量程 (3)、测量时必须选择电流表的_____,被测电 量程 路中电流不能超过电流表的_____。 用电器 (4)、绝对不允许不经过______,而将电流表 电源的两极 的两个接线柱直接连接到____________上。

电 流 表 的 使 用

电流表的读数练习

9年级 11.4节

0.36A

2.4A

9年级 11.4节

1.8A

0.48A

9年级 11.4节

2.各电流表的读数是多少填入到图下 的横线上串并联电流特点探究

0.32 A ____

1.4 ____ A

0.56 ____ A

9年级 11.4节

3.如图的两个电流表的刻度盘可能你没有 见过，但只要仔细观察，你一定能读出它 3.5χ10-3A 们的示数。甲电流表的示数为_________, 3.8χ10-5A 乙电流表的示数为___________。

甲

乙

3.5mA

38uA

9年级 11.4节

探究串联电路的电流规律

提出问题： 串联

图6-9 图6-10 图6-11 图6-12 探究串、并联电路中电压的规律

一、学习目标:

1、知识和技能

探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能.

2、过程和方法

科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法.

3、情感、态度、价值观

严谨的科学态度与协作精神.

二、重、难点:

1、连接串联、并联电路,作出电路图.

2、能用电压表测出各导体两端的电压,找出规律.

三、课前复习及预习

1.电压的单位是什么? 一节干电池的电压是多少?

2. 使用电压表需要注意哪些问题?

3.串、并联电路中电流有何特点?

4. .串、并联电池组的总电压与每节电池电压有何关系.

5.串、并联电路的总电压等于各部分电路两端电压的关系.

四、基础运用

1．一般手电筒中是把两节干电池串联起来,它们提供的电压是__________V,若需要一个提

供9V 电压的电源,则需要把__________节干电池__________联起来.

2．如图6-9,当量程为0～3V 时,电压表指针的读数为_ _ _V ； 当量程为0～15V 时,如果电表的指针仍在原位置,则此时电压表的读数为__ _V.

3．如图6-10当开关闭合后,两灯都发光,此时V 1、V 2表的读数分别是4V 和2.5V,则电源

《探究串、并联电路电压的规律》教案

知识目标： 1．学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应电路图； 2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压； 3．会分析数据，归纳总结出串、并联电路的电压规律。 学习 过程方法： 目标 在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。 情感目标： 明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度；体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。 学习 重点 教学 方式 教具与 媒体 干电池组、小灯泡（带座）、开关、导线若干、实验报告单、多媒体 探究串联电路中电压的规律。 学习难点 设计实验、如何观察，如何分析，得出结论 实验探究 演示法、观察法、讨论法 课 型 内容与教师活动 一、创设情境，引入新课（3min） 【提出问题】 学生活动 设计依据 同桌间积培养学生发极讨论，提现问题和提出他们的出问题的能力。 鼓励学生敢1．串联电路中的电流有什么特点？处处相等。 想法。 2．那串联电路中的电压有什么样的特点呢？也和电流一样，处处 相等吗？ 今天我们就来探究一下串联电路中电压的规律。 二、进入新课，科学探究 （一）串联电路电压的规律探究