2019人教版高中地理必修二电子版教材

2019-2020年人教版高中地理必修二1.3

《人口数量的变化》word教案

课题：第三节人口的合理容量课型：新课

【教学目标】

1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念

2．了解和理解全球人口容量估算与前景

3．了解和理解我国环境人口容量估算和前景

4．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施

【教学重、难点及解决办法】

重点：1．环境人口容量的制约因素

2．有关环境人口容量的估计

难点：1．环境人口容量的概念及估计

2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施

【教学准备】示意图、文字资料缺勤登记：

【板书设计】

第一节人口数量的变化

1．3人口的合理容量

一、地球最多能养活多少人

（一）环境承载力

1、概念：

2、衡量指标

（二）环境人口容量

概念

2．环境人口容量受到多种因素的制约

3地球的环境人口容量

二、地球上适合养活多少人

（一）人口的合理容量

1、概念：

2、特点

3、概念提出的意义

（二）正确处理人类在世界各地消除贫困与保持人口的合理容量的关系

【新课导入】

近几千年来，世界人口一直在增长，而且增长速度不断加快。公元初年时，全世界的人口也就是2亿到3亿，而目前已超过了60亿，在两千多年的时间里，世界人口增长了20多倍。

人教版（新课标）高中地理必修二教案

1.1 人口的数量变化

一、三维目标

知识与技能：

1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。

2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 3、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法： 1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。

2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。 情感、态度与价值观：

通过学习帮助学生树立正确的人口观 二、教学重点

1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 三、教学难点人口增长模式的转变。 四、教具准备 多媒体课件 五、课时安排 2课时 六、教学过程

第一课时

新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。

板书：一、人口的自然增长

（教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。）

材料一：人口出生率＝出生人口/总人口

人口死亡率＝死亡人口/总人口

人口自

五三真题（电子版）中国地理填图

第一章 中国地理概况

一、识图目标引领

1．明确中国的地理位置、国土构成、行政区划与民族分布状况。

2．重点掌握中国主要地形单元，如：主要山脉、高原、平原、盆地、丘陵等地形单元的分布状况。

3．掌握中国各区域气候类型特点、分布及成因。

4．掌握主要水系名称及分布，尤其是长江、黄河、珠江水系各河段的特点。

二、识图读图训练

1．读图2-1-1完成以下问题：

(1)我国的全称是________________________，陆地总面积为______________平方千米，在世界各国中，仅次于_____________、______________居第______位。

(2)从地理位置来看，中国位于东西两半球的______半球，南北两半球的_______半球。 (3)从纬度位置来看，中国的最北端在_________省漠河以北的_______主航道中心线上。纬度约为________；最南端在_________省________群岛中的__________，纬度约为________； 最东端在__________与_________主航道中心线的交汇处，经度约为_______：最西端在新疆的____

Delegates, staff: Hello! in t he run-up to t he Spri ng Festival, we hel d one session of four staff represe ntatives Conference 2013-w orkshop, full ba ck in 2012, careful a nalysi s of the current sit uation, di scuss 2013 development pla ns. Here, on be half of my company 2013 work re ports t o the Ge neral Assembl y, for consi deration. Pillar I, 2012 back i n 2012, XX power compani es adhere to t he party's 17 great spirit for gui dance, compre hensively impleme nt the scientific conce pt of devel opment , promoti ng

第二单元过关检测

(时间:90分钟 满分:100分)

一、基础知识(15分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.尚飨/盘飧 阙秦/乐阕 棒槌/夜缒而出 ．．．．．．

B.濡湿/嗫嚅 ．．C.揕胸/勘误 ．．D.联袂/玉玦 ．．

瞋目/嗔怒 ．．

督亢/伉俪 ．．

跗骨/切齿拊心 ．．

忤视/杵臼之交 ．．

淬火/荟萃 印戳/戮力攻秦 ．．．．

解析A项分别读:xiǎnɡ/sūn,quē/què,chui/zhuì;B项分别读:rú,chēn,fū/fǔ;C项分别读:zhèn/kān,kànɡ,wǔ/chǔ;D项分别读:mèi/jué,cuì,chuō/lù。 答案A 2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.是寡人之过也 过:过错。 ．B.旦日不可不蚤自来谢项王 ．C.发图,图穷而匕首见 ．D.乃引其匕首提秦王 ．

谢:道歉。 发:发现。 提:掷击。

解析C项,“发”意为“打开”。 答案C 3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( ) A. B. C. D.

解析A项,①介词,对;②介词,在。B项,均为助词,用于主谓之间,取消句子独立性。C项,①介词,表被动;②动词,作为。D项,

新人教版高中地理教材目录

(新课标)人教版高中教材目录——地理

必修1

第一章 行星地球

第一节 宇宙中的地球

第二节 太阳对地球的影响

第三节 地球的运动

第四节 地球的圈层结构

第二章 地球上的大气

第一节 冷热不均引起大气运动

第二节 气压带和风带

第三节 常见天气系统

第四节 全球气候变化

第三章 地球上的水

第一节 自然界的水循环

第二节 大规模的海水运动

第三节 水资源的合理利用

第四章 第一节 第二节 第三节

第二节

必修2

第一章

第一节

第二节

第三节

人口的变化 人口的数量变化 人口的空间变化 人口的合理容量

新人教版高中地理教材目录

第二章

第一节

第二节

第三节

第三章

第一节

第二节

第三节

第四章

第一节

第二节

第三节

第五章

第一节

第二节

第六章

第一节

第二节 城市与城市化 城市内部空间结构 不同等级城市的服务功能 城市化 农业地域的形成与发展 农业的区位选择 以种植业为主的农业地域类型 以畜牧业为主的农业地域类型 工业地域的形成与发展 工业的区位因素与区位选择 工业地域的形成 传统工业区与新工业区 交通运输布局及其影响 交通运输方式的布局 交通运输布局变化的影响

必修3

第一章

第二章

第一节

第二节

第三章

第一节

第二节

荒漠化的防治──以我国西北地区为例 森林的开发

《2.2 民主决策：作出最佳选择》同步练习

1.2016年11月4日，深圳市法制办通过微信平台举行了听证会，针对较受关注的网络预约出租车经营服务管理问题广泛听取公众意见，制定出公众可接受的实施细则。这样做

①创新了公民参与政治生活的形式 ③保障了公民的参与权和决策权 A．①②

D．③④

2．为降低重污染天气预警启动门槛，提升预测预报能力，提高措施的可行性和针对性，以保障公众健康，某市环保部门就尽快完善重污染天气应急预案向社会广泛征求意见，作为该市居民可通过以下方式参与其中

①给市环保部门写信、打电话反映重污染天气问题，并提供解决方案 ②通过新闻媒体对市环保部门治污、防污工作提出批评、建议 ③通过“市环保局长信箱”反映完善应急预案的意见、建议 ④利用自己掌握的专业知识对重污染天气应急预案进行分析论证 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

3．三峡工程、南水北调工程都是泽被后代的伟大工程。这两项工程会涉及各方面的利益，必须首先由专家证明其可行性，然后提交全国人大进行审议，由全国人大审议通过后才能进行具体的实施。这说明

①民主决策能够反映最广大人民的根本利益

高中地理必修二教案

高中地理

（必修二）

◆第一章人口的变化

◆第二章城市与城市化

◆第三章农业地域的形成与发展

◆第四章工业地域的形成与发展

◆第五章交通运输布局及其影响

◆第六章人类与地理环境的协调发展

第一章人口的变化

1.1 人口的数量变化

一、三维目标

知识与技能：

1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。

2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因

3、掌握人口增长模式的判断方法。

过程与方法：

1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期

人口增长的特征和不同地区人口增长的

差异，理解相应国家不同的人口政策。

2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等

分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式

的特征及差异，引导学生对不同人口增长

模式的形成转变进行分析。

情感、态度与价值观：

通过学习帮助学生树立正确的人口观

二、教学重点

1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。

2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。

三、教学难点人口增长模式的转变。

四、教具准备多媒体课件

五、课时安排 2课时

六、教学过程

第一课时

新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。板书：一、人口的自然增长

（教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然

单元活动 辨别地理方向

【学习目标】

1.学会根据指向标的箭头辨别方向 2.学会根据经纬线的走向辨别方向 3.根据太阳辨别方向

4.了解其他辨别方向的办法 【自主学习】

＜问题设置1＞仔细阅看P20图1-4-1，回答： 1. 图中有哪些图标和地理事物？

2. 甲在乙的什么方向？

3. 图中河流的流向是什么？说明判断理由？

＜规律小结＞：

根据指向标的箭头方向来判断（一般箭头指向 方）。

1. 转换试卷法：判断时可转换试卷或者书本的 ，使其与我们习惯的方向一致（即面对地图，上侧为北方），然后根据“上北下南，左西右东”进行判断。

2．平移法：平移 到已知地点的位置，确定要辨别的地点的位置，再根据“上北下南，左西右东”判断方向。 ＜及时反馈＞

下面是一幅“公路平面略图”，读后回答。

（1）图中公路走向的变化是：由AB的＿＿＿＿走向，转为BC＿＿＿＿的走向。 （2）图中河流流向的总趋势是从＿＿＿流向＿＿＿。

（3）村庄b在村庄a的＿＿＿方；村庄c分别在村庄a、b的＿＿＿方和＿＿＿方。 ＜问题设置2＞：仔细阅看P21图1-4-3，回答： 1. 地球自转方向是顺还是逆时针？

2. 由此推知该图为哪一半球？极点是哪一极点

单元检测

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题4分，共52分)

下图是“人类不同发展阶段就业结构变化图”，读图完成1～2题。

1．符合人类社会发展先后顺序的是

( A．①④②③ B．①②③④ C．①③②④

D．②①③④ 2．②阶段人地关系的特点表现为

( A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境

C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大 D．人类单纯地把地理环境看做是人类活动的场所和开发的对象 下图中的a表示经济发展，b表示环境质量，据此分析回答3～4题。

3．能正确反映发达国家经济发展与环境质量相互关系的是

( A．甲

B．乙

C．丙 D．丁 4．环境质量与经济发展的相互关系说明

( A．只有经济高度发达，才能实现环境质量的改善与提高 B．发展经济必然会带来环境污染

C．必须靠发展生产力来解决它们之间的矛盾 D．发达国家环境问题较发展中国家严重

下图为“环境、资源和人口关系示意图”，回答5～6题。

)

)

)

)

5．图中字母F、H代表的含义是

( )

①F表示