夏至北半球太阳高度角最大

夏至太阳高度角最大的地方

【篇一：高中地理名师复习专题5-太阳高度角计算和应

用】

专题5-太阳高度角计算和应用 正午太阳高度变化规律 图解

变化包括同一时间随纬度的变化和同一地点（纬度）在一年中随季节的变化。由于这两种变化的直接原因都是太阳直射点的回归运动（如图1左），因此，要理解和掌握正午太阳高度的变化规律需要从太阳直射点和正午太阳高度变化的关系来入手。图2是平行的太阳光线照射在球面上的状况，从中可以得出正午太阳高度的一些基本规律（h表示正午太阳高度，下同）。hd＜hb＜ha＞hc＞he表明：从纬度分布看，太阳直射点所在纬度正午太阳高度最大，并由此向南北两侧递减，在太阳直射点南北两侧的对称点上，正午太阳高度相等。ha＞hc＞he，ha＞hb＞hd表明：距离太阳直射点所在纬度近时，正午太阳高度大，反之正午太阳高度小。

下面通过图解来分析正午太阳高度的变化规律，帮助学生直观掌握、理解其基本规律。首先对图1左图进行转换，将图中经线圈的右半部“拉直”，可得到图1右图。两图均表示夏至日太阳直射北回归线，冬至日太阳直射南回归线，春分日和秋分日（以下简称二分日）太阳直射赤道。这里以图1右图为基础来深入分析正午太阳高度的季节变化规律和纬度分布规律。

复习昼夜长短,正午太阳高度变化23°26′S, 1、直射点的位置是：纬度____________ 12 月_____ 22 日_______ 20 时 2、北京时间是：_____ 0 经度 ____

英国伦敦 0°经线直射点的位置

1、直射点的位置是： 、直射点的位置是：纬度23°26′N,经度120°E 2、北京时间是：6月22日12时

北京

直射点

正午太阳高度角的计算 公式： 某地的正午太阳高度H=90°-该地与 太阳直射点之间的纬距。

同一纬度不同季节的正午太阳高度的变化赤道：66034/≤H≤900

南北回归线上：43008/≤H≤900

南北极圈：00 ≤H≤460 52/

南北极点：00 ≤H≤230 26/

各纬度上正午太阳高度年变化差幅

23.5

0

470

1、什么是太阳高度？

太阳高度角

太阳高度分布规律将太阳高度相 同的点连接而成 的平滑曲线为太 阳高度等值线。

思考： 在图中找出0° 等值线。并由 推导太阳高度等 值线的特征？

太阳高度分布规律

1

读图分析： 任一时刻， 全球昼半球太阳高 度分布有何规律？

作图训练作地球侧面光照图(6月22日)1、画圆

2、黄道面、赤道面(两者角度) 3、

右图为地球某时刻太阳高度分布示意图， 右图为地球某时刻太阳高度分布示意图， 粗线为等太阳高度线90 °W

45 °W

1、此时北京时间为： 此时北京时间为： 15时 A .7 时 B.15时 17时 21时 C.17时 D.21时90 °W

C

45 °W

2、若①②两点经度相同，②③两 ①②两点经度相同，②③两 两点经度相同 点纬度相同，则此刻的太阳高度： 点纬度相同，则此刻的太阳高度： A .①<③ 90 B .①=② °W C .②=③ D .①>②45 °W

D

3、此时： 此时： PM为昏线 PN为晨线 为昏线， A.PM为昏线，PN为晨线 新一天的范围约占1/8 B.新一天的范围约占1/8 新一天的范围约占7/8 C.新一天的范围约占7/8 D.全球昼夜平分

C

90 °W

45 °W

4、此时O点太阳高度的日变化图是： 此时O点太阳高度的日变化图是：

A

正午太阳高度角的 变化及应用

一、基础知识： 基础知识：1、概念——太阳光线与地面之间 、概念 太阳光线与地面之间 的夹角 夜半球的太阳高度H ⑴ 夜半球的太阳高度 〈 0 ° (2)晨昏线上太阳高度 晨

………线…………○………… ………线…………○…………

专题：太阳高度角训练题组一

一、选择题：

下图所示区域为地球某日的昼半球。O为圆心，ENF为赤道，曲线段AEB为晨线，曲线段AFB为昏线。读图完成下列各题。

1．图中A、B两点情况相同的是

A．此刻的地方时 B．此刻观测到的太阳方位 C．当日的正午太阳高度 D．当日的白昼长短

……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………2．若该日一架飞机从P地飞往N地，途中飞行员始终看到太阳在地平线上，则飞机飞行的方向和时间分别是 A．西北，5小时 B．东北，5小时 C．西北，6小时 D．东北，6小时

三地同学共同开展一个“影子长度”的探究学习活动，他们在当地时间10：00—14：00每隔一小时测量一根1米长的杆的影子长度，并将所得数据绘制成图。下图为6月22日三个地区同学所提供的观测结果。回答下列各题。

3．甲、乙、丙三地纬度由低到高

………线…………○………… ………线…………○…………

专题：太阳高度角训练题组一

一、选择题：

下图所示区域为地球某日的昼半球。O为圆心，ENF为赤道，曲线段AEB为晨线，曲线段AFB为昏线。读图完成下列各题。

1．图中A、B两点情况相同的是

A．此刻的地方时 B．此刻观测到的太阳方位 C．当日的正午太阳高度 D．当日的白昼长短

……○ __○…___…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………2．若该日一架飞机从P地飞往N地，途中飞行员始终看到太阳在地平线上，则飞机飞行的方向和时间分别是 A．西北，5小时 B．东北，5小时 C．西北，6小时 D．东北，6小时

三地同学共同开展一个“影子长度”的探究学习活动，他们在当地时间10：00—14：00每隔一小时测量一根1米长的杆的影子长度，并将所得数据绘制成图。下图为6月22日三个地区同学所提供的观测结果。回答下列各题。

3．甲、乙、丙三地纬度由低到高

长垣一中学生课堂导学案提纲 编号：高一地理（理科、宏志） 必修1 编制：高一地理组 审核：高一地理组 正午太阳高度角的分布和变化规律及四季和五带的划分 (第6周) 班级： 姓名： 小组： 评价： 【学习目标】 1了解正午太阳高度角的概念。五带的划分。 2.了解正午太阳高度角的计算。 3.掌握正午太阳高度角的分布和变化规律。 4．四季和五带的划分 【学习重点】 1. 正午太阳高度角的分布和变化规律。 【课堂六环节】 一、“导”——教师导入新课。（2—3分钟） 二、“思”——学生自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容（时间不少于13分钟）【学习过程】 一．正午太阳高度的变化 1.太阳高度： 太阳光线与地平面之间的夹角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。

地平面

2．正午太阳高度：一天中太阳高度最大值出现在正午，称为正午太阳高度 一天中太阳高度的变化：日出时为0，中午达一天中最大值，日落时

高中地理教学-郑敏仪

时区、区时、地方时、太阳高度角计算方法

相对于传统方法要求对东西方向进行判断再利用东加西减的口诀，本方法可以减少因为学生不能准确判断东西，不能记住时区分布图所造成的解题错误，也能利用类似的思想解决地方时和太阳高度角的问题。以下将举例说明如何解决时区、区时、地方时和太阳高度角的计算：

一、时区的计算方法

要求地点的时区=该地点的经度÷15°，所得的结果四舍五入保留整数为所在的时区；判断是东时区还是西时区根据地点的经度位置确定，即东经为东时区，西经为西时区（当计算的结果为0除外，当为0时，表示中时区）。

例1：分别求以下各个地点所在的时区： （1） 东经116° （2） （6°W，35°N） （3） （175°W，35°N） （4） （65°E，20°S） 解：

（1）116°÷15°=7.7333?≈8（四舍五入保留整数），即该地所处为东八区

1

高中地理教学-郑敏仪

（2）6°÷15°=0.4≈0，即该地所处为中时区

（3）175°÷15°=11.666?≈12，即该地所处为西十二区 （4）65°÷15°=4.333?≈4，即该地所处为东四区 二、区时的计算

要计算的区时=已知区时-(已知区时的时区-要计算区时的时区)，

中国 云南 昆明夏至日和冬至日太阳方位角和高度角表

6月21日或22日 夏至

时 间 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 方位角 339 357 15 31 44 54 61 68 73 77 82 86 91 121 265 272 277 281 286 高度角 -39 -42 -40 -35 -27 -16 -5 8 20 33 47 60 74 87 79 65 51 38 25 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 291 296 303 313 324

12月21日或23日 冬至

10 0 -12 -23 -32 时 间 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 方位角 272 313 86 93 97 101 106 111 117 124 133 145 160 178 高度角 -75 -88 -78 -64 -51 -37 -2

太阳高度角对太湖水体真光层深度变化的影响分析

中国环境科学

2 1,11) 60 1 9 0 3 (0:19￣ 6 6 1

C ia n i n na c ne h E vr metl i c n o S e

太阳高度角对太湖水体真光层深度变化的影响分析邱辉赵巧华，勇，,孙德朱伟军陶蓉茵。吴钟姜雨薇季春华。1,,钱，, (.南京信息工程大学大气科学学院，苏南京 2 0 4;2南京信息工程大学遥感学院，江 10 4 .江苏南京 2 0 4 ) 10 4

摘要：在假定水体表面为镜面、水体中无内光源、无非弹性散射的前提下，过 Ki通 r k的辐射传输理论，究了太湖水体中不同的太阳高度研角对真光层深度变化的影响 .果表明，系数与吸收系数的￣(/)的大小是决定太阳高度角对真光层深度影响的关键因子，a l时，结散射 Lba值 b￣5 /

太阳高度角对真光层深度的影响较小，可以忽略 .基本针对秋季太湖区域而言，短波段(0￣ 4n )/在较 4 0 50 m ba的值在整个湖区均较小，时要考此虑太阳高度角对真光层深度的影响；长波段(4￣ 0n )ba的值在整个湖区均较大，以不考虑太阳高度角对真光层深度的影响 .在较 50 70 m,/可 关键词：真光层深度；太阳高度角；

巧解正午太阳高度问题

复习班地理组 王文明

正午太阳高度问题是高中地理教学中的重点和难点。近年来，它又成为高考命题的一大亮点，可是广大考生对它的掌握并不尽人意，很多人只是死记公式，不能灵活应用。怎样帮助学生突破这一“瓶颈”呢？本人通过五年的教学实践，摸索出一些规律，希望与共行们共勉。

一、从数学角度，理解公式的推导过程 1、（1）基本概念

太阳高度：它是太阳高度角的简称，即太阳光线与地平面的夹角。 正午太阳高度：当地地方时为12点的太阳高度。

（2）正午太阳高度的计算公式：H正=90°－纬差=90°－|φ+δ|

（注：H正表示所求地的正午太阳高度，φ表示所求地的地理纬度，δ为直射点的地理纬度）

下面来看这个公式的推导过程：以北半球一点P（地理纬度φ）为例，求它的正午太阳高度H正

第一种情况：求北半球夏半年，P点的正午太阳高度H正。如图：

由上图可知此时太阳直射点的地理纬度为δ（0°<δ≤23°26’N），所以H正=∠1=90°—∠POD=90°-|φ-δ|

第二种情况，求北半球冬半年P点的正午太阳高度H正。如图：

1

由上图可知，此时太阳直射点的地理纬度为δ（0°<δ≤23°26’S）所以H正=∠1==90°—∠POD=90°-|φ+δ|

第三种情况，求春秋二分日，P点的正午太阳高度H正。如图

由上图可知，此时太阳直射点的地理纬度δ=0°所以 H正=∠1=90°-φ

故：正午太阳高度的计算