小学二年级语文识字教案

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教案苏教版小学二年级下册教案识字

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识字5 第一课时

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.能学会本课的生字,正确、美观地书写生字。 3.初步理解课文内容。

教学重、难点:学会本课的生字,并能正确、美观地书写。

教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:生字卡、挂图。 教学过程: 一. 情境导入

小朋友,你们谁不怕冷?请举手!啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好,现在,老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛,小朋友,我们到啦!请大家仔细看看,野外怎么样?

二.看图说话学字词

1. 冬天到了,天气怎么样?

1 (1) 引导学生看图练习说话。

(2) 相机出示词卡,让学生认读:大雪、北风。 (3) 讲词卡贴在相应的事物旁。

(4) 小朋友,冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫\寒流\。出示词卡,认读。

2. 天这样冷,有些动物都躲到洞里去生活了,是哪些词语?你认识吗?

(1) 引导学生看图练习说话。

(2) 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁:蟒蛇、蚂蚁、刺猬。

(3) \蟒蛇\你了解吗?

3. 哪些植物不怕冷?它们分别是什么样的? (1)引导学生看图练习说话。

人教版小学二年级语文上册教案识字7 - 教案9

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识字7

【教学目标】

1.理解课文内容,懂得要保护动物。 2.认识本课生字,能准确认读。 3.准确、熟练地朗读拍手歌。

【教学重难点】

1.掌握本课生字、新词,能正确读写。

2.理解课文内容,领悟动物与人互相依存,有保护动物的意思。

【教学准备】

生字卡片、动物图片

【教学过程】

(一)导入新课:

小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗?(打开书) (二)初读课文:

1.自由读,读准字音。 2.将生字圈出来并大声读一读。 3.游戏:你指我读,你说我猜。

4.谁愿意做小老师领大家读?(出示字卡片) 护牢孔雀锦丛鹂灵

指名读,开火车读,齐读。 5.再读课文,巩固字音。 (三)学习课文:

1.自由读课文,说说你读懂了什么?

2.文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文,画出动物的名字。

3.同学们都查找了动物的资料,你们愿意向大家介绍介绍吗?大家都准备了动物图片或头饰,假如你就是这种小动物,请你在大家面前展示一下自己好吗?

(1)在组内介绍资料,交流。 (2)各小组推荐展示。

4.听了大家的介绍,你有什么感受吗?

5.除了文中介绍的几种小动物以外,还有很多小动物,它们都很有趣,有意思,我们也来听

人教版小学语文二年级上册《识字2》

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人教版小学语文二年级上册《识字2》说课稿

2008-06-19 14:46

人教版小学语文二年级上册《识字2》说课稿

各位领导、各位老师你们好!今天我说课的内容是:人教版小学语文第三册《识字二》

下面,我就从教材、教学方法、教学过程,以及板书设计几个方面进行说课。

一、说教材

1、本节课的教材分析。

本课的十二个词语,描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字,一定会感到熟悉、亲切、有趣。

2、教学目标:

〈1〉认识本课的生字词。

〈2〉正确、流利地朗读课文,积累词语。

〈3〉留心观察校园生活,体验课余生活的多彩与乐趣。

3、教学重点、难点:

〈1〉教学重点:认识生字词,正确流利地朗读课文。

〈2〉教学难点:感知词句的意思,感悟动词的准确运用。

4、教具准备:多媒体课件、生字、词卡片。

二、说教学方法:

本人这节课以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线,为体现这一模式,老师在教学中先让学生自学、接着安排小组讨论。最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力,和感悟词句的意思。

三、说教学过程:

在本节课的教学中安排了六个教学环节。

第一环节:谈话引入课题

第二环节:学习课文

第三环节:巩固练习

第四环节:玩游戏

第五环节:总结

第六环节:布置课外作业

这个教学过

二年级上册语文识字一

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篇一:人教语文二年级上识字一教学设计

识字1 教学设计 【课型】新授课。

【教学内容】

1、本课12个要求会认的生字。

2、“宜、实”等10个要求会写的字。

3、三组关于秋天的四字词语。

【教学目标】

1、认识“宜、层”等12个生字,会写“宜、实”等10个生字。

2、能正确、流利的朗读课文,了解秋天景色的特点,喜欢秋天。

3、培养学生收集词语的兴趣。

【教学重点】识字写字。

【教学难点】自主合作的学会本课的生字,从词语中体会秋天的美丽。

【用具准备】多媒体课件,生字卡片。

【教学时数】2课时

【教学设想】

本课通过三组关于秋天的四字词语展示了美丽的秋天,描绘了秋天的美丽景色,秋天的气候特点和丰收景象,让学生在读词语中体会美丽的秋天,并学会本课要求会读和会写的生字。本课的生字较多而且相对来说有一定难度,因而要调动学生的识字积极性,引导学生自主、合作的识字。先创设情境引起学生秋天的体验,通过多媒体课件展示一幅幅秋天的美景,激发学生对秋天景色的兴趣,使他们想了解更多的关于秋天的知识,引导学生反复诵读文中的三组词语,在熟读成诵的基础上,联系画面了解词语的意思。学习生字时发学生的主体作用通过“我来教”、“我会读”等形式不断的熟悉生字,达到会读、会写,并引导学生学会积累词语。

【教学过

人教版小学语文二年级下册识字能力测试

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人教版小学语文二年级下册识字能力测试设计意图

《课程标准》中第一学段(1~2年级)的识字写字目标第一条就指出:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。如何让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望呢?我们觉得只有让学生感受到学习汉字的乐趣,他们才会主动识字。因此,本份试卷以年级目标为指导,紧紧围绕着“乐趣”两个字展开的。首先,我们根据低年级的识字目标和汉字的构字规律、组词规律,将试卷分为两大部分:口试和笔试。其中笔试部分创设了去识字乐园游玩的情景。又分为拼写火车、字词迷宫、运用转盘。每一道题都适当地给学生提供了温馨的提示语,给他们营造轻松、和谐、愉悦的考试氛围,消除了学生应考时的紧张情绪,尽量拉近学生与试卷之间的距离,让学生感受考试的乐趣,培养学生学习语文的情感,充分体现命题的人文性。

语文源于生活,广泛用于生活,培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力,是语文教学的一项更重要的任务。因此,本次命题尽量贴近学生的生活实际,强化学生注重生活中的语文。在用中学,学中用,突出语文学科实践性的特质。如:我是货柜整理员,让学生做一个货柜整理员对词语进行整理,结合生活实际来识字。

教是为了不教,学是为了不学。中国的汉字造字组词都很有规律,我们检验的不仅仅是识字量是多少

小学语文二年级上册识字2教学设计

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百度文库-让每个人平等地提升自我

小学语文二年级上册《识字2》教学设

学习目标:

1、会认11个生字,会写八个生字。

2、正确流利地朗读课文,积累词语体会词语的节奏。

3、留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。

重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。

难点:积累词语体会词语的节奏,留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。第一课时

一、看图引入:

1、学生观看校园生活的图,议一议,说说图上都画了什么?

2、说说自已的学校生活经及自已的感受。

二、学习生字。

1、借助图画读本课的词语,画出生字。

2、借助拼音读准字音,同桌互相纠正读音。

3、检查读音,重点读准“琴”和多音字模。

1

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2 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字

方法。

三、看图读词。

1、小组合作学习,找一找哪些词语在图画中能找到,再读一读。

2、哪些词语是图画中没有的?找出来读一读。

3、再次练读词语,展示:喜欢读哪一行就读哪一行。

4、比赛读,看谁读得最好。

四、指导书写

1、学生观察田字格中的范字,然后描红。

2、教师范写,学生临写:

胡:左高右低,左右宽乍基本相等。

戏:左窄右宽,左短右长,又的捺变点。

钢;金字旁的起笔不要超过第二横。第二课时

一、复习字词

1、自已读词语,如有不会

人教版小学二年级年级识字2

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识字2

学习目标:

1、会认11个生字,会写八个生字。

2、正确流利地朗读课文,积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。 重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。

难点:积累词语体会词语的节奏,留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。

第一课时 一、看图引入:

1、学生观看校园生活的图,议一议,说说图上都画了什么? 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。

1、借助图画读本课的词语,画出生字。 2、借助拼音读准字音,同桌互相纠正读音。 3、检查读音,重点读准?琴?和多音字模。

4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 三、看图读词。

1、小组合作学习,找一找哪些词语在图画中能找到,再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的?找出来读一读。 3、再次练读词语,展示:喜欢读哪一行就读哪一行。

4、比赛读,看谁读得最好。 四、指导书写

1、学生观察田字格中的范字,然后描红。 2、教师范写,学生临写:

胡:左高右低,左右宽乍基本相等。 戏:左窄右宽,左短右长,又的捺变点。 钢;金字旁的起笔不要超过第二横。

语文二年级下识字六公开课教案

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《识字6》教学设计

【教材分析】课文采用看图读“词串”的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中,大多数是孩子们较熟悉的。教学中可按照自主学习的策略,充分调动孩子们已有的经验去识字,使认识事物与识字同步发展。“棕熊”与“麋鹿”因是珍稀动物,孩子们了解少,教学中,可从这一未知的领域突破,把学生的触角引向广阔的天地,让他们在课本以外去学语言。它以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。韵文押韵上口,节奏鲜明,易于记诵,蕴含一种让动物回归自然,保护野生动物的思想情感。

【学情分析】 本篇韵文富有童趣,读来朗朗上口,孩子较感兴趣,但韵文介绍的12种动物,虽然大多数是孩子们熟悉的,但“麋鹿”和“棕熊”孩子们不太常见,所以不太了解。

【教学目标】 1.能够有感情地朗读韵文,并背诵韵文。 2.通过多种学习方式,知道野生动物的名称及特点。

3.培养学生热爱野生动物的情感,保护野生动物的意识。

【教学重难点】1.通过多种学习方式,知道野生动物的名称及特点。 2.培养学生热爱野生动物的情感,保护野生动物的意识。。

教学方法:1.指导学生学会观察动物,并学会区分动物的特点。2.通过不同的方式朗读、背诵韵文,指导

人教版二年级语文上册《识字8》教案doc

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《识字8》教案

一、课文解析

本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话,另一组是现代科技。通过鲜明的对比,既让我们惊叹神话传说的神奇,又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语,既让学生识字,又丰富了学生的知识,开阔了视野。各个词语的意思虽然独立,但读起来能使人感到韵律美。教学时,除重点抓好识字、写字外,还应该指导学生认真朗读,感受语言的韵律美。

爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征,组织学生到课外收集相关的故事和资料,引导学生在生活中学习语文,主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字,积累词语,提高认识,发展能力,受到爱科学的教育影响。

二、课前准备

1、、读准每个生字的字音,背诵课文中的8个词语。

2、对每个会写的字查字典,并标注在书上

二、教学目标

1、认识人造卫星、运载火箭 、航空母舰和宇宙飞船 (用处)

2、理解:“卫、运、宇、宙、航、舰”6个生字的意思,并能组两个以上的词语,辨别形近字。并用宇宙、航行说一句话。

3、会写“卫、运、宇、宙、航、舰”6个生字,能够做到按笔顺正确、美观的书写。

4、培养学生热爱祖国文字的情感;陶冶情操培养审美能力;养成认真观察和书写的习惯。

三、教学重点

1、理解“航、舰”的意思,并辨析形近字。

2、指导

苏教版小学二年级语文下册教案识字4 日目冫氵

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精 品 学 案

识字4 日目冫氵

【教学目标】

1.学会本课6个生写的生字,会认2个生字,理解由生字组成的词语。 2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,培养学生的认识能力。

3.认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生识记汉字的能力。

【教学重难点】

识字、写字

【教学过程】

一、导入新课。

a)教师简笔画板书日、月的演变过程,图文结合。 b)这就是古代文字发展的演变过程。 c)新授日、月偏旁。

d)看图,试着读读词,你发现了什么?(每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的)

e)今天,我们就来学习识字4。 二、自主识字。

a)请你用自己最喜欢的方式认读词语。 b)四人一组交流,看谁读得最正确。 c)出示: 晴空温暖晾晒 眼睛瞄准眺望

寒冷冻结冰雪

dòngjiémiáowēn

shài

东海黄海长江

(1)指名读。(注意:温是前鼻音;晒是翘舌音;结是多音字。) (2)齐读,男、女生比赛读。

(3)这些生字哪些是你已经认识了,你是怎么认识的?你有什么好办法很快记住这些生字的字形。

(4)班汇报交流。

精 品 学 案

(5)再读词语。 三、探究规律

a)你们有没有发现每组词语中有什么